Сергей Ковалев - История вашего будущего

Стадия 2(от 18месяцев до 3лет) носит не менее торжественное название: автономии или стыда. Потому что именно на ней ребёнок — но при условии, что он доверяет своему миру, — как бы «встаёт на ноги», отдаляясь от своих спонсоров, опекунов и попечителей. И главное здесь — соблюсти некий баланс ограничений и дозволенности, а также давать ему полноценно реализовывать принцип «Я сам» (не делая при этом всё за него и, конечно же, не ругая за промахи). Потому что только в этом случае у него разовьётся столь необходимая для взрослой жизни здоровая автономность. И он не будет манипулировать собой и другими, демонстрируя ненужную сверхдисциплинированность, сдержанность и... «буквоедство» (придерживаться буквы, а не духа; казаться, но не быть). Кстати, именно на этой стадии ребёнок и получает главный ответ на крайне важный для всех нас вопрос: «Я в порядке или нет?»

Стадия 3(от 3до 5лет) тоже носит этакое судьбоносное название: инициативы (предприимчивости) или вины. Потому что именно на ней взрослеющий ребёнок начинает действовать, исследуя доставшийся ему мир. В ролевой игре, довольно точно имитирующей деятельность взрослых. Которая уже может продолжаться часами и занимать всё воображение подрастающего дитяти (то есть полностью поглощать всё его внимание...).

Главное здесь — это удовлетворение его желаний. И прежде всего — в исследовании всего и вся. Дабы ребёнок почувствовал, что (в определённых рамках, конечно же) он может жить так, как хочет. Проявляя при том здоровую моральную и социальную ответственность, не переходящую, однако, в ограничивающее и сковывающее инициативу чувство вины. Предполагающее, что он обязан всем и вся и, безусловно, ответственен за чувства и поведение других. И тем более страшно, что именно на этой стадии дитё начинает осознавать свой пол и даже пытается «ухаживать» за лицами пола противоположного. Но наши извечные «Низзя!» вкупе с рефреном «Всё из-за тебя!» способны породить только беспомощных педантов, этаких людей в футляре (А. Чехов), которые на вопрос: «Как много я могу сделать?» горестно, но уверенно отвечают: «Практически ничего. Нисколько...»

На стадии 4(от 6до 12лет), торжественно именуемой стадией трудолюбия или неполноценности , ребёнок осваивает три ну совершенно необходимых во взрослой жизни аспекта социальной жизни: взаимодействия, взаимозависимости и здоровой соревновательности. И если его хвалят за реальные трудолюбие и упорство, всячески поощряют за проявленную компетентность, создают условия для стимулирующих достижений, — рождаются те самые трудолюбие и компетентность, которые позволяют найти для себя место в этом сложном мире. Если же, наоборот, бранят за баловство или ругают за мелкие огрехи (требуют либо слишком мало, либо слишком много), в дите развивается чувство собственной неполноценности, блокирующее все и вся достижения во взрослой жизни...

Наконец, на стадии 5(от 12до 18лет), «обзываемой» как-то даже странно — идентичности или ролевого беспорядка , в борьбе за какую-то довольно странную «независимую зависимость» (внутренняя борьба между наступающей взрослостью и нежеланием брать на себя ответственность) рождается базовая самотождественность, са-моотношение и самооценка. При этом на фоне выхода из семьи (точнее, отхода от оной) колоссальное значение принимают сверстники и их многочисленные группировки. Участие в которых порождает первые ростки самотождественности — но на фоне почти болезненной озабоченности мнением значимых других. А если добавить к этому необходимость хоть как-то проявлять социальную ответственность вкупе с освоением сексуального поведения, то мало, как говорится, точно не покажется...

Какие выводы для самопсихотерапии по этой книге можно сделать из этой теории? Да самые прямые и непосредственные.

Потому что если у вас интеллект явно преобладает над чувствами, каковые, в свою очередь, практически не проявляются; если вы жалуетесь на внутреннюю пустоту и отчуждённость от мира; если у вас нет контакта с собственным телом; если вы испытываете страх перед жизнью и миром (или даже просто чувствуете себя испуганным ребёнком в опасной взрослости); если вы боитесь собственных желаний и стараетесь (безуспешно) контролировать всех, всё и вся — у вас явно присутствовали большие проблемы в возрасте от 0 до 18 месяцев, каковые породили ваше почти вечное недоверие к себе, другим и миру.

Если постоянно ограничиваете себя, не позволяя себе просто выражать свои чувства и получать удовольствие; если принижаете себя в стремлении сделать что-то значительное; если вы сверхзаботли-вы и обременительны для других, а к тому же ещё и полны чувства стыда за что-то, что может быть уже и не помнится, — период вашей жизни от 18 месяцев до 3 лет ну никак нельзя назвать беспроблемным в плане преобладания стыда и сомнений над столь необходимой автономностью.

Если вам не хватает решительности и целеустремлённости; если вы боитесь пробовать что-то новое; если не умеете и просто не можете ставить перед собой цели и задачи; а ко всему этому ещё и чрезмерно ригидны (ригидность — затруднённость, вплоть до полной неспособности, коррекции намеченной программы деятельности в соответствии с требованиями ситуации) и педантичны в своём поведении и деятельности — период от 3 до 5 лет прошёл у вас под знаком вины, а не предприимчивости.

Если вы чрезмерно соревновательны; если притом нетерпимы и боитесь сделать ошибку; если вы систематически боретесь с промедлением; если ощущаете чувство неполноценности; если излишне критичны к другим, хотя постоянно себя с ними сравниваете, и если чувствуете себя в социальных отношениях неуклюже и некомфортно — период от 6 до 12 лет даровал вам, увы, не трудолюбие, а неполноценность.

Если же вы демонстрируете полную и тотальную зависимость от собственной семьи; если проявляете чрезмерную конформность (склонность к соглашательству); если никак не можете ответить на вопрос «Кто же я такой?»; если предпочитаете подчиняться или — почти наоборот — постоянно протестуете против всех и вся; если стремитесь выделяться и демонстрировать свою уникальность; если любите «задирать» авторитеты и бросать им никому не нужные вызовы — у вас явно проблемы с идентичностью (каковую подменил ролевой беспорядок), имеющие своим началом возраст от 12 до 18 лет.

Пожалуй, хватит. Можно было бы добавить ещё, что по Э. Эриксону возраст от 18 лет и гораздо дальше является периодом становления способности к близости. И, соответственно, «он ваш», если вы боитесь вступать в интимные взаимоотношения или наступаете в них на одни и те же грабли, однако, во-первых, это не абсолютно (в формировании способности быть близким в отношениях играют роль все вышеперечисленные возрасты), а, во-вторых, этот период и так является основным объектом «взрослой» терапевтической практики...