Игорь Полников - Первая книга странствий

Предмет, отказался для меня архи сложным, мысли как тараканы, лезли непонятно откуда, не удавалось остановить, как преподаватель сказал "внутренний диалог", но помощь пришла, откуда не ждали. Преподаватель, тихо подходил к адептам, и легонько касаясь плеча, помогал советами с помощью мыслерчи, видя проблему целиком делая короткие и понятные объяснения.

В итоге, к концу урока, мне удалось остановить копошение мыслей, пусть и ненадолго, чему я был несказанно рад. Следующий пункт на повестке дня, это книга, до сих пор хранящаяся в магическом кольце, но заниматься ее изучением, я намерился, только основательно подкрепившись, и заодно сделав все необходимое в реале.

"Выход"

"Вход"

Зайдя в игру, я сразу же, не теряя времени, приступил к изучению книги по магии крови. Литература оказалась специфического содержания, кроме объяснения того, что кровь сама по себе и для мага в частности, является одной из важнейших составляющих. Иной раз даже важнее чем... чем, в общем, она очень важна, ее даже можно использовать, как источник личной силы, применяя в заклинаниях, усиливая те, но платить за это приходиться очень дорогой ценой, иные даже поплатились собственной жизнью, другие же приносили кровавые жертвы, красочные картины которых были представлены в книге.

Как таковые, ритуалы жертвоприношений, были мне не интересны, но вот в маленькой главе, где объяснялись схемы постройки защитных экранов и щитов, сильно уменьшающие воздействия магии крови меня очень заинтересовал. Так же, меня заинтересовал, способ усиления заклинаний магией крови, но ничего не поняв, просто перерисовал все, в точности, так как было нарисовано в книге. Завершающая книгу фраза гласила: «Магия крови это последний довод мага, даже угодившего в магическую аномалию, где не действует привычная магия». Наступало раннее утро, а мне ещё бы хоть немного выспаться.

Утро я встретил разбитым, но собрав всю волю в кулак, направился к библиотеке сдать прочитанную книгу. В библиотеке меня встретил все тот же старикан, и лишь мельком взглянув на принесённый мной талмуд, положенный на конторку сказал, ни к кому не обращаясь, но явно имея ввиду меня.

-Вижу, всю ночь занимался, даже не выспался толком. На вот выпей, достал он откуда-то из под конторки кипящий чайник, от которого шел одуряющий аромат травяного настоя.

-Благодарю - сказал я, приняв кружку с напитком, и присел на лавку, попивая его маленькими глоточками.

-"Однозначно надо в столовую" - подумал я, допив отвар и ещё раз поблагодарив смотрителя библиотеки, после чего покинул ее...

-Быстрее, занятия уже почти начались – поторапливала всех, какая-то женщина протирая освободившиеся столы. Хорошо, что общежитие располагалось недалеко от лекторских аудиторий, где нам должны читать вводные курсы и проводить ознакомительные занятия.

Спросив по дороге у магистра, нужное мне направление, я не удостоился ответа, но открытое портальное окно, в нужную мне аудиторию говорило о другом. Предварительно поблагодарив магистра, на что тот лишь фыркнул, я прыгнул в портал.

Влетел я в огромную аудиторию и грохнулся на пол.

-Здрасте – произнес я, поднимаясь.

-Имя?

Я замялся, вспоминая какое было у магистра.

-Ты глухой? – переспросил учитель. Тут я вспомнил его.

-Киам! Киам Альтус! – с гордостью произнес я.

-Садитесь на свободное место.

Окинув аудиторию взглядом, в которой из сотни свободных мест было чуть больше десятка занятых. Пройдя и сев на пятый ряд, отдельно ото всех, чтобы не провоцировать случайных конфликтов, я стал ждать. Преподаватель, дождавшись, пока я сяду, продолжил:

-Стихия молнии, столь же сильна, как и другие, но она как и ряд некоторых имеет свои особенности. Начнем с азов!

-Молния это результат скопления зарядов огромной мощности - тут он нарисовал на доске человечка, тучу и разряд ударяющий в землю.

-Чтобы вам было понятно – прокомментировал он свой рисунок. Тут я зевнул, чем привлек внимание учителя.

-Молодой человек, вам скучно? Мало того что опоздали, так еще и ведете себя неподобающе – взвился вдруг магистр.

-"Чего это он вдруг? - подумал я.

-Пройдите к доске и объясните нам основы – сделал он пригласительный жест.

Тут, я мог блеснуть своими знаниями по электротехнике, так как по образованию инженер, электрических цепей и систем связи, и мог рассказать тут немало, чего еще помнил с института. Я стер человечка с доски, чем вызвал негодующий взгляд преподавателя и нарисовал кружки в туче и под землей. После чего в туче нарисовал плюсики, а у земли минусы.

-Итак! Молния в простонародье электричество это электрический искровой заряд, который свободно можно видеть во время грозы в природе.

-Обусловлена она разностью потенциалов между двумя элементами – тут, я указал на землю и тучу.

-Когда заряды набирают слишком большую мощность, происходит удар молнии, чаще она бьет в места, где расстояние между землей и тучей минимальны - тут, я схематично нарисовал дерево и ударившую в него молнию.

-Садитесь - коротко сказал преподаватель и продолжил занятие.

-Все правильно, теперь продолжим - он нарисовал рядом с деревом человечка, чем вызвал улыбки у адептов.

-Как было сказано молния это заряд, и он строго направлен от одного полюса к другому.

-Что же делает маг, чтобы защитится от удара молнией - тут он стер мое дерево.

-Как было сказано, молния движется от одного заряда к другому и бьет по самому короткому между ними месту.

-Здесь же находится изолятор - он указал на место между тучей и землей – который препятствует по своей природе прохождению электричества, но под воздействием сильного заряда, в нем может возникать слабые места, в которых позже образуется плазменный канал, чем и является, по сути молния, по которому кратковременно проходят колоссальные мощности.

-Чтобы защитится от молнии в грозу, необходимо всего лишь создать аналогичный полюс заряда, такой же, как и у грозового облака - тут он обвел человечка в кружок, и вокруг него появилось куча маленьких плюсиков.

-При этом молния никогда не ударит в его, так как однополярные заряды отталкиваются. Это всем понятно?

-Раз так, то продолжим и рассмотрим на следующем примере. Два мага стихии молнии.

-Киам, пройди к доске - я вздохнув, выполнил требуемое.

-Допустим, у них произошел конфликт, что бы вы сделали первым делом - спросил учитель, показывая на двух человечков.

-Первое, это поставил щит – тут я хотел нарисовать его, но изображение показало мне кулак, а схематический кружок возник вокруг него сам. Такому повороту событий я удивился, а народ сидящий в аудитории откровенно заржал.

-Тихо – сказал учитель, что то сделав с рисунком своего человечка, вокруг которого было два щита, один внутри другого.