Вадим Емельянов - Коммундра

– Тебя, наверно, друзья ждут? Держись веселее и пока, до нового сообщения.

Стали поступать поздравления с днем рождения. У электронной коммуникации есть большой минус – люди все рядом, но, как будто они далеко. Но Машка Сиврэн забежала его поздравить и Арсентий Красвил с Николаем Мэрлисом. Фамилии у коммунаров были необычные. Когда люди вступали в коммуну, то многие брали себе новые фамилии, чтобы скрыться от враждебного мира. Так фамилия Ревмиров значила «революция миров». Но родители Максима взяли ее еще задолго до коммуны и другой Максим не знал. Фамилия Красвил расшифровывалась как «Красная армия всех сильней». Мэрлис это значило Маркс, Энгельс, Революция, Ленин и Сталин. А фамилия Сиврэн происходила от сокращения слов «сила», «воля», «разум» и «энергия».

И так вместе они пошли на урок по игровой робототехнике. Игровые роботы занимали значительную часть в экспорте коммуны, поэтому для их развития готовили специалистов.

Общим образованием коммунаров обычно занималась программа «Тьютор». Она не была привязана к какому-либо устройству. Всегда можно было попросить расположенное рядом подходящее устройство быть тьютором. И устройство или робот загружали программу для попросившего ученика. Ничего особенного, что-то вроде энциклопедического словаря, способного рассказать, ответить на вопросы, задать вопросы и проверить ответы.

У программы были какие-то графики занятий, но так как Максим учился с опережением всех планов, то тьютор появлялся только по его просьбе. А вот серьезными делами, к которым, естественно, относилась робототехника, занимались с учителями.

Уроки проходили в нижних залах дворца. Роботы, создаваемые для игр и развлечений, как правило, не очень большие. Они, молча и неподвижно, стояли вдоль стен. Часть роботов была собрана со всего света, и только усовершенствована здесь.

Некоторые роботы создавались для спорта. Они уже давно превзошли человека и если бы их не ослабляли настройками, то играть с ними было бы скучновато. Оказалось, что люди не сильно любят играть. Общение с роботами в коммуне это работа, это забота о них, это испытание роботов в экстремальных условиях. Современные технологии дали людям много возможностей для творчества. И оказалось, что заниматься творчеством гораздо интереснее, чем играть. Люди могли сутками заниматься изготовлением обуви или одежды, или продуктов питания для себя или близких, разрабатывая новые модели или фасоны. Они не стали стяжателями и изготовленными вещами легко делились с окружающими, но определенный прагматизм в выборе занятий наблюдался. Так что играли в коммуне мало. Смысл игр в общении, в социализации, в дружбе. Игры с роботами это удел детей, инвалидов или стариков. И, может быть, еще спортсменов.

Каких-то роботов создавали для театра. У них богатая мимика и речь, но большинству в спектаклях доставалась только реплика «кушать подано». Люди сами любили играть серьезные роли.

Были роботы-животные, насекомые, инопланетяне и всякая нечисть. Страх хорошо продается в робототехнике. Страшилищ покупали не только для Хэллоуинов, но и в качестве сторожей и охранников.

Игровую робототехнику вел Игорь Игоревич Элемов. Пожилой мужчина лет сорока. Некоторые роботы были созданы им. Например, сэр Арчибальд – картежник и плут. Плутовство было заложено в него специально. На такую модель спрос оказался больше чем на честных игроков. Или Пан-спортсмен, всегда готовый поучаствовать в ваших тренировках и поделиться полезным советом.

На занятия кроме Максима, Маши и Арсентия с Николаем пришли еще четверо: Сергей, Светка-кокетка, Костян и Петр-обормот. Когда-то Максим хотел придумать рифму к слову Петр и придумал «обормот», и хотя это плохая рифма, но она запомнилась, а Петр и в самом деле был неряхой.

Игорь Игоревич сегодня принес показать два глаза для роботов. С виду просто два шара, как для бильярда. Но за счет внутренних инерциоидов они сами ориентировались в пространстве, перекатывались по столу и кружились друг вокруг друга. При этом они могли передавать увиденное в «мозг» настроенного на них робота.

Ученики уже хорошо разбирались в программировании и технике. К сегодняшнему дню каждый ученик должен был сдать танцевальную программу для небольших геймроботов. Музыку, кстати, Маша сочинила.

Роботы сначала танцевали отдельно, а потом должны были объединиться в общую композицию. Объединение должно было произойти самостоятельно по алгоритмам самообучения.

Роботы танцевали долго и весело, и ребята тоже присоединились к ним. И это разрушило танец роботов.

После урока пошли обедать. Обедать было принято сообща в большой столовой.

На каждом столе ребят ждал обед – две супницы – одна с холодным свекольником, другая с борщом, свежие овощи, зелень, котлеты, горчица, аджика, жареные баклажаны и кабачки, перцы, маринованные с овощами, сыры, сметана, хлеб, большие фарфоровые чайники с чаем, графины с водой и с разными морсами.

Вокруг сновали услужливые роботы.

Питание в коммуне было четырехразовое, не считая чаепитий. Но большинство заказывало роботам доставку еды туда, где они работали или отдыхали. Так торт Максиму заказали по коммунету у кондитера Пармезанова и роботы доставили его в дворцовую столовую.

Ближе к вечеру к Максиму зашел Аркадий Новомиров, с которым Максим дружил. Аркадий поздравил с днем рождения и подарил дневник, бумажный, для записей сделанных карандашом или ручкой.

– Прикольная вещь, – сказал Аркадий, – говорят, развивает интеллект, если вести его регулярно.

– Спасибо, попробую, – ответил Максим.

Когда Аркадий ушел, Максим долго вертел дневник в руках, думал, что в него записать. Интеллект явно пробуксовывал.

На помощь пришли рифмы:

«Для чего эта жизнь, как бы это узнать?

Лишь прожив, пережив можно это понять».

На этом и успокоился. Развитие интеллекта не терпит суеты.

За весь день о пророчестве Максим никому не рассказал. Как-то никуда оно ни к чему не вязалось.

Ночью Максиму снились роботы. Учеными было замечено, что роботы очень редко снятся людям. Будучи существами неодушевленными, они не могли возмущать тонкоматериальную психосферу людей. Но у Максима все было по-другому, и роботы были частыми гостями в его снах.

2.

Дети в коммуне всегда были под присмотром. Тут есть больница, роддом, свои ясли, детский сад, начальная школа. До семи лет Максим рос в детском саду, под присмотром воспитателей. Потом стал жить в школе, под присмотром роботов. Новой семьи он не искал и вообще был интровертом, склонным к одиночеству. К тому же всякие границы в коммуне были весьма условны и все жили одной большой семьей.