Марат Сафин - Хадоходец[Полный текст c исправлениями на 09.12.2011]

Вадим невольно улыбнулся:

— Думать я, как видишь, могу, но специально меня никто не обучал.

— Тогда вот что! — Аршер повел открытой ладонью перед собой, словно стирая доску, и в воздухе появился синий контур круга с восьмилучевой звездой, хаотично вращающейся в разные стороны, в центре. — Попробуй остановить звезду и зафиксировать ее в одном положении на несколько секунд.

— И как я должен это сделать? — Вадим недоумевающе разглядывал "тестер" и гарлонца.

— Думай, Вадим, думай. Ты ведь сказал что умеешь?! вот и думай!

Разговор прервал низкий басовитый звонок, раздавшийся со стороны Аршера. Тот опять щелкнул пальцами и его голову окутал синеватый непроницаемый кокон.

— У меня тут срочный вызов, — словно извиняясь прокомментировал происшедшее гарлонец. — Надо проверить один из узлов на стабильность… Я конечно постараюсь побыстрее все закончить, но раньше чем через час вряд ли появлюсь. Ты ведь никуда не спешишь? — Вопрос был риторическим. — Тогда ты пока тут побудь, заняться тебе есть чем… Кстати, если тебе это поможет, то у нас этот тест дети в 3–4 года сдают, так что тебе сам бог велел….землянин. — категорично подытожил Аршер и мгновенно исчез.

Оставшись наедине, Вадим расслабился. По его мнению, первый контакт прошел для него как нельзя более благоприятно. Ему окажут помощь, его никто не накажет за то, что он мог здесь натворить, или уже натворил. Мотивы гарлонца Вадим не понял. На месте Аршера 99 соотечественников Вадима из 100 забили бы на чужие проблемы и преспокойно продолжили заниматься своими делами. А половина из этих 99, для собственного спокойствия, сдала бы его местным органам безопасности. Вадим не мог гарантировать, что такого не случиться с Аршером, но пока все складывалось как нельзя лучше. Взгляд упал на голограмму круга и звезды, все так же двигавшейся внутри круга. Интересно… в бытность еще юношей Вадим много читал — эзотерика, психофизические тренинги и упражнения, развитие памяти и мышления — на что только он не распылялся в своем стремлении отличаться от сверстников и желании почувствовать себя особенным. И практически 99,9 процента прочитанного так и осталось просто знаниями, теперь уже прочно позабытыми. И вот теперь, попав в непонятно куда ему предлагают очередной тест, упражнение. "Новый круг в жизни" — пришла Вадиму мысль. Чертыхнувшись, он сел на землю и пригляделся к звезде. Думалось об остановке звезды легко, но никакого эффекта на сам объект такие мысли не воспроизводили. После того, как он 10 минут безрезультатно пялился на задание, представляя картинку, на которой звезда внутри круга замерла, пришлось признать, что надо менять подход. Помотав головой Вадим подошел ближе и попробовал остановить звезду руками, опять ставшими прямоугольными. К его удивлению, пальцы не прошли через звезду, а встретившись с препятствием в виде ее боковой грани зафиксировали на месте. Удивленно хмыкнув он отошел. Сел. "Если проанализировать то, что говорил Аршер, то в хадо сила мысли является ее основой существования. И тела у меня здесь как такового нет, хотя я его и чувствую. Получается, что когда я дотронулся до звезды, то моя воображаемая рука, которую я считал реальной, остановила воображаемую звезду. Тогда можно сделать по другому…" Зажмурив для надежности глаза Вадим попытался почувствовать свое тело. Ноги, руки, туловище, голова. Пальцы. Глаза. Уши. Все ощущалось как свое, родное. Почувствовать что рука удлиняется было значительно тяжелее. Не привычный к такой работе мозг сначала упорно сопротивлялся, но, через несколько минут настойчивых попыток Вадима, сдался. Воображаемая рука удлинилась до пола, и под пальцами Вадим почувствовал шероховатость земли. Воодушевленный своим успехом Вадим открыл глаза и посмотрел на руку. С виду она ни капельки не поменялась и была нормальной величины. Взглянув на звезду Вадим попытался повторить опыт с удлинением. Возникло двоякое чувство, с одной стороны его "реальная" рука висела вдоль тела, с другой он ощущал под пальцами холодноватый контур звезды, которая послушно остановила свое вращение. Работает! он смог остановить звезду находясь в 3 метрах от нее! На волне такого успеха Вадиму захотелось большего. Вспомнив о своем новом умении видеть вещи в объеме он пригляделся к тесту еще раз. Опять возникло ощущение что, он осязает все вокруг, а звезда, как и при попытке с рукой, чувствовалась холодноватой и гладкой. Представив себе, что его тело расширилось и "поглотило" в себе знак, он попробовал остановить звезду. Получилось. "Надо закрепить", — решение было вполне логичным. В отличие от дома, в хадо думалось легко, а концентрация здесь не представляла для Вадима никаких проблем. Следующие 30–40 минут он без особого труда "держал" звезду. Пару раз его отвлекали пролетавшие мимо пакеты информации, и звезда сразу срывалась, но Вадим одергивал себя и восстанавливал "статус-кво".

Аршер появился, как и в прошлый раз, неожиданно. Просто нарисовался рядом и с люпобытством осмотрел тест:

— Неплохо, Вадим. Совсем неплохо. Думаю при некоторой подготовке ты ни в чем не уступишь нашим салагам. До мастера тебе конечно далеко, но ты же здесь всего несколько часов? Так что все у тебя еще впереди. — Аршер помолчал. — Я тут посоветовался со своим другом насчет тебя, он у меня ученый и неплохо разбирается в хадо. Он очень хочет с тобой познакомиться. Ты не против? Вообще-то, пока ты не получил официальной привязки, чем меньше народу про тебя знает, тем лучше, но если ты поладишь с Кайром, то для тебя эта проблема практически исчезнет. Он начальник отдела исследований в службе Контроля и может помочь.

Возможность решить большую часть текущих проблем одним махом заинтересовала Вадима:

— Ты уверен насчет него? Он не станет проблемой?

— В твоем положении лучшего выхода я не знаю.

— Тогда о чем разговор? Давай, знакомь!

— Он будет только вечером. А пока мы займемся твоим общеобразованием и определением твоих способностей. Мне кажется, это будет интересно не только мне. Я послал запрос на получение полного информпакета для юношей до 3й стадии обучения включительно. Но прежде чем я тебе его передам надо определить насколько ты восприимчив для новой информации.

— Аршер, я у терминала пытался выяснить как у Вас происходит обучение, но ничего толкового он мне выдать не смог. Можешь прояснить некоторые моменты?

Давай. Спрашивай!

Каким образом происходит обучение в хадо? Не читаете же вы учебники?

Конечно нет. — усмехнулся Аршер. — После революции проекторов хадо, новые знания гарлонцы получают напрямую в мозг. Тут все зависит от физической способности мозга воспринять и обработать объем информации. Например 1ю стадию обучения детям подгружают в течении года, небольшими порция. Их мозг постепенно адаптируется к такому способу обучения и к переработке большого объема знаний, и второй этап они принимают уже целенаправленно большими объемами и за 20 сеансов. Конечно, само освоение этой информации занимает намного больше времени чем само получение знаний, но когда у тебя в голове уже есть настоящая картина, а не то, что ты сумел "срисовать" при прослушивании или чтении книги, это намного увеличивает качество и скорость освоения.