Иван Магазинников - Небесный Охотник

— Там, внизу, вы все наверняка уже имели дело с ментальными инструментами, верно? В зависимости от своих склонности и ремесла, вам доводилось ими пользоваться.

Я огляделся: кроме меня и еще пары человек, почти все ученики согласно кивнули.

— Это узко специализированные приборы, вроде тех же силовых перчаток, или что-то простое и универсальное: огненные кольца, исцеляющие амулеты и так далее.

В руках наставника снова появился трим:

— А это — вершина ментальных технологий. Персональный ментальный модулятор, который не только содержит в себе множество полезных функций, но и обладает удобным интерфейсом и позволяет с максимальной эффективностью использовать ваши умения. Это универсальный многофункциональный помощник, управлять которым может только человек, обладающий особыми качествами и высоким уровнем ментальности.

— Варры… — негромко ответил Ботаник.

— Верно. Обычный лэр не сможет его даже активировать, будь он хоть мастер-танцор или обладатель десятка научных работ в области доениях хаффов.

По аудитории пронеслись сдержанные смешки.

— Так что уже по праву силы крови вы — выше всех остальных. Вы были рождены варрами, благородными. И моя задача, как и других наставников — помочь вам занять надлежащее место в этом мире и в клане Лерон. Небесный город рад приветствовать вас, будущие варры!

Теперь уже аплодисменты зазвучали громче, потому что ученики хлопали не своему наставнику, а самим себе. Везунчикам, которые покинули серую землю, полную лишений и опасностей, и оказались чуть ли не в летающем раю. Да еще и сразу в рядах местного дворянства, элитной касты обладателей волшебных браслетиков со встроенным джинном.

По крайней мере, так оно выглядело со слов варра Леора.

Но мой «попачуй» — так Влад называл мою пятую точку с ее повышенной чувствительностью к грядущим неприятностям — подсказывал, что все не так весело и радужно, как кажется на первый взгляд.

— Ну а сейчас я вам немного расскажу о том, кто чем занимается, и каковы будут ваши роли в клане Лерон. Итак, как я уже сказал, Скульпторы — это ремесленники. Строители, кузнецы, портные…

Остаток лекции мы слушали о том, что скрывается за всеми этими художниками да танцорами. Как на мой взгляд, эти названия были скорее антуражными, чем отражали реальное положение дел и несли в себе какой-то смысл.

Например, Художникистановились врачами, декораторами и «визорами» — что именно обозначало это слово, я не знал, а отвлекаться и допрашивать трим не хотелось. Ораторыоказались учителями, торговцами и руководителями. Ну а Танцоры, к которым относился и я, воинами. Солдаты, телохранители, наемники, стражи покоя, экспедиционные стражи — в общем, скучать мне точно не придется.

А еще, судя по всему, кланы с кем-то воюют, да и с криминалом у них явные проблемы — иначе зачем здесь нужны телохранители и стражи покоя, которые были чем-то вроде нашей полиции?

Видать, не все так радужно в Леронском королевстве.

Впрочем, лекция все равно получилась интересной и познавательной, и не только для меня одного — остальные ученики тоже внимательно слушали, хотя некоторые из них явно уже знали, как оно все тут устроено, у «небожителей».

Наверняка они все пытались представить свое место в этом удивительном городе и среди его жителей, а также возможные перспективы роста. Кто-то уже грезил о карьере медика или учителя, кто-то видел себя генералом или видным ученым. Ну а я…

А мне даже и помечтать не о чем — куда уж выше-то Небесного Лорда?

Три часа урока пролетели незаметно, и прозвучавший сигнал к окончанию был воспринят учениками с неодобрительным гулом.

— Встретимся после перерыва, — объявил наставник, не обращая внимания на недовольство своих слушателей, — И я советую вам не тратить время зря, а насладиться преимуществами жителей летающих городов и наведаться в нашу столовую…

Он развернулся и вышел из кабинета, оставив нас одних.

Я думал, что сейчас ученики начнут общаться, знакомиться, обмениваться своими впечатлениями и так далее, но нет.

— Обед нас ждать не будет, — напомнил Граф и тоже двинулся к выходу.

Действительно. Наверняка многие даже не завтракали — а ведь нам еще нужно отыскать местную столовую, разобраться, как там все устроено, успеть поесть и все это за 15 минут.

— Кто-нибудь остается? — поинтересовался Ботан и, не дождавшись ответа, тоже вышел из кабинета, а за ним потянулись и остальные ученики…

И действительно — ужин же мне понравился, несмотря на обилие незнакомых блюд и компонентов. Если в школе повара не хуже, чем в больнице, то этот мир получит от меня еще один плюсик. Люблю, знаете ли, хорошо и вкусно покушать.

А ведь если подумать — какие грани могут открыться в кулинарном искусстве, если использовать силы трима? Например, усиление вкуса и обоняния во время готовки. Или считывание эмоций когда кто-то пробует твою еду, а?

И это не говоря о каких-нибудь специальных умениях и знаниях.

Любопытно, а сильно будет отличаться еда, приготовленная работником, знатоком и мастером? По «земной» классификации это обычный повар, какой-нибудь экспериментатор с авторскими блюдами и шеф-повар, получивший соответствующее образование и опыт работы в крутых ресторанах.

Ох. А ведь тут наверняка есть кафешки, рестораны, забегаловки, столовые и другие места, где можно попробовать разные блюда и оценить достоинства кухни разных стран.

Или здесь нет стран?

Ну, тогда ощутить разницу между «земной» и «небесной» кухней. Или блюдами разных кланов — наверняка в этом они тоже будут отличаться.

Это ведь одна из прелестей путешествия по разным городам и странам — изучать особенности местной кухни и открывать для себя что-то новое. Новые блюда, новые вкусы, новые способы готовки…

За этими размышлениями я и не заметил, как мы дружной гурьбой влились в поток из еще нескольких групп учеников, а потом наша шумная «река» вытекла в просторное помещение, напоминающее обычную школьную столовую.

Серьезно. Бесконечные ряды однотипных столов и стульев, пусть и слегка непривычной формы усеченного треугольника, и длинная очередь, плавно огибающая изгибы стены и выстроившаяся к…

Кхм.

А вот тут и крылся главный сюрприз — здесь не было тех, кто готовит или раздает еду.

И нет, шведского стола, уставленного тарелками, тоже не было.

В столовой вообще не оказалось никого или ничего, что можно было бы принять за источник пищи. И тем не менее, каждый входивший ученик брал из стопки у двери шестигранный пластиковый (пластиковый ли?) поднос и вставал в очередь, которая очень быстро продвигалась.