Валириан Мигаль - Управление одаренностью. Том 4

Система принципов познания: целостность, комплексность, многоплановость, многомерность, многоуровневость, развитие, множественность детерминаций, качественный анализ (единая формула одаренности).

Используются новые методологические принципы, в т. ч. классификационный (отделы, главы).

Познавательная функция: от отдельных моделей к практике.

Теоретическая функция: теоретическая база для практики.

Прогностическая функция (нормативное предвидение), новые законы, понятия.

Практическая: польза, целостная практика, облаченная в научную форму, затронет 90 млн. человек.

Управленческая, социотехнологическая функции.

Общественно-преобразующая функция, интерпретирующая, культурологическая, идеологическая.

Симбиоз наук, объединение в междисциплинарную науку, сверхтеорию, единую метанаучную дисциплину; особый класс наук составляет человекознание: всеобъемлющая, всечеловеческая мысль, мобилизация, центральная идея.

Учение об управлении одаренностью предстает как синергетическая интеграция, прорыв научных направлений. Для интеграции знаний об одаренности, в форме одаренноведения, созданы достаточные предпосылки. Пришло время синтеза имеющихся в различных областях науки объяснительных моделей, принципов, подходов в «свод перспективных воззрений», в единую монотеорию одаренности с единой общей методологией.

Метанаука, фундаментальная теория, единая теоретическая конструкция, мультидисциплинарная наука.

Одаренноведение включает три макротеории: теорию одаренности, теорию развития одаренности, систему развития одаренности.

Комплексность, широкий подход к рассмотрению всех проблем развития человека, многодисциплинарность, интеграция научных знаний, всех теорий о человеке.

Интегрированность в единую концепцию методов, путей и средств развития одаренности.

Связывание единым принципом множества процессов (эволюционных, биохимических, социально-исторических, экономических).

Нейронная взаимосогласованная решетка категорий (сотни связей).

Учение об управлении одаренностью предстает как синтез, единая система гипотез (теоретических, предположений); содержит эвристичность идей.

Отражает системные взаимосвязи, преемственность и смену цели, задач и приоритетов.

Авторы используют системный подход в исследовании человека, общества и природы, неразрывной связи и взаимной обусловленности между материальной и духовной составляющей человеческой жизнедеятельности.

Отсюда всеохватывающий масштаб научных интересов, позволяющий совершить целый ряд открытий.

Целостность, целостное понимание человека, сложнорасчлененная наука.

Системность, синтез всех концепций, знаний, синтетическая теория, высший уровень систематизации, метасистема; иерархичность методов исследования по уровням (иерархия моделей, их синтез по всем системообразующим параметрам).

Главные направления исследований: одаренноведение, новая политическая экономия, теория гармонизации экономики, теории спасения человечества.

Модели динамического синтеза множественных уровней анализа: взаимозависимости составляющих одаренности и их элементов, величина, роль, значимость каждого элемента. Возрастная динамика развития одаренности.

Самые общие выводы для развития, воспитания, формирования и воспроизводства одаренных личностей. Теоретические обобщения фундаментальных теорий составляющих одаренности. На их основе – системная модернизация.

Методика «метаанализа» (все закономерности, стороны человека) – совокупность принципов, критериев, сложные виды синтеза, высшая форма систематизации (все истинное знание), новая система знаний, их новое качество.

Метанаука, полная сверхсистема, многосистемность, сверхинтеграция, метатеория (предмет – система теорий, законы связей теорий).

Охватывает все научные и экономические формулы современности.

Целеполагание, метанаука о целях, законах формирования одаренных личностей; идеи организуют общество и развитие человека. Движение к Мета-цели – возвышение человека до Гения, сверхчеловека. Единая целевая функция охватывает большой круг сложных и судьбоносных целей. Имеется в виду, идеал – норма, как досягаемый образец развития человека до одаренности. Достижимость идеализации предполагает поиск идеальных форм, типов, размеров, пропорций, процессов. В целях развития России отражены те теории одаренноведения, которые связаны с развитием личности каждого, допускают количественную оценку прогресса на путях приращения качеств одаренности.

Ниже названные цели должны быть достигнуты за период 2020–2035 гг. Цели и задачи, привязанные к четкому временному плану и количественным индикаторам, являются инструментами решения важнейших проблем развития. Входят в ответственность государства.

Цели развития России включают:

– движение в направлении к построению основ Российской Ассоциации одаренных;

– формирование экономики одаренных личностей;

– обеспечение материального благосостояния российского народа;

– обеспечение социального равенства;

– повышение рождаемости, довести численность россиян до 200 миллионов здоровых личностей;

– внедрить систему развития одаренности;

– развивать интеллектуальный и научный потенциалы нации;

– обеспечение всеобщего высшего образования;

– реализовать достижения 6-го технологического уклада;

– перейти на выпуск и экспорт только высокотехнологической продукции;

– обеспечение экологической безопасности.

Названные цели входят в сферу ответственности страны, должны укреплять национальный потенциал в сферах означенных приоритетов, превышающих мировой уровень.

Программа модернизации должна быть выстроена в интересах каждого отдельного человека, всех российских людей. Это – для нашего талантливого многострадального русского народа.

Каждый человек, зная о целях, заявленных в программе модернизации, должен видеть и чувствовать свое место при их реализации, что они конкретно ему должны дать. Цели модернизации общества должны стать его целями. Он должен заразиться ими, ими зажить.

Авторы вычленяют национал-особенное, национал-специфическое в главном вопросе развития страны. Защищают национальные интересы своей страны в вопросах теории одаренноведения, рисуя наш национальный образ будущего – он в центре всех теоретических и политических проблем и мер.

Каждый человек должен увидеть в программе модернизации свое личное будущее. Тогда борьба национал-патриотов станет его личным делом. Помочь каждому россиянину «сыскать точку Архимеда в себе самом» (Ф. Тютчев).