Ирина Арябкина - Формирование культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы на основе личностно-ориентированного подхода: теоретические аспекты

227. Монтессори М. Дети – другие: пер. с нем. – М.: Карапуз, 2005.

228. Мосолов В. А. Парадигмы воспитания в педагогической мысли России XI–XX вв.: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.06. – СПб., 2000.

229. Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику: учеб. пособие для студентов. – М.: Ин-т практич. психологии, 1997.

230. Мудрик А. В. Воспитание // Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. – Т. 1 / Гл. ред. В. В. Давыдов. – М., 1993. – С. 165–168.

231. Мудрик А. В. Общение как фактор воспитания школьников: дис. … д-ра пед. наук. – М., 1980.

232. Мудрик А. В. О методологии воспитания // Психолого-педагогические проблемы социального становления личности: сб. науч. тр. / Под ред. Н. Н. Никитиной, И. Д. Демаковой. – Ульяновск: УлГПУ, 2007. – С. 7—15.

233. Мудрик А. В. Основы социальной педагогики. – М.: Академия, 2006.

234. Мудрик А. В. Психология и воспитание. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2006.

235. Мун Л. Н. Общечеловеческая значимость отечественных эстетико-культурных воспитательных традиций // Междисциплинарный интегрированный подход к обучению и воспитанию (опыт региональных исследований): сб. науч. ст. / Ред. – сост. Е. П. Олесина; под общ. ред. Л. Г. Савенковой. – М.: ИХО РАО, 2006. – С. 44–51.

236. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М.: Академия, 1998.

237. Мухина С. А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении // Мухина С. А., Соловьева А.А. – Ростов н/Д: Феникс, 2004.

238. Мясищев В. Н. Основные проблемы и современное состояние отношений человека // Психологическая наука в СССР. – Т. 2. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. – С. 110–125.

239. Мясищев В. Н. Способности и потребности // Психологические способности и потребности: учен. зап. Ленингр. ун-та. – Л.: Изд. – во Ленингр. ун. – та, 1962.

240. На пути к толерантному сознанию / Отв. ред. А. Г. Асмолов. – М.: Смысл, 2000.

241. Нагимова Н. И. Ценностные ориентации обучающихся учреждений начального профессионального образования // Профессиональное образование в условиях перехода на инновационный путь развития: проблемы и перспективы: сб. науч. ст. / Под ред. Л. Б. Набатовой, А. В. Черных. – Ульяновск: УлГПУ, 2008. – С. 296–301.

242. Назарова М. Г. Эстетический опыт и эстетическая культура: определение и содержание понятий в контексте современной науки // Эстетический опыт личности как условие освоения культуры в образовательном процессе школы и вуза: сб. науч. тр. – М.: Смысл, 2003. – С. 19–29.

243. Назарова С. И. Интеграция искусств в творческом развитии школьника // Междисциплинарный интегрированный подход к обучению и воспитанию (опыт региональных исследований): сб. науч. ст. / Ред. – сост. Е. П. Олесина; под общ. ред. Л. Г. Савенковой. – М.: ИХО РАО, 2006. – С. 207–211.

244. Настольная книга методиста детского сада / Автор-сост. Н. Ю. Честнова. – Ростов н/Д: Феникс, 2004.

245. Неменский Б. М. Педагогика искусства. – М.: Просвещение, 2007.

246. Немов Р. С. Сверхнормативная деятельность как выражение активной социальной позиции коллектива и личности // Вопросы психологии. – 1995. – № 4. – С. 93—101.

247. Нидерман И. Культура, становление и изменение понятия и заменяющие его понятия от Цицерона до Гердена. – М.: Прогресс, 1941.

248. Никитина Н. Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. Н. Никитина, Н. В. Кислинская. – М.: Академия, 2007.

249. Никитина Н. Н. Подготовка учителя к инновационной деятельности // Профессиональное образование в условиях перехода на инновационный путь развития: проблемы и перспективы: сб. науч. ст. / Под ред. Л. Б. Набатовой, А. В. Черных. – Ульяновск: УлГПУ, 2008. – С. 167–173.

250. Никитина Н. Н. Проблема становления социокультурной идентичности личности в условиях поликультурной педагогической реальности // Психолого-педагогические проблемы социального становления личности: сб. науч. тр. / Под ред. Н. Н. Никитиной, И. Д. Демаковой. – Ульяновск: УлГПУ, 2007. – С. 135–142.

251. Никитина Н. Н. Современные педагогические технологии: методические рекомендации. – Ульяновск: ИПК ПРО, 1999.

252. Никитина Н. Н., Железнякова О. М., Петухов М. А. Основы профессионально-педагогической деятельности: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. – М.: Мастерство, 2002.

253. Ницше Ф. Антихристианин // Сумерки богов. – М.: Политиздат, 1990. – С. 19–94.

254. Новая философская энциклопедия: в 4 т. / Ин-т философии РАН, Нац. общ. – науч. фонд; научно-ред. совет: предс. В. С. Степин, заместители предс.: А. А. Гусейнов, Г. Ю. Семигин, уч. секр. А. П. Огурцов. – Т. 4. – М.: Мысль, 2001.

255. Новейший психологический словарь / В. Б. Шапарь, В. Е. Россоха, О. В. Шапарь; под общ. ред. В. Б. Шапаря. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

256. Новиков А. М. Методология образования. – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006.

257. Новиков А. М. Основания педагогики: пособие для авторов учебников и преподавателей. – М.: Эгвес, 2010.

258. Новиков А. М. Постиндустриальное образование. – М.: Эгвес, 2008.

259. Новиков А. Н. Азбука православного воспитания детей: опыт современной семьи. – СПб.: САТИСЪ ДЕРЖАВА, 2005.

260. Новикова Л. И., Соколовский М. В. «Воспитательное пространство» как открытая система (Педагогика и синергетика) // Общественные науки и современность. – 1998. – № 1. – С. 132–134.

261. Новикова Л. И. Педагогика детского коллектива: Вопросы теории. – М.: Педагогика, 1978.

262. Новичкова Н. М. Сотворчество преподавателя и студента в учебном процессе как условие подготовки творческого педагога // Профессиональное образование в условиях перехода на инновационный путь развития: проблемы и перспективы: сб. науч. ст. / Под ред. Л. Б. Набатовой, А. В. Черных. – Ульяновск: УлГПУ, 2008. – С. 72–80.

263. Новое педагогическое мышление / Под ред. А. В. Петровского. – М.: Просвещение, 1989.

264. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е. С. Полат. – М.: Академия, 2005.

265. Новые ценности образования. Антропологический, деятельностный и культурологический подходы // Тезаурус. – 2005. – № 5 (24).

266. Новые ценности образования: содержание гуманистического образования / Под ред. О. С. Газмана. – М.: Академия, 1995.

267. Образование в поисках человеческих смыслов. – Ростов н/Д: Феникс., 1995.

268. Общая психология: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. В. В. Богословского и др. – М.: Просвещение, 1981.

269. Овчинникова А. Ж. Технология постижения смысла и значения образа у младших школьников на уроках эстетического цикла // Эстетический опыт личности как условие освоения культуры в образовательном процессе школы и вуза: сб. науч. тр. – М.: ИХО РАО, 2003.

270. Овчинникова А. Ж. Эстетическое отношение к действительности как фактор развития младших школьников. – М.: Наука, 1997.

271. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. – М.: РАН, 1994.

272. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. – М.: Азбуковник, 2001.