Владимир Подгальский - Агарта [litres]

– Хорошо! Сегодня составь список своих умений, а завтра подумаем, как их реализовать в этом мире.

Когда бабушка ушла, Белов отправился во двор полюбоваться прекрасным садом, а также подышать вкусным воздухом Пятого измерения. Ему казалось, что он состоит из тысяч ароматов, а сам воздух нежно его окутывает, наполняет силой, дарует успокоение и радость в душе.

Блаженное состояние прервал крик со стороны соседей. Молодая соседка сначала кричала на сына, потом зарыдала. Феликс перескочил невысокий забор и подошел к Мариане. Сначала он ее не узнал. Соседка, вчера еще походившая на актрису, сегодня стала низенькой и круглой.

– Привет! Я твой сосед. Меня зовут Феликс! – представился Белов. – Я знаю, что тебя зовут Мариана.

– Очень приятно. Ты не знаешь, что со мной творится? – с надеждой посмотрела она на Белова. – Разносит как на дрожжах!

– Успокойся, Мариана! – не зная, что раздраженному человеку нельзя говорить «успокойся», стал утешать женщину Феликс. – Все будет хорошо. Посмотри на меня – такой же круглый…

– Ты мужчина. Для вас красота не обязательна! – резко возразила женщина. – А мне с этим уродством что делать? Ведь здесь кругом одно издевательство. Посмотри на это! – Мариана отворила дверь в душевую, и оттуда посыпались… золотые монеты и серебряные кубки. – Видишь! Даже помыться не могу! Когда я попала в этот мир, мне сказали, что тут исполняется любая мечта. Пожелала того, о чем мечтала всю жизнь – в золоте купаться и питаться из серебряной посуды.

– Ну у тебя и запросы! – усмехнулся Белов.

– Понятно, что не буквально. Просто устала от бедности… – Мариана обернулась, о чем-то вспоминая. – Ты не видел Михаэля? Послала его к колодцу ведро воды принести.

Калитка открылась, и в нее протиснулся сын Марианы. В руках у него было небольшое ведро, которое он с трудом нес. Пальцы у мальчика были загнуты неестественным способом.

– Матерь Божья! А это еще что? – забилась Мариана в истерике, а затем прижала ладонь к губам. – Ой! Это я сама ляпнула, что у него руки-крюки, ничего по дому делать не умеет! Да тут что не скажешь, сразу все сбывается. Как жить дальше будем, Феликс?

– Все просто! Нужно думать, прежде чем говорить, раз уж слова, мысли и желания мгновенно осуществляются.

– Ты прав. До меня туго доходит. Какая я все-таки безголова… Ой!

Мариана прикрыла рот ладошкой. Затем вытерла слезы и обняла сына.

– Прости меня, мой любимый. Ты самый лучший! Твои руки самые сильные и ловкие! А ты – самый прекрасный! – Она на мгновение задумалась и улыбнулась. – Этот мир удивительный. Просто срочно необходимо научиться ему соответствовать.

– Научимся! – ответил Белов и рассказал о том, как провел свой день. Посмеявшись, они заключили соглашение о том, что будут помогать друг другу.

На следующее утро, открыв портал в саду, где Белов делал зарядку, вернулась бабушка. Позавтракав, они стали обсуждать будущее Феликса.

– Решил, чем будешь заниматься? – посмотрела на внука Глафира.

– Знаешь, учеба в военном училище мне нравилась. По ее окончании я стал бы защищать границу Родины. А у вас есть пограничники?

На миг Глафира задумалась, подключившись к информационному полю, после чего ответила:

– Структуры, защищающие наш мир, конечно существуют. Темные силы постоянно пробуют нас на прочность. Но эта служба в данный момент для тебя закрыта. Во-первых, ты не имеешь гражданства Агарты, во-вторых, находишься в Обучающем мире, и не известно насколько затянется твое пребывание в этом месте. Но не расстраивайся! Ничего невозможного не существует. Какие еще идеи?

– Когда я жил в детдоме, в старших классах мне доверяли проводить занятия с первоклашками. Учителей постоянно не хватало. Директор говорил, что у меня неплохо получается. По крайней мере, с таблицей умножения, чтением и трудовым воспитанием проблем не было.

Глафира улыбнулась и ласково посмотрела на внука.

– Что не так? – нахмурился Феликс.

– Хватит сидеть! Проведу тебе небольшую экскурсию по школе. У меня там друг работает директором. – Закрыв глаза, Глафира стала с кем-то обмениваться мыслями. – Нас ждут.

Открыв портал прямо в комнате, они шагнули в него и оказались перед большим зданием, из которого выбегали дети.

– Иди один. Там тебя встретят. А у меня наметилось срочное дело, – задумавшись, сказала бабушка, исчезая в портале.

Через арочные врата Белов прошел в здание, где его встретил друг Глафиры – высокий мужчина в фиолетовом костюме.

– Нафанаил! – представился он. – Глафира просила ознакомить с преподаванием нашей школы. Предлагаю пойти на урок к второклассникам.

Они вдвоем зашли в класс, в котором двенадцать детей увлеченно слушали учительницу.

– Здравствуйте – это Феликс! – представил директор Белова. – Он недавно в нашем мире, и ему интересно узнать, что вы узнали в прошедшем году.

Поздоровавшись с детьми, Феликс стал задавать им вопросы, начиная с таблицы умножения и заканчивая общими знаниями о мире. Чем дольше они отвечали на вопросы, тем сильнее портилось у него настроение. Усилием воли Белов взял под контроль свои чувства, чтобы никому не навредить, и через пятнадцать минут осознал, что это ему нужно учиться у этих маленьких ребятишек. Большинство его знаний в этом мире оказались непригодны. Подавленным он вышел из школы и сел на лавку возле фонтана.

«Либо в этом классе собрались гении, либо мой мир очень примитивный», – взяв себя в руки, стал размышлять Белов. Будучи комсомольцем и курсантом пограничного училища, он привык гордиться своей страной, считая ее самой передовой во всем.

Рядом присел Нафанаил, посылая Феликсу энергию доброжелательности.

– У нас в стране есть тоже много умных детей, но здесь они совсем другие. Пока не пойму, в чем дело, – проговорил Белов.

– Все очень просто. У вас учеба базируется, в первую очередь, на запоминании. Чем больше ребенку дали знаний, тем лучше учитель справился с работой. Наша система образования построена на том, чтобы научить детей самостоятельно мыслить.

– Как же! Вы решили проблему с получением информации. В любой момент ребенок может достать любые сведения прямо из информационных полей планеты. Выходит, что и вовсе ничего учить не надо. У каждого с собой в кармане Ленинская библиотека. Я прав?

– Нет! Все не так! В скором будущем, когда ученик станет взрослым, а взрослеют в нашем мире быстрее, чем у вас, ему придется освоить какую-нибудь профессию. И здесь придется накапливать необходимые профессиональные знания. Представь себе пилота космического корабля или сотрудника «Института изучения новых форм жизни», которые действуют в самых разных мирах. И что? Когда важна каждая секунда для принятия решения, им за каждой мелочью подключаться к информационным полям? Это и неудобно, и занимает определенное время. Да и возможность такая не всегда предоставляется. Поэтому целесообразнее хранить базовые профессиональные знания в своем Комплексе Многомерных Тел, то есть – запоминать. Кстати говоря, и письменность у нас существует. Используется не так широко, как в вашем мире. Мы предпочитаем хранить информацию в чистом виде, без перевода в систему графических символов. Но любой человек все равно ее знать обязан, как и правила правописания. Устному счету тоже обучаем, значит, без таблицы умножения не обойтись!