Екатерина Ермачкова - Тайна Первого Императора

После недолгих размышлений по пути на тему, с какого предмета начать, она все же решила остановиться на «Теории работы с накопителями». Весомым доводом выбора именно этой дисциплины послужило то, что в свое время Рафаэлла составила для Майи список литературы по накопителям. При том там было указано, что и где в библиотеке нужно искать. Конечно, Майя не сомневалась, что этот список будет несколько далек от того, что указано в ее учебнике, но ведь это не школьная библиотека. Здесь книжки несколько по иному принципу оседают. А до школьной библиотеки с такими, как у нее, ногами, да еще и по снегу идти и думать нечего. Поэтому, как только добралась до стола, выудила нужный учебник и растянулась на диване. Через часик, просмотрев странички практически по диагонали, Майя поняла, что ничего нового для себя не открыла. Теория для четвертых классов заключалась в обучении применению накопителей в насыщении конструктов. Нет, конечно, на первых страницах она кое-что нашла, по поводу классификации кристаллов и их применения, но вот все, что дальше, знала из практики. В библиотеке девочка так привыкла работать с накопителями, что уже начала забывать о своем, пусть и крохотном, резерве. В начале лета при реставрации обычных книг она активно использовала простые накопительные кристаллы, а спустившись вниз, их заменили сложнейшие артефакты для работы с магическими книгами. Поэтому, повздыхав над впустую потраченным часом, девочка оказалась перед выбором: браться за другой предмет или идти искать книжки из списка Рафаэллы. Но вот идти куда-либо никакого желания и сил не было, да к тому же, как теперь прекрасно понимала Майя, тот список весьма далек от школьного предмета.

Поэтому следующим учебником, за которым она потянулась, были «Геометрические теории», а еще через пятнадцать минут ей пришлось идти за бумагой, карандашами и линейкой. Этот предмет, в отличие от предыдущего, обещал быть очень интересным. Здесь после каждой главы приводились разные задачки, пусть на взгляд Майи и не очень сложные.

Все последующие дни были посвящены учебе. Прерывалась Майя лишь на сон и еду, читая и решая «Геометрические теории». Пару раз на ночь даже в кабинете оставалась — просто засыпала над учебником. Предмет оказался по-настоящему увлекательным. Может, в прошлом году он бы и не произвел такого впечатления, но уже сейчас она могла найти отражение изложенной в учебнике теории в практических конструктах, применяемых в библиотеке. Были в такой увлеченности и чисто практические плюсы. Например, она совершенно пропустила тот момент, когда перестали болеть ноги и спал отек. К тому же Арчи и Селеста на горизонте больше не появлялись… или появлялись, но она их совершенно искренне не замечала, занятая своими мыслями.

Закончив с «теориями», Майя целый день решила посвятить реставрации. Но, в конце концов, беготня по коридорам ей надоела, и она опять засела за учебники, теперь уже по другим предметам.

От этого весьма увлекательного времяпрепровождения ее оторвал Арчи. В один из дней во время завтрака ему таки удалось ее выловить и спросить, знает ли она, какой сегодня день? Майя совершенно искренне, ничего не понимая, ответила, что несколько сбилась и некоторое время не заглядывала в календарь. На что получила не менее искреннее заявление, что тут не в календарь смотреть надо, а мозги вправлять. Но так как это не совсем его специализация, то он просто напоминает, что с сегодняшнего дня в школе начинаются Большие Игры.

— А каникулы?! — вырвалось у нее.

— Закончились вчера, — кивая с видом доктора в доме умалишенных, подтвердил Арчи. — Если решишь покинуть свой склеп и пойти на мероприятие, не забудь подкрепиться в столовой. А то люди могут подумать, что тебя тут голодом морят и насильно держат в подземелье.

Что ж, планы резко менялись. Игры были не тем мероприятием, которое Майя намеревалась пропустить. И не только потому, что на следующий год ей придется принять в них участие.

Как таковой магией на практике они начали заниматься с третьего класса. Поэтому на прошлых Играх Майя мало что смогла понять из всего, что демонстрировали участники соревнований. Но вот за прошедший год она многое изучила не только теоретически, но и практически, поэтому было интересно посмотреть на работу старшеклассников по предметам, которые предстоит проходить в далеком и не очень будущем.

Но вот плотным завтраком пренебрегать не стоило. Соревнования шли друг за дружкой практически без перерывов. Это было обусловлено тем, что в них принимало участие более двух тысяч человек. Практически все школьники, начиная с пятого класса. А сегодня самый первый тур. Это на последнем этапе будет масса зрителей и продолжительные перерывы между соревнованиями, а сейчас все идет по принципу отборочных туров.

— А где можно взять программу соревнований? — крикнула она вслед быстро удаляющейся спине Арчи. Как ни крути, но абсолютно все и всех она посетить не сможет, поэтому придется выбрать наиболее интересные, с ее точки зрения, дисциплины.

— На информационной доске в школе. И у ваших кураторов в школе должны быть на случай, если кому-то из учеников будет нужно, — ответил он обернувшись.

— Спасибо! — улыбнулась Майя и помахала ему рукой.

Дыхание Декады Больших Игр начало ощущаться, как только Майя покинула стены библиотеки. Было довольно рано, и солнце, поднимающееся в начале зимы довольно поздно, еще не окрасило восток своими лучами. Но с ролью дневного светила, разгоняя утренний мрак, неплохо справлялись развешанные тут и там фонарики. Выпавший снег расчистили с дорожек, укрепив их по краям ледяными блоками высотой почти до плеча Майи. В лед внедрили несложные конструкты, благодаря которым застывшая вода излучала мягкое, переливающееся всеми цветами радуги сияние. Особенно красиво это смотрелось с возвышенности, на которой располагалась библиотека. Оттуда казалось, что впереди раскинулся сияющий и переливающийся лабиринт. Везде чувствовалась рука опытных магов: в фонариках, которые, казалось, парили сами по себе недалеко от дорожек и над ними; в ледяных скульптурах, что возвышались то тут, то там и были видны издалека.

А в воздухе неслась веселая праздничная мелодия. Насколько помнила Майя, в эти дни все ученики просыпались утром не от звона колокола, а от веселых и зажигательных мелодий, которые, как думала девочка, проникают в каждый закоулочек этого острова. Как оказалось — не в каждый. В библиотеке стояла повседневная тишина.

Закутавшись поплотнее в плащ, так как на улице откуда-то появился мороз, Майя двинулась к зданию школы, сияющей и переливающейся тысячами разноцветных огней. Чем ближе подходила, тем больше навстречу стало попадаться народу.