Орис Орис - Ииссиидиология. Основы. Том 5

5.194.Именно в образовании подобной имперсептной разницы в СФУУРММ-Формах мировосприятия кроется истинная причина возникновения вечного конфликта детей и их родителей: какая-то часть собственного интуитивного Опыта ребёнка резонационно не «вписывается» в советы и взгляды, транслируемые ему родителями, что вызывает в его ФД состояние субъективной тензорности, несогласованности и смысловой деструкции между «распаковываемыми» разнокачественными Представлениями трёх столь разных «личностей» – отца, матери и их ребёнка. Как раз эти противоречия в трактовке одних и тех же Представлений и разногласия по поводу их реализации формируют и провоцируют в Самосознании подростка те многочисленные протестные состояния, которые в обществе принято обозначать как «конфликт поколений».

5.195.Здесь вполне уместным будет вопрос о том, почему же дети, формируя собственную Парвулу из Опыта своих родителей (и частично – других «личностных» Интерпретаций), оказываются неспособными сразу же, оперативно, использовать этот Опыт в сложных жизненных обстоятельствах и вынуждены, многократно ошибаясь, совершать во многих ситуациях досадные и даже трагические ошибки? Ответ на этот вопрос кроется в особенностях процесса развития нейронных взаимосвязей между различными областями мозга, в основе которых лежит наличие в нём серого и белого вещества: первое созревает к десяти-двенадцати годам, а второе – лишь к двадцати.

5.196.Через структуры клеток серого вещества (тела нейронов), с помощью которого создаются и обрабатываются импульсы, происходит эксгиберация Информации в Самосознании в виде всего множества конкретных СФУУРММ-Форм. Нервные же волокна белого вещества, которые заполняют пространство между корой полушарий и базальными ядрами, образуют проводящие пути головного и спинного мозга, устанавливая тесные связи между Творцами разных извилин в пределах правого и левого полушарий, взаимоувязывая между собой различные нервные центры и отделы центральной нервной системы, а также гомологичные элементы обоих полушарий. Каждый нейрон получает Информацию через всё множество свойственных ему дендритов, а передаёт её дальше только через свой аксон, который на конце разветвляется на тысячи синапсов. Причём, как мы уже с вами выяснили, эффективность функционирования синапсов (с которой связаны долговременная и краткосрочная память, способность к самоорганизации и обучению различным навыкам и так далее) напрямую зависит от частоты их использования.

5.197.Поскольку у ребёнка синаптические взаимосвязи между нейронами его мозга ещё не совсем сформированы, то функции Творцов префронтальной коры (которые отслеживают, координируют, контролируют, фокусируют и управляют действиями «личности») выполняются не в полном объёме, что очень сильно сказывается на качественности и осознанности выборов, а также на пока ещё очень неустойчивой психике и на «взрывных» эмоциональных состояниях детей и подростков. Ведь определение цели, постановку задачи и поиски путей её решения, оценку результатов, совершение сложных выборов, целеустремлённость, лидерство, ощущение своего «Я», самоидентификацию, способность к ощущению и выражению своих эмоций, к эмпатии и сочувствию, к критическому мышлению и рациональному использованию времени, к предусмотрительному поведению и логическому рассуждению – всё это, а также многое-многое другое, обеспечивают Творцы нормально развитой префронтальной коры лобных долей мозга. Поэтому и процесс ВЭН-«распаковки» Информации, в частности, эмоционального характера, у детей и подростков осуществляется несколько иначе, чем у взрослых людей.

5.198.Несмотря на то, что у детей старше семи лет объём мозга почти (на 95%) равен объёму мозга взрослого человека, не вполне сформированные лобные доли, отвечающие за концентрацию внимания, организованность и мотивацию, просто не позволяют детям чётко видеть, анализировать и целостно осознавать полную картину любой ситуации и обстоятельств, в которых они находятся. В отличие от старшего поколения, дети и подростки обрабатывают и анализируют поступающую к ним Информацию с помощью иных, чем у взрослых, участков мозга , что очень часто приводит их рассуждения к совершенно неадекватным и алогичным выводам, на основе которых формируются ошибочные оценки и делаются неправильные выборы. Причина столь типичных для них бурных и импульсивных поведенческих реакций как раз и кроется во временном отсутствии возможностей для нормальных взаимодействий между био-Творцами лобной доли и эмоциональных центров (лимбической системы) головного мозга. Они не способны до конца логически продумывать и аналитически предвидеть возможные последствия своего поведения, своих выборов.

5.199.Дело в том, что мозг взрослого человека функционирует на базе четырёх основных нейронных сетей (определённых совокупностей нейронов, функционально объединённых по характеру выполняемых ими специфических физиологических функций), которые и обеспечивают разнообразную деятельность уже сформировавшейся «личности». Простейшая из этих нейронных сетей выполняет «инстинктивные» функции, объединяя бесчисленными синапсами Творцов лимбической системы (цингулярную кору, гипоталамус, амигдалу, гиппокамп и другие центры). Через цепи более сложной сети, включающей в себя Творцов орбитофронтального и дорсомедиального участков префронтальной коры, реализуются и более сложные – более осознанные – поведенческие реакции и психоментальные процессы (хотя в основном эгоистичного плана – на бытовом, профессиональном и социальном уровнях). Третий тип нейронной сети обеспечивает интеллектуально-альтруистичные реализации и базируется на достаточном развитии формо-структур вентромедиальной части префронтальной коры и особых участков островковой доли мозга (находится под «прикрытием» участков лобной, теменной и височной долей). И, наконец, наиболее амплиативные реакции и психо-интеллектуально-интуитивные состояния реализуются через нейронные сети четвёртого типа, предполагающего активное организующее участие в ФД Творцов вентролатеральной и дорсолатеральной частей префронтальной коры головного мозга.

5.200.Однако у подростка, в силу пока ещё не сформировавшейся окончательно архитектуры мозга (в частности, важнейших участков префронтальной и височной долей коры), эти же сети работают не автономно, а как бы спонтанно, реагируя на окружающие обстоятельства как одна единственная – причём очень упрощённая! – система инстинктивного выживания и достаточно примитивного эгоистичного поведения (частично это обусловлено необходимостью тщательной экономии Творцами мозга внутреннего энергетического ресурса, большая часть которого идёт на обеспечение процессов полового созревания). При этом чем больше возраст «личности», тем независимее от других становится каждая из этих нейронных сетей. Именно это характерное отличие в функционировании мозга объясняет столь огромную разницу в поведении и реакциях, в целостном восприятии окружающего мира, которая обнаруживается у взрослых и детей.