Екатерина Грищук - Эссе на ЕГЭ по истории. Пошаговая инструкция написания

Поэтому первый вывод: из трех предложенных личностей или трех предложенных периодов ты должен выбрать ту или тот, про которую или который больше всего знаешь.

И, если ты внимательно посмотрел на таблицу выше и знаешь годы правления князей, царей, вождей, то сможешь сделать второй вывод: годы, которые даются на экзамене в качестве направления для эссе, чаще всего(но не всегда) совпадают с правлением того или иного исторического деятеля. Поэтому, по сути, выбирая то или иное направление, ты можешь писать о деятельности той или иной исторической личности.

И последнее замечание, касающееся выбора направления эссе. Помни, что тебе будет предложено три направления: одно из раздела «Древность и средневековье», другое – из раздела «Новая история» и третье из раздела «Новейшая история».

Прежде чем мы приступим к написанию эссе, давай внимательно прочитаем критерии, по которым эксперты будут оценивать твою работу. Это очень важно! Ведь ты хочешь получить высокий балл за свое сочинение!

Ты же помнишь, что за это задание дают целых 11 первичных баллов! Поэтому, каждый, кто претендует на высокий балл, должен не просто научиться писать историческое сочинение, но и добиваться его полного соответствия критериям!

Итак, какие требования к содержанию?

Указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

Назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами) и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);

Указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;

Используя знания исторических фактов и (или) мнений историков, оцените влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.

Ну, как? Думаю, что тебе уже стало страшновато! Но не бойся, все это выполнимо, и я тебя этому научу!

Помимо содержания исторического сочинения эксперты обращают большое внимание на форму подачи. Текст должен содержать последовательное и связное изложение материала, представлять полноценную работу, а не отрывочные положения.

Вот, пожалуй, и все. Итак, на данный момент ты уже знаешь, что направление работы (период) надо выбирать на основе того, что ты лучше всего выучил, в чем ты абсолютно уверен. Также ты понял, какие требования эксперты выдвигают к содержанию эссе и к его форме. Теперь пойдем дальше и начнем учиться писать. Но помни, что мало прочитать эту книгу. Ты сразу же должен действовать! Только в этом случае ты сможешь чему-то научиться.

Перед тем, как двигаться дальше, предлагаю тебе выбрать из предложенного выше варианта любое направление для написания эссе. Чтобы мы тренировались конкретно! Итак, какой период тебе ближе, понятнее? Выбирай!

1359—1389

1801—1825

1953—1964

Ты к 10—11 классу написал уже много сочинений или письменных ответов на вопросы, и знаешь, что всегда самым тяжелым является старт. В голове бродят разные мысли, из которых основной является: «С чего же начать?». Скажу сразу над этим вопросом долго думать нельзя! Ты должен приучить себя начинать быстро, почти не задумываясь. И для этого лучше действовать по шаблону.

Приучи себя начинать с фразы:

Вставь в этот шаблон тот период, который ты выбрал раньше и имя соответствующего правителя. Я тоже сделала это, и вот, что у меня получилось.

Если кого-то из «супер отличников» такой вариант начала смущает, и ему хочется чего-то яркого и необычного, то скажу, что поработать над ярким началом ты сможешь в том случае, если у тебя останется время на экзамене, и мы еще об этом поговорим, но… в самом конце. Пока же нам нужно четко следовать критериям и зарабатывать баллы. За яркое и необычное начало на экзамене ты баллов не получишь, так зачем на это тратить свое время! Другое дело – олимпиадное эссе! Но сейчас речь не об этом.

Вторую фразу ты также берешь из шаблона

Запиши в этот шаблон все события, явления, процессы, относящиеся к выбранному периоду, которые ты помнишь. Если их очень много, то постарайся написать несколько главных, а в конце особо выдели те два, о которых решил писать дальше.

Я, по-прежнему, это делаю вместе с тобой. Вот мой вариант.

***

В этот период произошло много исторических событий, явлений, процессов (реформы Негласного комитета, реформа М.М.Сперанского, присоединение к России Грузии, Финляндии), Отечественная война 1812 года, отмена крепостного права в Прибалтике, дарование Конституции Польше). Мне хочется в своей работе остановиться на двух событиях – Отечественной войне 1812 года и реформе М.М.Сперанского.

Таким образом, уже с помощью первых двух предложений, взятых из шаблона, мы с тобой, во-первых, быстро начали свое сочинение, а во-вторых, уже выполнили первый критерий, который будут оценивать эксперты! Можешь проверить по таблице. Проверяй и переходи к следующей главе.

Итак, проделав предыдущие шаги, мы с тобой выбрали два события, о которых будем писать в своем сочинении. У меня это – Отечественная война 1812 года и реформа Сперанского М. М.

А твои события? Ты помнишь, о чем решил писать?

Выбранные мною события относятся – одно – к внутреннейполитике (отношения между властью и обществом внутри государства), другое – к внешнейполитике (отношения с другими странами).

У тебя, возможно, получился такой же выбор. А, может быть, ты выбрал два события, относящиеся к внутренней политике, или два – к внешней?

Я напомнила тебе об этом для того, чтобы мы вместе перешли к основной части. И это можно сделать с помощью следующих шаблонных фраз (на выбор):

Пробуй!