Н. Ершова - Организация педагогической практики по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Методическое пособие
- Название:Организация педагогической практики по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Методическое пособие
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:9785449051813
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Н. Ершова - Организация педагогической практики по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Методическое пособие краткое содержание
Организация педагогической практики по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Методическое пособие - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Количество рабочих мест должно соответствовать количеству направляемых на практику студентов или подгрупп, если практика проводится в подгруппах.
За каждой подгруппой или студентом-практикантом закрепляются руководители от учебного заведения (в соответствии с учебной нагрузкой преподавателей, методистов) и от организации (учителя начальных классов, педагоги-психологи, педагоги-организаторы и т.д.), определяется конкретное время прохождения практики в организации в соответствии с режимом работы школы и расписанием практики.
Распределение студентов по базам практики, закрепление методистов (руководителей практики), сроки направления студентов на конкретные базы практики оформляется приказом директора профессиональной образовательной организации.
Целесообразным будет проведение методического совещания, если в организации практики согласно программе принимают участие несколько руководителей для уточнения вопросов, относящихся к требованиям программы, представлению и оценке результатов практики.
Перед началом практики проводится установочная конференция, на которой до сведения студентов-практикантов доводится приказ о проведении практики, расписание практики и консультаций, разъясняются цели и задачи практики, её содержания и формы отчетности. Здесь же выдаются задания на практику и письмо-направление. В ходе установочной конференции студенты должны быть ознакомлены с правила техники безопасности.
В индивидуальном плане прохождения практики студента, составляемом совместно с руководителем (руководителями), предусматривается время самостоятельной подготовительной методической работы студента к выполнению заданий практики (разработка конспектов, подготовка раздаточного материала и т.д.), время обсуждений, время на конкретном рабочем месте для выполнения основных заданий практики.
В течение всего периода практики лица, участвующие в ее проведении контролируют выполнение задач практики каждым практикантом, вносят изменения в расписание (при необходимости) и т.д..
3. Этап подготовки и представления результатов практики.
В ходе практики студент самостоятельно готовит отчет установленной согласно программе форме. Преподаватель-методист консультирует практиканта по вопросам оформления материалов, отражающих выполнение заданий практики.
Все материалы готовятся на основе закрепленной формы отчета по практике, к которому нередко требуется приложить документы, подтверждающие выполнение целей и задач практики.
На этап подготовки и представления результатов практики отчетной документации в программе практики может быть выделено время, что отражено в расписании практики (например, последний день практики), зачастую при условии концентрированного проведения практики. Иногда время на подготовку отчетных материалов дается студенту в течение всего хода практики (при проведении практики рассредоточено).
Наиболее целесообразной представляет структура отчета, которая предусматривает наличие следующих материалов:
1. Титульный лист(по форме, установленной организацией, с указанием наименования профессиональной образовательной организации, специальности, вида практики, профессионального модуля, по которому она проводится, ФИО студента-практиканта, ФИО руководителя (руководителей), места прохождения практики, сроков практики).
2. Дневник практики(отражает соблюдение сроков и трудоемкости практики, в нем должны быть указаны виды работ, сроки их выполнения, результаты, что подтверждается подписью ответственного лица (руководителя практики в организации или преподавателя-методиста)).
3. Приложения к дневнику практики(как правило, это результаты выполнения работ на практике: конспекты, фотографии, методическая документация, разработки стендов, занятий, родительских собраний, презентации, видеоматериалы и т.д.)
4. Самоанализ прохождения практики(анализ студентом-практикантом выполнения работ на практике, успешности, наличия трудностей, проектирование путей решения затруднений и т.д.).
4. Аттестационный лист по практике(по форме, установленной организацией, с указанием специальности, вида практики, профессионального модуля, по которому она проводится, ФИО студента-практиканта, места прохождения практики, сроков практики, видов деятельности и оценок по каждому виду, а также итоговой оценки по практике с подтверждением подписью ответственного лица).
4. Итоговый этап.
Практика считается завершенной после сдачи студентом отчета по практике и выступления подгруппы на итоговой конференции.
Итоговая конференция по практике назначается в течение трех дней после окончания практики. В ней могут все субъекты данного процесса.
До итоговой конференции руководитель практики от организации анализирует представленную студентами отчетную документацию, готовит рекомендации, уточняющие вопросы для обсуждения.
Защита и презентация проектов осуществляется в ходе итоговой конференции. По результатам анализа представленных студентами результатов, выступлений практикантов и руководителей практики в школе (учителей, педагогов-организаторов и т.д.) выставляет оценка за практику, которая заносится в протокол и зачетную книжку.
3. Структура и содержание практики по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании»
Структура и содержание практики по специальности Коррекционная педагогика в начальном образовании определяет ФГОС специальности, учебным планом, ОПОП.
Ниже представлен перечень всех практик на примере учебного плана специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании, реализуемого ГБПОУ «Михайловский профессионально-педагогический колледж имени В.В.Арнаутова».
ПМ.01. Преподавание по образовательным программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
УП 01.01. «Проектирование уроков»
УП. 01.02. «Первые дни ребенка в школе»
УП. 01.03. «Проектирование уроков по основам духовно-нравственной культуры народов России»
ПП. 01.01. «Пробные уроки»
ПМ.02. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
УП. 02.01. «Внеурочная работа учителя»
УП. 02.02. «Подготовка к летней педагогической практике»
ПП. 02.01. «Пробные внеурочные занятия»
ПП. 02.02. «Летняя педагогическая практика»
ПМ.03. Классное руководство.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: