Марат Телемтаев - Целостный метод – теория и практика

6) Оценка . Анализ моделей оценки эффективности данного варианта сочетания «методы, цели, ресурсы, ограничения»; исследование возможностей их применения, применение одной из подходящих моделей для оценки эффективности разрешения данной, актуализирующейся в среде, проблемы; подготовка проекта решения о выборе данного варианта сочетания «методы, цели, ресурсы, ограничения», если достигнута удовлетворительная оценка. Если оценка эффективности неудовлетворительна, то происходит переход к процессу 7 .

7) Координация . Анализ моделей координации осуществления процессов 1–4, 5,6 ; исследование возможностей их применения; применение одной из подходящих моделей для согласованного принятия решений по выбору определенного варианта сочетания «методы, цели, ресурсы, ограничения», использование которого возможно для удовлетворительного разрешения данной, актуализирующейся в среде, проблемы (координация совокупности процессов 1–4 ); применение одной из подходящих моделей для координации адекватности реализации выбранного варианта сочетания «методы, цели, ресурсы, ограничения» (координация процесса 5 ); применение одной из подходящих моделей для принятия решения по результатам оценки (координация процесса 6 ).

Предложенная целостная и цельная модель целенаправленного процесса деятельности построена как процесс деятельности по производству результата, необходимого для удовлетворительного разрешения некоторой, актуализирующейся в среде, проблемы. По своей сути в данной модели вначале описаны процессы выбора метода, цели, ресурсов, ограничений «по отдельности». Затем данная модель регламентирует процессы выбора сочетания «методы, цели, ресурсы, ограничения». Далее, имеются процессы апробации и оценки, производимые с целью выбора и постоянного применения некоторого приемлемого варианта этого сочетания. Кроме того, имеются процедуры перехода к выбору новой модели сочетания «методы, цели, ресурсы, ограничения».

Все эти процедуры и взаимодействия между ними, описываемые предлагаемой моделью целенаправленного процесса деятельности, являются общими для любых целенаправленных процессов, так как в большинстве случаев цели этих процессов направлены на получение результатов с заданными свойствами. По этим основаниям можно считать, что рассматриваемая модель является общей моделью целенаправленного процесса деятельности.

• Для эффективного формирования целостности и системности собственного мышления и практикипрофессиональной деятельности рекомендуется провести работу по следующим темам (консультации на сайте systemtechnology.ru):

1) разработка общей модели целенаправленных процессов деятельности для субъекта деятельности в триаде деятельности;

2) разработка общей модели процесса непосредственного разрешения проблемы.

• Условия формирования целостных и цельных моделей цели, ресурсов, ограничений, методов, применения, оценки, координации. Для полного решения этой задачи нужно использовать полученные в первом разделе настоящей главы: определение модели, общий Принцип моделирования, Принцип целостности моделирования, аксиомы и основную теорему Принципа целостности для процесса целостного моделирования, аксиомы целостности – «общей модели целого», «необходимости объекта моделирования», «общей модели объекта моделирования», «необходимости субъекта моделирования», «общей модели субъекта моделирования», «необходимости результата моделирования», «общей модели результата моделирования», «необходимости триады деятельности», Принцип целостности мышления и практики субъекта моделирования, теорему целостности «об общей модели триады моделирования».

Процесс полного решения данной задачи можно осуществить с помощью компьютера в интерактивном режиме в связи с проведенной нами практически полной формализацией этого процесса.

• Для эффективного формирования целостности и системности собственного мышления и практикипрофессиональной деятельности рекомендуется провести работу по следующим темам (консультации на сайте systemtechnology.ru):

1) разработка алгоритмов и компьютерных программ применения каждого из условий формирования и использования целостных и цельных моделей цели, ресурсов, ограничений, методов, применения, оценки, координации;

2) разработка алгоритмов и компьютерных программ формирования и использования целостной и цельной модели целенаправленного процесса деятельности;

3) разработка комплекса интерактивных процедур практической методики для построения конкретного вида целенаправленного процесса деятельности.

Для более детального изучения возможностей целостной и цельной модели целенаправленного процесса деятельности предлагается несколько примеров ее применения.

• Один из примеров применения предложенной здесь модели целенаправленного процесса деятельности – конструирование процесса формирования, принятия и реализации государственных управленческих решений [108]. Государственному служащему как лицу, принимающему решения (государственное лицо, принимающее решения, далее – ГЛПР), необходим научно обоснованный целостный механизм производства и реализации государственных управленческих решений. Рассмотрим для примера отдельные важные аспекты этого механизма.

Как известно из повседневной практики государственного управления, для осуществления процесса формирования, принятия и реализации решений ГЛПР формирует определенную команду специалистов из числа государственных служащих и неправительственных экспертов и управляет процессами формирования, принятия и реализации государственных решений. Это может быть, например, решение о необходимости разработки определенной государственной программы. Далее это может быть решение о необходимости согласования вариантов разрабатываемой программы с другими государственными органами. На основе результатов согласования необходимо управленческое решение о принятии и утверждении определенного варианта разработанной программы как наилучшего в данных условиях для развития общественного производства. Затем, это могут быть решения по внесению изменений в выбранную и утвержденную программу, направленные на ее оптимальную практическую эффективность.

Во всех этих случаях существуют два основных вида решений: профессиональное решение команды специалистов, формирующих и согласовывающих варианты программы, представляющих затем эти варианты ГЛПР, а также управленческое решение ГЛПР по выбору единственного варианта программы для ее принятия (согласования, утверждения) и реализации.