Татьяна Вежевич - Путь к успеху

Цель курса– воспитание личности с активной гражданской позицией, способной к самоотдаче, реализации собственного творческого потенциала, готовой к принятию ответственности за коллектив на себя и стремящейся к самосовершенствованию и саморазвитию.

Задачи курса:

1. Создание условий для нравственного становления учащихся, развития индивидуальных лидерских качеств, необходимых для лучшей адаптации подростка в обществе, его социализации и личностного развития.

2. Обеспечение педагогической поддержки лидерам среди учащихся старших классов для успешной самоактуализации и приобретения практического опыта эффективной организации и управления, социального проектирования, межличностного и делового взаимодействия.

3. Формирование и развитие у старшеклассников знаний, умений, навыков организаторской деятельности, способностей к принятию решений, готовности взять на себя инициативу и ответственность, умения противостоять манипуляциям и групповому давлению.

4. Формирование культуры самопознания, саморазвития, самовоспитания, способности к рефлексии.

Программа предполагает выявление, стимулирование и подготовку лидеров, т.е. тех детей, которые в наибольшей степени пользуются авторитетом среди сверстников и стремятся вести их за собой, вовлекая их в интересные, социально значимые дела.

Содержание программы курса раскрывает старшеклассникам искусство быть лидером, секреты организаторской деятельности, техники организатора; помогает осознать ответственность лидера перед коллективом; понять себя и степень готовности к организаторской деятельности.

Программа включает пояснительную записку, тематический план курса, содержание теоретической и практической подготовки, систему творческих заданий, список рекомендуемой литературы, единые требования к обучающимся.

Курс обучения состоит из 4 разделов:

1. Как вести за собой

Цель : 1. Обучение основам организаторской деятельности.

2. Диагностика лидерских качеств.

3. Тренинг.

Формы и методы работы : беседы, лекции, деловые игры, упражнения, микропрактикумы, тесты, творческие задания и коллективная творческая деятельность.

Ожидаемый результат :

1. Овладение основами организаторской деятельности.

2. Определение задач самовоспитания и саморазвития.

2 раздел. Ключ к успеху

Цель: 1. Закрепление знаний об основах организаторской деятельности.

2. Диагностика личностного роста.

3. Тренинг.

Формы и методы работы: тесты, упражнения, деловые и диагностические игры, коллективная творческая деятельность.

Ожидаемый результат :

1. Готовность старшеклассников работать в коллективе.

2. Умение организовать в коллективе различные виды общественно – полезной социально – значимой деятельности.

3 раздел. Искусство быть собой

Цель: 1. Углубление знаний об организаторской деятельности.

2. Изучение техники общения.

3. Знакомство с искусством создания имиджа.

4. Тренинг.

Формы и методы работы: лекции, семинары, конференции, круглый стол, круг общения, встречи с деловыми людьми.

Ожидаемый результат:

1. Усвоение знаний организаторской деятельности и умение применять полученные знания на практике.

2. Умение решать сложные ситуации, владение организаторской техникой.

4 раздел. Я – лидер

Цель : 1. Психолого – педагогическая подготовка лидеров.

2. Развитие умения работать в команде.

3. Подготовка и защита творческого проекта.

4. Диагностика.

Формы и методы работы : тесты: «Я – лидер» и «Экзаменуем лидера», конференции, открытый микрофон, диспут, дискуссии.

Ожидаемый результат :

1. Активная гражданская позиция старшеклассника.

2. Умение организовать коллектив сверстников на выполнение поставленной задачи.

3. Пакет творческих проектов старшеклассников.

Занятия предполагают теоретическую подготовку, диагностику лидерских качеств; практическую отработку навыков. Занятия включают в себя разнообразные формы и методы работы: диагностические и деловые игры, микропрактикумы, упражнения, беседы, диспуты, творческие задания, тесты, тренинги, защита творческих проектов.

Обучение предполагает ведение на каждом занятии индивидуального дневника (самоанализ своей деятельности, определение оценки своего личностного роста), а также использовать учебное пособие «Путь к успеху».

Структура занятий включает в себя несколько обязательных элементов:

Основными этапами реализации программы является организация мастер – класса (обучение), творческой лаборатории (закрепление полученных знаний и отработка лидерских навыков) и защита проекта (реализация себя как лидера).

Примерный тематический план занятий

Глава 1. Как вести за собой

Тема 1. Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались

Значение круга. Знакомство. Коммуникативные игры: «Снежный ком», «Великолепная Валерия», «Аккомпанемент», «Действуй согласованно». Цели и задачи элективного курса. Ведущим за собой (А.Н. Лутошкин). Терминологические уточнения понятий «лидер», «руководитель».

Работа со словарем организатора. Основные понятия: лидер, организатор, руководитель.

Заполнение дневника. Методика «Мой организаторский багаж».

Домашнее задание . Написать мини – сочинение на тему «Современный лидер – это…», изложив свое мнение о миссии и роли лидера в жизни общества.

Тема 2. Азбука организатора

Тренинг «Общение». Игра «Созвучие». Упражнение «Пресс – конференция». Азбука организации. Организация и система. Силы организации. Организаторские знания. Организаторские умения. Организаторские способности. Нравственный облик организатора.

Работа со словарем организатора. Основные понятия: организация, система, организаторские знания, организаторские умения, организаторские способности.

Домашнее задание . Наблюдение за одноклассниками. Выделить у каждого наиболее отличительные черты характера. Отметить те, которые вызывают уважение, и те, которые неприятны. На какие из них можно опираться в организаторской работе, от каких следует помочь избавиться.

Тема 3. Я – человек, но какой?

Упражнения «Улыбка», «Мир тебе». Микропрактикум «Художник или мыслитель». Человек. Значение знаний о человеке. Психологические особенности старшеклассников. Темперамент. Характер. Способности. Советы организатору «Как работать со сверстниками».