Михаил Фомин - Ваш малыш. Библия счастливого рождения. Книга о Семье, Любви, Здоровье и Ответственности

Это происходит потому, что каждый наш орган имеет функции, о которых мы уже забыли. Развитие физической структуры внутренних органов невозможно без функционирования (мышцы развиваются, если их упражнять, и т. д.). А поскольку возможности ограничены, в дело идут более тонкие структуры. Кстати если вам не верится, вы можете добыть доказательства сами. Например, попробуйте взглядом передвинуть тумбочку весом килограммов этак двадцать. В то же время старайтесь, чтобы мышцы все были расслаблены. Старайтесь изо всех сил в течение 20–25 минут раза два в день. Через месяц тумбочку вы не сдвинете ни на дюйм – для этого надо упражняться около четырёх месяцев и то – при наличии способностей. Но обнаружите, что безо всяких других тренировок и диет вы сбросили несколько килограммов веса, мышцы брюшного пресса укрепились, а также стали более сильными и гибкими руки и ноги.

Подобные тренировки используются при подготовке «не скажу кого», а также в буддистских монастырях. Правда, основная цель плода не забавы, а опыт взаимодействий, но что поделать, бывает всякое.

Пока ребёнок «астралит», у матери есть неплохая возможность как минимум пообщаться с ним и поучиться у него «делать это» (в смысле «астралить»), а по максимуму научить его тому, что сама умеет (если есть чему). Если, например, научить его усваивать энергоносители напрямую, а не через маму, то жизнь беременной женщины сильно облегчится. (16) Да и следующие периоды пройдут приятнее и легче.

Второй период занимает 5 недель (по 28-ю включительно), и является самым опасным за всё время беременности.

Это время, когда будущий человек начинает пытаться «жить по-человечески». То есть происходят «предварительные запуски» органов и систем. Это приводит к увеличению энергозатрат, и, как следствие, мама ощущает это на себе в полной мере. Могут проявиться скрытые до этого момента проблемы со здоровьем, а это в свою очередь может привести и к досрочным родам.

Выглядит это приблизительно так: запускаем почки, и мамины почки «обкрадываются» почти на 50 процентов, что при здоровых почках и незаметно. Также и с другими органами и системами. Спастись от этого можно двумя способами: «научить» плод в первом периоде (см. выше) насыщаться самостоятельно или выявить и устранить все недуги ещё до начала этого периода. Я предпочитаю оба этих метода в их сочетании.

При неудачных запусках плод чувствует себя неважно, может даже пережить клиническую смерть, если между моментом «отключения» своей системы и вхождением материнской в обычный режим проходит времени больше, чем он в состоянии выдержать. Правда, это не совсем смерть, постольку сердцебиение продолжается, но в остальном всё очень даже натурально. «Реанимация» проходит всегда успешно, а в системе производятся соответствующие доработки.

Третий период – это самая что ни на есть «стадия куколки».Эмбрион впадает в глубочайший «сон», такой, что в этом периоде до его сознания достучаться крайне сложно. Идёт набор веса и объёма. Тело приобретает характерную округлость за счёт наращивания жировой ткани под кожей. Это необходимо для защиты от воздействия внешних факторов в первые дни жизни. В это же время происходит кардинальный поворот во взаимоотношениях с материнским организмом. Обмен веществ эмбриона приближается по своим параметрам к обмену матери, нарастает гормональная активность и т. д. Всё это многократно увеличивает нагрузку на органы и системы женщины. В особенности нагружается её выделительная система. Это приводит в конечном итоге к нарастанию антагонизма и инициации четвёртого периода – периода изгнания, или родов.

Об этом периоде – во второй главе, а в этой мы ещё должны затронуть такой немаловажный аспект, как подготовка к родам.

В самой подготовке можно выделить две основных линии: подготовка матери и подготовка плода . Есть ещё подготовка всех остальных участников, но это вспомогательный элемент.

По большому счёту подготовка будущей матери к родам должна начинаться прямо сразу после ее рождения. К сожалению, здесь у нас колоссальный пробел. Подробнее о том, что можно сделать в наших условиях, чтобы заполнить образовавшуюся пустоту – во второй главе.

Подготовка плода – это весь период беременности. Остаётся ещё один аспект: подготовка матери и ребёнка к совместной деятельности во время этого непростого процесса.

О чём собственно речь?

Вот о чём. Вы пробовали когда-нибудь достать из тёмного ящика с достаточно большим для этого отверстием, кошку? Если нет – попробуйте. И вы поймёте – проще с ней договориться, а иначе дело кончится травмами, а то и вовсе ничего не получится.

Ребёнок рождающийся является уже вполне сознательным существом, способным серьёзно повлиять на процесс собственного рождения. Во время домашних, а особенно водных, родов ясно видно, насколько активное участие он принимает в этом деле. Более того, при образе жизни современного человека нормальные роды без такой помощи просто невозможны: слишком уж удалились мы от естественной среды обитания.

Поэтому краеугольным камнем в подготовке к естественным родам по моему методу является активное общение матери с ребёнком на всём протяжении его внутриутробного развития. Такое общение ещё называют «воспитание до рождения».

Оригинальность моего метода заключается в том, какое значение мы придаём этой части подготовки, и в самом способе общения.

Вопросом общения с ребёнком в чреве матери бредят тысячи. Способов и подходов к этому существует великое множество. К сожалению, из-за их поверхностности нет того эффекта, который бы позволил всем убедиться в том, что это и есть самый важный элемент всей подготовки к родам.

Мифы Древней Греции служили многим поколениям европейцев, до возникновения мифов современных, основой формирования культуры. И в этой главе речь не о них.

Существует масса «родительских мифов», родившихся в родительских сообществах, озабоченных подготовкой к естественным родам и рождением здоровых детей. К сожалению, эти мифы не могут служить основой формирования мировоззрения, поскольку изначально перемещают область ответственности за происходящее со взрослых на ещё не родившихся детей и младенцев. К таким мифам относятся утверждения о том, что с ребёнком необходимо общаться «на равных» и что у него «есть права», которые надо защищать, а так же миф о «воспитании до рождения» с использованием тех же приёмов, которые и после рождения не особенно эффективны.