Валерий Быков - Цивилизация атома углерода

-Я не буду терпеть больше ваших оскорблений! Вон отсюда студент, и больше не хочу вас здесь видеть никогда, это моя лаборатория и...

-Вообще-то это не ваша лаборатория, а государственная, и принадлежит она университету, а университет принадлежит государству полностью на все сто процентов. Это даже не смешанная собственность, он полностью государственный, и полностью на государственном финансировании. И даже тот фтор, который вы соизволили мне продать за шестьдесят рублей, вы его тоже получили бесплатно от государства как раз для того, чтобы такие как я могли придти сюда и провести свои опыты.

-У нас между прочим есть платное отделение.

-Да, только вот все доходы от платного отделения почему-то идут исключительно на зарплаты учителей и деканатов, ну и прочих сотрудников ВУЗа. В то время как за воду, за электричество, тот же газ, за мел для ваших аудиторий, другие расходные материалы, такие как например лампочки, электропроводка, за всё подобное платит государство. Государство даже платит оклады уборщицам за то, что они тут убирают. Вы считаете, что вам всё это обязаны предоставлять бесплатно, и это типа нормально. Так же государство проводит ремонты в помещениях за свой счёт, поставляет в ваши лаборатории оборудование, так же университет не платит ничего за занимаемые площади в центре Москвы, а их арендная плата, для любого другого коммерческого учреждения, здесь в центре, астрономически велика. При этом существует платное отделение, в котором платники обучаются используя бесплатное государственное оборудование, включая просто те же помещения и площади, где им проводят уроки, которые вам предоставляются бесплатно, а вы берёте с них за это деньги. Про взятки, я уж молчу, хотя ставить оценки адекватно, есть обязанность любого учителя, потому что ему платят каждый месяц зарплату, и он сам согласился за неё работать. То есть заключил вполне рыночную сделку с государством, что он работает, а ему государство платит пятнадцать тысяч рублей. Так почему же существуют дополнительные поборы, если учителю за его труд уже заплатили? Почему каждый учитель считает, что ему кто-то должен что-то ещё сверху, помимо того рыночного соглашения о найме, за которое ему уже заплатили? И при этом, каждый воспринимает всё это как само собой разумеющееся, типа государство и другие люди учителю что-то должны и всё. И когда кто-то заикается про то, что типа преподавателю за всю его работу уже заплатили, и он сам согласился работать за эту плату, то это воспринимается как наглость. Хотя на самом деле, всё это наглость со стороны самих преподавателей. Да и вы сами вот считаете, что эта лаборатория, которая принадлежит государству, и по сути, общая и для всех, что она типа ваша. Хотя она ни фига не ваша, и она такая же ваша как моя. И существует эта лаборатория, не для того, чтобы вы тешили своё самолюбие, считая себя тут хозяином, а для того, чтобы такие как я приходили сюда и бесплатно занимались. А вы мне тут что-то говорите про "вон отсюда", "больше не хочу вас здесь видеть" и так далее. И кстати, все ингредиенты, которые сюда поставляет государство бесплатно, они типа тоже ваши, и вы даже не стесняете себя в том, чтобы продавать эти ингредиенты тем, кому они и так принадлежат бесплатно. И вот тут возникает вопрос, особенно после того, как вы бросили мне предяву на моё изобретение, которое я совершил на оборудовании, и используя ингредиенты, оплаченные из моего собственного кармана. А кто из нас двоих тут в конец оборзел?

-Молодой человек, закончили свою тираду?

-Вполне.

-А теперь я скажу вам краткую фразу, в обществе есть законы и правила, писанные и неписанные, и их надо соблюдать. Эти правила, правила общества, и они не всегда написаны на бумаге. И они подразумевают, что можно делать или говорить, а что делать и говорить нельзя. Говорить определённые вещи, даже если это правда, в лицо другим людям нельзя. Потому что вы можете бросить в лицо своему преподавателю, что он идиот, а он взамен вам просто не поставит даже тройку на экзамене, только два и всё, и не важно, хорошо вы знаете предмет или вообще идеально. Я руководитель этой лаборатории, и мне решать, кого можно допустить сюда, а кого нет, по разным причинам, не буду их называть. Но я имею законное право, потому что я тут руководитель, и регулирую деятельность этой маленькой организации. Так вот, я к вам со всей душой почти в начале, а вы ко мне так. Поэтому, больше не приходите сюда, мне здесь не нужны истерички.

-А я кстати всё сказал весьма и весьма спокойным тоном.

-До свидания молодой человек, желаю вам и дальше также общаться с людьми, при всех ваших талантах, окончите жизнь в должности бомжа обязательно.

Ян хмыкнул, подошёл к калориметру, положил на него одну бомбочку. Включил запись сотового телефона

-Вы не слышали меня? Убирайтесь отсюда!

-Не истерите, сейчас запишу на видео результат взрыва и выделение энергии, и уйду.

Ян нажал на кнопку, бомбочка взорвалась и очень сильно, у него даже уши заложило. И неудивительно, там же в этих пяти граммах было около сорока грамм тротила. Он считал показатели приборов, записал всё на камеру, и сделал это очень быстро, после чего отдал честь, и вышел из кабинета. Отойдя метров на двадцать от двери, Ян тихо спросил угнетателя:

-Вот скажи мне, каков был смысл доводить этого урода до истерики? Ведь с ним вовсе необязательно было ссориться, а теперь я для него враг номер один. Просто зачем? Мало ли что он теперь мне сделает.

-Ну, во-первых, сделать он ничего тебе не сможет, он даже не преподаватель, и преподавать у тебя никогда не будет. Сделать он тебе вообще ничего не сможет. А в случае чего, я уверен, Штриц тебя выгородит, и этот крендель на ссору с заведующим кафедрой никогда не пойдёт, и просто смолчит. Так что всё сказанное тобой здесь и сейчас будет забыто, тем более, что никаких угроз в адрес руководителя лаборатории ли прямых оскорблений не было. Поэтому максимум что тебе грозит, это отлучение от его лаборатории, а лабораторий химии в этом университете три, и каждая из них подходит для моих планов, точнее одинаково плохо не подходит. Да и вообще мужик покипятится и остынет, причём возможно остынет сам, и даже сам предложит тебе вернуться в лабораторию.

-Но зачем было его злить на ровном месте?

-Причина банальна, и очень важна. Если кто-то будет копать под тебя эта ссора всплывёт совершено обязательно. И тот, кто будет копать под тебя придёт к выводу, что у тебя очень трудный характер, и ты иногда можешь в разговоре перегнуть палку, тыкая человека в грязь, без прямых оскорблений и оставаясь спокойным.

-Да зачем это?

-Так ты в школе учился на три четыре, и это легко узнать, просто посмотрев твой школьный аттестат. А теперь ты стал супер мега ботаником и всего за год, как это объяснить? Слабое место возникает, и любой проверив его, заметит сию нелогичность. Да и дальше, я планирую продвигать и подчёркивать в обществе твою исключительность и гениальность. Это вызовет вопросы, а почему ты в школе был троечником, который перебивался с тройки на четвёрку, а тут вдруг раз, и тебя словно подменили? А мы уже запустили в массы идею о том, что у тебя был серьёзный конфликт с директором школы. И если никто всерьёз это проверять не будет, в том числе учитывая тот разговор с начальником лаборатории, что произошёл сейчас. Который почти наверняка всплывёт. То это объяснение всех устроит, потому что у тебя такой характер, и ты действительно мог вылить ушат грязи на директора школы, который тебе и мстил потом все старшие классы. Конечно, если будут опрашивать учителей, как ты учился, копая под тебя, твоих друзей, и делать это глубоко, всё всплывёт. Но делать это, скорее всего, никто не будет, если всё обставить как нужно. И тогда при поверхностном осмотре всё будет выглядеть логично и правдоподобно. А именно, директор школы ненавидел тебя и заставлял всех учителей ставить тебе плохие оценки. А отрицает это директор школы, чтобы не портить свою репутацию. И характер у тебя действительно дурной, и ты вполне мог брякнуть директору приватно, про то как он взятки берёт направо и налево. Да и вообще распускать слухи о своём дурном характере это хорошо по своему.