Владимир Леонов - Как правильно воспитать сына без отца

Хорошо развивают самооценку предметная деятельность, творчество, занятия спортом и интеллектуальные игры. Эти формы воспитания предполагают конкретный результат, по которому можно адекватно оценить действия человека, его способности и усилия. Положительные достижения в тех же шахматах, авиамоделировании или плавании будут позитивно сказываться на выработке у ребенка адекватной самооценки и нормального уровня притязаний. Он будет знать, что добиться успеха в жизни можно не только за счет уже имеющихся способностей, но и за счет трудолюбия и настойчивости.

Знаете, кто стремится к успеху? Люди, пережившие необыкновенную радость во время достижения цели. Столяр-краснодеревщик испытывает удовольствие, сделав чудесный письменный стол. Композитор ощущает всплеск сил от сочиненной им музыки. Хозяйку переполняет блаженство от вкусно приготовленного блюда. Все они находятся на вершине своего успеха. Значит, наша задача состоит в том, чтобы познакомить ребенка с таким чувством радости.

Великое начинается с малого. Сложное — с доступного. Так и вкус успеха у малыша формируется с первых положительных эмоций от маленькой, но собственной победы. Припомните свой первый поступок, свое первое достижение, вызвавшее у вас чувство большой радости. У меня это было в пятилетнем возрасте, когда во время семейного отдыха на реке я самостоятельно по грудь зашел в воду. Я испытал тогда неповторимую бурю эмоций. Знаю, что и в вашем опыте есть подобные ощущения. Вот именно этот восторг мы и должны «поймать и закрепить» у вашего мальчика. Думаю, что многие его уже видели.

Вспомните, как вел себя ваш ребенок, когда исполнилось его заветное желание. Как глаза блестели счастьем, голос звенел от радости, а весь он находился на вершине наслаждения. Постарайтесь застать малыша в подобном состоянии когда он делает что-то для других людей или для себя. Отметьте его успех, похвалите ребенка, порадуйтесь вместе с ним. Покажите свое воодушевление, ведь ваше состояние и реакция на успехи ребенка очень важны.

Представьте себе такую картину: ваш ребенок добился небывалого для себя результата. Вот он вбегает в комнату, спеша поделиться своей радостью, а мама равнодушно смотрит на него и прохладно воспринимает его достижение: «Эка невидаль, нашел чему радоваться». Весь его энтузиазм, весь его восторг немедленно улетучивается. Еще несколько таких родительских реакций и ребенок поймет — его успех никому не нужен.

Сын совсем по-другому воспримет свой результат, если мама с искренней радостью отметит его маленькую победу. Он осознает важность своего достижения, а мамино воодушевление немедленно перейдет к нему. Ребенок обязательно попробует повторить свой успех, чтобы увидеть восторженную маму. Закрепляйте достижения словесной похвалой, вниманием и доброжелательностью. Но не перехвалите. Отмечайте только результаты, которых мальчик добился не благодаря своим способностям, а вследствие своего труда, настойчивости и терпения.

Что же делать, если сын не бежит к вам с успехом? Ответ один — создайте его сами. Дайте ему поручение, попросите его что-то сделать для вас. Пусть это будет небольшое задание, не тяжелое для него, но вы порадуйтесь, похвалите ребенка за его труд. Постепенно усложняйте задачу, каждый раз благодарите мальчика за его усердие и радуйтесь его успеху.

Поддерживайте все потенциально успешные начинания сына, но только не теряйте осторожность. Маленькие мальчики иногда неважно оценивают свои силы, поэтому неудачи для них — неизбежное явление. Ваша задача — верно сориентировать ребенка, объяснить, что ему пока еще будет сложно добиться здесь хорошего результата. Ну а если его все-таки постигло невезение, поддержите его, не дайте ему окончательно разочароваться. Обратите внимание ребенка на его прежние достижения. Скажите, что проигрыш только закаляет мужчину. Попросите своего мальчика разобраться в причинах этого досадного срыва. Пусть он научится самостоятельно извлекать правильные уроки из неудач.

Постоянно вселяйте и поддерживайте веру ребенка в успех. Особенно это важно для детей с заниженной самооценкой и низким уровнем притязаний.

Когда-то великий Гете сказал «Обращайтесь к людям так, как будто они на самом деле такие, какими должны быть, и вы поможете им стать такими». Представьте себе, что ваш сын должен в первый раз выступить на школьной сцене. Ребенок долго и тщательно готовился, но он еще ни разу не выступал перед такой большой аудиторией. Вы можете к нему обратиться с двумя напутствиями: «Смотри не опозорься» и «У тебя будет сильное и красивое выступление». Вероятно, вы выберете второй вариант. И будете правы. Фраза «сильное и красивое выступление» настроит ребенка на успех, потому что в ней заложен ряд программных установок, а именно:

— его подготовленность и компетентность не вызывает сомнения;

— он уже значим, то есть уважаем;

— он принадлежит к определенному кругу статусных людей;

— другие видят его чувство уверенности в своих силах.

Вдохновляйте своего сына на успех. Не будьте пессимисткой, ведь нельзя научить сына быть счастливым, обладая негативным настроем. Смотрите на жизнь с оптимизмом. А для этого старайтесь получать удовольствие от всего прекрасного, что вас окружает. Тем более что позитивно настроенные люди стареют медленнее. Доказанный факт.

Каждый человек должен быть самостоятельным и ответственным. А в мужчине эти качества являются основополагающими. Согласитесь, фраза «несамостоятельный и безответственный мужчина» звучит как-то несерьезно. Что же это такое — самостоятельность и ответственность?

Самостоятельность большинство людей понимает как независимость в принятии решений и в обеспечении себя и своих близких всем необходимым для жизни. Ответственность имеет нравственную подоплеку и подразумевает способность человека намеренно и осознанно соблюдать некие требования, а также добровольно выполнять стоящие перед ним задачи.

Раньше мы говорили о самостоятельности в контексте обязанностей ребенка. Сейчас попробуем рассмотреть это явление как общечеловеческое качество. Первые шаги к самостоятельности ребенок делает еще в трехлетнем возрасте. Для него еще трудно реализовать это свойство в условиях взрослой жизни, но в игре он ведет себя достаточно независимо. Позже, уже в младшем школьном возрасте, мальчишки стараются проявить все больше и больше самостоятельности. С одной стороны это хорошо. Идет преодоление зависимости, наработка умений в принятии решений, накопление навыков самообслуживания и способностей оказать помощь близким. С другой стороны, излишняя самостоятельность может привести к непослушанию и закрытости ребенка от родных и близких ему людей. Поэтому нужно следить за тем, чтобы самостоятельность развивалась в правильном русле. То есть вместе с обретением относительной независимости, у мальчика должно остаться послушание и доверие к маме. Для того, чтобы этого достичь, ребенку нужно поручать как можно больше самостоятельных дел, постоянно интересуясь их состоянием. И не только для контроля, но и для грамотного стимулирования независимых действий сына. Поощрение самостоятельности ребенка должно производиться безотносительно к результатам его деятельности. Если мальчик успешно выполнил работу, его хвалят как за самостоятельность, так и за достижение цели. Когда же ребенку не удалось достичь положительного результата, то его стремление к самостоятельности отмечают отдельно, параллельно пробуя тактично обсудить вместе с ним причины неудачи. Очень важно, чтобы школьные уроки сын выполнял только сам. Допускается лишь минимально необходимая помощь взрослых.