Евгения Хохлова - Не благодарности ради…

Я, хотела бы здесь поднять вопросы, которые создают проблемы при принятии деток в семьи.

Общаясь с большим количеством приемных родителей в разных регионах нашей огромной Родины, я пришла к выводу, что не зависимо от региона проживания, проблемы у всех одни и те же. Речь сейчас пойдет не о выплатах, и не о льготах, мы говорим о духовном и моральном аспекте приёмной семьи.

Первое, что бросается в глаза – это несоответствие медицинских диагнозов передаваемых в семью деток, тому, что есть в действительности. Чаще всего диагнозы стоят значительно серьёзнее и звучат страшнее, чем заслуживает того здоровье ребенка. Делается это с определенной целью. Да и что там лукавить – целей много. Это и разница в финансировании, и возможность получать на детей определенные лекарства и изменить условия содержания детей. Согласитесь, ведь проще посадить «необучаемого дурака» в манеж и дать ему облизывать игрушку (и это в лучшем случае), чем пытаться научить и социализировать. А иногда это просто и невозможно за счет дефицита квалифицированных специалистов.

Иногда бывает и наоборот. Те дети, которые уже находятся в специализированных коррекционных учреждениях, не редко выходят в семью с неполным диагнозом: данные учреждения «зацикливаются» на выявлении и лечении заболевания по профилю учреждения, но при этом упускают из виду другие пороки развития ребенка, хотя иногда они ничуть не менее важны, а иногда и более опасны для здоровья и требуют немедленного лечения.

Вторая проблема – это намеренное замалчивание сотрудниками сиротских учреждений и органов опеки особенностей характера и привычек своих воспитанников. Что ставит впоследствии приемные семьи порой не только в неловкое положение, но и иногда в невозможные условия существования, что в некоторых случаях приводит к разрушению семьи или другим трагическим последствиям.

Третья проблема, которая повсеместно существует – это низкий уровень специалистов в школах ШПР, недостаточное количество таких школ, отсутствие единой программы обучения в школах приемных родителей, не смотря на существующие общие рекомендации, что часто влечет за собой низкий уровень преподавания, т.к. психологи, преподающие в ШПР в регионах, в большинстве случаев основываются на академических знаниях, полученных из книг, собственном опыте (который обычно ограничен и недостаточен для обобщений) и авторских программах коллег (которые часто «пахнут» отсебятиной).

Следующая недоработка органов опеки и администрации, работающей с приемными семьями, это отсутствие на местах реальной психологической, логопедической и педагогической помощи. Опеки давно должны были утратить контролирующую функцию и преобразовать её в функцию сопровождения по запросам семьи. Вторжение «нежданных гостей» в личное пространство семьи никоим образом не может способствовать улучшению морального климата в семье, укреплению доверия и взаимопонимания. Такие визиты сеют в душах детей страх, сомнения и вопросы, а также дискредитируют статус родителя, т.к. демонстрируют вероятность «наказания» родителей какими-то дядями и тётями. Приемные родители же при посещении опеки всегда чувствуют, как минимум, напряжение и волнение, а как максимум, страх и унижение собственного достоинства, и чувство того, что ты обманщик, которого хотят «вывести на чистую воду». Даже при лояльном отношении визитеров чувство тревоги будет присутствовать в душе родителей. Частые и беспричинные комиссии и другие проверки могут не только привести к депрессии взрослых членов семьи (включая детей в подростковом возрасте), но и поселить в душе сомнения в правильности того, что делает родитель, а также мысль о возможности отказа от детей, как способа освобождения от тотального контроля госструктур и чувства униженности и обиды.

Проблем по разным направлениям ещё масса, но те, что я описала выше, являются основными и первостепенными!

Когда я только приходила к мысли о принятии «чужого» ребенка в свою большую семью, то, конечно, как и все новички мечтала о красивом, послушном и милом ребенке, которого я отогрею своей любовью, и он с благодарностью и счастьем будет принимать мою заботу и нежность. Я буду водить это чудо за ручку по магазинам, накупать ему игрушек и красивой одежды, поселю в красивой комнате и естественно, что тепла и ласки «бедное дитё» получит значительно больше, чем рожденные мной, потому как надо наверстывать упущенное.

При этом я реально представляла все возможные трудности. Моё психолого-педагогическое образование и многолетняя работа с детьми, мои волонтерские походы в детские дома и предыдущий опыт «гостевых» деток давали мне, как я тогда считала, возможность реально оценить тот тернистый путь, который меня ждёт. Боже! Как же я ошибалась! Оказалось, что я не знала и не представляла себе даже 10-й доли того, с чем реально может столкнуться приемный родитель, взяв «сиротку» в семью!

Вот те «открытия», которые я сделала за период своего приемного родительства:

Ребенок, попадая в семью, особенно если он мал и до этого не проживал в нормальной семье, не понимает напрочь, что такое семья, её структуру, её модель жизни, он далек от детско-родительских отношений, отношения с сестрами и братьями складываются не просто, потому как ребенок пытается построить их в форме взаимоотношений воспитанников детского дома, т.е. основывает их на соперничестве и попытках выделять себя и для себя! Родителей он воспринимает как воспитателей, потому как понятие мама ему просто не знакомо. Это странное слово, которому его научили в доме ребенка не означает для него ничего. Просто он долго слушал, что найти маму-это счастье. Если сравнить это с нашими эмоциями, то, наверное, это похоже на мечту поплавать в сказочных глубинах океана, не представляя при этом опасности, которые там таятся и то, что просто без водолазного костюма там невозможно дышать.

Если же, как в моем случае, Вы возьмете в семью «отказника», прожившего первые годы жизни фактически в заточении, то не удивляйтесь тому, что ребенок просто не будет знать, как вести себя на улице, в туалете, будет шарахаться от лифта и лезть под машины, готов пойти с любым, кто протянет ему руку, а ваши друзья пришедшие в гости и принёсшие ему конфету и посадившие на колени тут же могут стать вашими соперниками в сердце этого ребенка. Он их будет «любить» также, как и Вас. Всё это происходит от того, что не умеет такой ребенок любить, общаться, раскаиваться и радоваться от души! Все место в его душе, как правило, занято страхами и мечтами «добыть» себе радость.

2. Любые материальные ценности, которые Вы приобретаете для ребенка, являются ценностью только для Вас. Для него это просто платье, игрушка, еда и т. д. Стоимость вещи не имеет значения, потому как оценить вложенные финансы или Ваш труд в ту или иную вещь он не может и не сможет очень долго.