Владимир Макашев - Опасные ситуации техногенного характера и защита от них: учебное пособие

В помещениях для культурно-массовых мероприятий все кресла и стулья должны быть соединены в рядах между собой и прочно прикреплены к полу. В помещениях вместимостью менее 200 мест крепление стульев к полу не обязательно. Количество мест в ряду и расстояние между ними строго регламентируются (табл. 29 и 30).

Таблица 29

Количество непрерывно установленных мест в ряду

Таблица 30

Расстояние между рядами

Ширина продольных и поперечных проходов в помещениях для проведения культурно-массовых мероприятий должна быть не менее одного метра, а проходов, ведущих к выходам, – не менее ширины самих выходов.

Эвакуационные выходы из помещений должны быть обозначены световыми указателями с надписью «Выход» белого цвета на зеленом фоне, подключенными к электросети.

В помещениях, используемых для проведения культурно-массовых мероприятий, запрещается:

• использовать ставни на окнах для затемнения помещений;

• оклеивать стены и потолки обоями или бумагой;

• применять горючие материалы, не обработанные огнезащитными составами, для акустической отделки стен и потолков;

• хранить бензин, керосин и другие легковоспламеняющиеся и горючие жидкости;

• хранить имущество, инвентарь и другие предметы, вещества и материалы под сценой или подмостками, а также в подвалах, расположенных под помещениями;

• применять предметы оформления помещений, декорации и сценическое оборудование, изготовленные из горючих синтетических материалов, искусственных тканей и волокон (пенопласта, поролона, поливинила и проч.);

• применять открытый огонь (факелы, свечи, фейерверки, бенгальские огни и т. п.), использовать хлопушки, устраивать световые эффекты с применением химических и других веществ, могущих вызвать возгорание;

• устанавливать стулья, кресла и т. п., конструкции которых выполнены из пластмасс и легковоспламеняющихся материалов;

• устанавливать на дверях эвакуационных выходов замки и другие трудно открывающиеся запоры.

При установке и украшении новогодней елки также необходимо соблюдать предписанные нормы и правила. Нельзя ставить елку вблизи отопительных и нагревательных приборов. Запрещается украшать ее целлулоидными и другими воспламеняющимися игрушками, обкладывать подставку ватой, зажигать для иллюминации свечи. Иллюминировать елку разрешается только электрогирляндами заводского изготовления.

При отсутствии в образовательном учреждении электрического освещения новогодние представления и другие культурно-массовые мероприятия должны проводиться в дневное время.

Детям не разрешается играть около елки в костюмах из бумаги, ваты, марли, применять открытый огонь, бенгальские огни, устраивать фейерверки.

1. Охарактеризуйте этапы спасательных работ в школе.

2. Какова последовательность действий преподавателей – командиров формирований?

3. Перечислите средства индивидуальной защиты для детей и их особенности.

4. Какие правила пожарной безопасности необходимо соблюдать в школе?

5. При каких условиях разрешается проведение массовых мероприятий в школе?

1. Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 11 ноября 1994 г. № 68-ФЗ.

2. Федеральный закон «Об охране окружающей среды» от 12 января 2002 г. № 7-ФЗ.

3. Федеральный закон «О промышленной безопасности опасных производственных объектов» от 21 июля 1997 г. № 116-ФЗ.

4. Федеральный закон Российской Федерации от 21 декабря 1994 г. № 69-ФЗ «О пожарной безопасности».

5. Постановление Правительства РФ «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций» от 24 июля 1995 г. №738.

6. Постановление Правительства РФ «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 21 мая 2007 г. № 304.

7. Государственный доклад Министерства РФ по делам ГО и РСЧС «О состоянии защиты населения и территорий Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в 2003 г.». – М., 2004.

8. Государственный доклад Министерства РФ по делам ГО и РСЧС «О состоянии защиты населения и территорий РФ от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в 2004 году». // Основы безопасности жизнедеятельности. – 2005. № 4.

9. Приказ Министерства просвещения СССР от 10 июля 1987 г. № 127 «Об утверждении правил по технике безопасности для кабинетов (лабораторий) химии общеобразовательных школ» // Сборник приказов и инструкций Министерства просвещения РСФСР. 1987. № 34.

10. Приказ Министерства образования РФ от 16 марта 1993 г. № 2414 «О принятии дополнительных мер по предотвращению несчастных случаев с обучающимися и работниками образовательных учреждений».

11. СанПиН 2.2.4.1191–03. Электромагнитные поля в производственных условиях. Утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 19 февраля 2003 г. № 10.

12. СанПиН 2.2.2./2ЛЛ340– 03. Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. Утверждены Постановлением Главного государственного врача РФ от 3 июня 2003 г. № 118.

13. Акимов В. А. Надежность технических систем и техногенный риск. – М. : ЗАО ФИД «Деловой экспресс», 2002.

14. Безопасность жизнедеятельности: сб. нормативных документов по подготовке учащейся молодежи в области защиты от чрезвычайных ситуаций / под ред. M. M. Дзыбова. – М. : ДиК : ACT-ЛТД, 1998.

15. Безопасность жизнедеятельности : учебник / под ред. С. В. Белова. – М. : Высшая школа, 1999.

16. Безопасность жизнедеятельности : учебник / под ред. Э. А. Арустамова. – М. : ИД «ДАШКОВ и К°», 2001.

17. Безопасность жизнедеятельности : учеб. пособие для вузов / под ред. Л. А. Муравья. 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2002.

18. Александров Д. А. Наука и безопасность: историко-научные, методологические, историко-технические аспекты. – М. : Наука, 2001.

19. Бобок С. А. Чрезвычайные ситуации: защита населения и территории : учеб. пособие для вузов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». – М., 2002.

20. Васильев П. П. Безопасность жизнедеятельности. Экология и охрана труда. Количественная оценка и примеры: «Профессиональный учебник» в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений. – М. : ЮНИТИ, 2003.