Никита Глазунов - Обществознание без паники

Популярность темы по статистике: 63%

Соответствие кодификатору ФИПИ: 1.5, 1.7

Субъект – тот, кто осуществляет деятельность.

Объект – то, на что направлена деятельность.

Мотив – то, что вызывает активность субъекта и определяет направленность деятельности.

Цель деятельности – это осознанный образ того результата, на достижение которого направлено действие человека.

Средства – то, при помощи чего осуществляется деятельность.

Рефлексия – обращение внимания субъекта на самого себя и на своё сознание, на продукты собственной активности, их переосмысление.

Характерные черты деятельности человека:

1. Сознательный характер: человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит ее результаты, продумывает наиболее целесообразные способы их достижения.

2. Продуктивный характер: направлена на получение результата.

3. Преобразующий характер: человек изменяет окружающий мир и самого себя.

4. Общественный характер: человек в процессе деятельности вступает в разнообразные отношения с другими людьми.

Сознательный характер деятельности человека связан с пониманием его свободы. Немецкий философ Гегель писал, что свобода – это «осознанная необходимость». В нашем обычном понимании свобода – это возможность поступать так, как хочется. Связь необходимости (как ограничения свободы) и свободы в том, что человек осознает необходимость и, обладая свободой воли, принимает сознательное решение действовать сообразно необходимости. Жить в обществе и быть абсолютно свободным от него невозможно. Нас ограничивают право и закон, моральные нормы, традиции и обычаи, уровень развития и характер общества в котором мы живем. Осуществляя осознанный выбор, мы вместе с тем понимаем, что каждый наш шаг приведет каким-то последствиям – в этом суть нашей ответственности.

По отношению к вопросу о свободе человека сложилось две противоположные философские позиции:

1. Фатализм – все предопределено высшими силами, человек не может ничего изменить.

2. Волюнтаризм – все на свете происходит так как происходит, потому что этого захотел кто-то из людей.

Деятельность подразделяется на материальную и духовную.

Материальная деятельность – это создание материальных ценностей и вещей.

Материальная деятельность: материально-производственная деятельность (преобразование природы) и социально-преобразующая деятельность (преобразование общества).

Духовная деятельность – изменение сознания людей, созданием научных, художественных, нравственных ценностей и идей.

Духовная деятельность: познавательная деятельность (наука, искусство, мифы, религия), ценностно-ориентировочная деятельность (формирование мировоззрения) и прогностическая деятельность (предвидение и планирование изменений).

Есть различные критерии классификации деятельности:

по объектам и результатам деятельности – создание материальных благ или культурных ценностей;

– по субъекту деятельности – индивидуальная и коллективная;

– по характеру самой деятельности – например, репродуктивная или творческая;

– по соответствию правовым нормам – законная и незаконная;

– по соответствию моральным нормам – моральная и аморальная;

– по соотношению с общественным прогрессом – прогрессивная и реакционная;

– по сферам общественной жизни – экономическая, социальная, политическая, духовная.

Основные виды человеческой деятельности:

1. Игра – вид деятельности, цель которой сама деятельность, а не результат.

Черты игры: отсутствие материальных результатов, воображаемая ситуация, замещение реальных предметов игровыми, условными.

2. Учение – вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений, навыков.

3. Общение – это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями. По используемым средствам различают следующие виды общения: непосредственное и опосредованное, вербальное и невербальное. Особенность общения – это взаимодействие двух и более субъектов.

Функции общения:

1) функция передачи информации (коммуникативная);

2) функция взаимопонимания (перцептивная);

3) функция совместной деятельности (интерактивная).

Виды общения по средствам:

1) вербальное общение – осуществляется посредством речи.

2) невербальное общение – происходит с помощью мимики, жестов и пантомимики, через прямые сенсорные или телесные контакты. Невербальные формы и средства общения присущи не только человеку, но и некоторым животным (собакам, обезьянам и дельфинам). В большинстве случаев невербальные формы и средства общения человека являются врожденными.

4. Труд – вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата.

Черты труда: целесообразность, нацеленность на достижение конкретного результата, практическая полезность, преобразование внешней среды обитания.

5. Творчество – это вид деятельности, порождающей нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее (в классификациях встречается реже!)

Популярность темы по статистике: 37%

Соответствие кодификатору ФИПИ: 1.9

Социальный институт – это исторически сложившийся способ решения стоящих перед обществом проблем.

Потребность в воспроизводстве рода – институт семьи и брака.

Потребность в безопасности и порядке – институт государства.

Потребность в производстве материальных благ – институт сельского хозяйства и промышленности.

Потребность в передаче знаний – институт образования.

Потребность в решении духовных проблем – институт религии.

Цель социальных институтов – достижение стабильности в ходе развития общества.

Структура социального института:

1. социальные группы и организации;

2. нормы, ценности и образцы поведения;

3. система символов (торговая марка, флаг, бренд и т.д.);

4. идеологические обоснования деятельности социального института.

Наличие всех структурных элементов означает существование сложившегося социального института.

Виды социальных институтов:

1. Формальные – в значительной степени регулируются государством и законами (государство, суд, армия, семья)

2. Неформальные – в своей деятельности практически не регулируются государством и законами (религиозные общины, объединения по интересам, политические течения, мода)

Популярность темы по статистике: 26%

Соответствие кодификатору ФИПИ: отсутствует в кодификаторе, но задания есть