Карим Татуков - Истинное чудовище

Словно король в присутствии конюха, Кипиш пренебрежительно бросил эти слова в сторону старшего ученика, а затем попросту забыл о его существовании продолжая следовать за довольно хмыкнувшими экзаменаторами, которые были только рады разгорающимся конфликтам.

— Ты… ты даже не представляешь, на что себя только что обрек…

Во время шествования новичков, старшие ученики не могли препятствовать им и уж тем более атаковать, но вот на угрозы ограничений никто не накоадывал.

— Ты случаем не слишком много на себя берешь? Не забывай о правилах общения со мной, если не хочешь, чтобы помимо собственного кулака, в твоей заднице оказались еще и головы нескольких друзей…

Посчитав диалог завершенным, Кипиш догнал группу новичков, не упускавших ни единого слова из уст самого агрессивного практика с их потока. Все они чувствовали себя прекрасно от одной лишь мысли, что поступили сюда вместе с черночешуйчатым тираном. Ведь это означало, что все старшие ученики, прежде чем доберутся до молодняка, непременно столкнутся с этим сумасшедшим, который в своем арсенале имел просто чудовищный запас смертоубийственных приемов!

Что же до самих старшекурсников, то они чувствовали, будто своими словами, невежественный подросток задел гордость каждого из них, и накликал на себя беду, которую не сможете пережить. Вот только Игорю до всего этого не было дела. Сейчас он полностью посвятил себя мыслям о том, как же ему поскорее получить деньжат, жилье, и наконец, отправится на поиски средоточия тела Эн’ум, но перед этим, учителя собирались озадачить новоявленных учеников еще одним процессом. На сей раз это было не испытание, а выбор искусства, которое молодые практики будут изучать на протяжении десяти лет обучения в школе Грозового разрушителя.

Разумеется, Кипиш даже отдаленно не собирался отбывать здесь этот срок, однако от полезного, а главное бесплатного искусства отказываться не собирался. Но прежде чем выдать руководство становления супер-убиватором, каждого ученика попросили пройти обследование двумя артефактами. Один из них выглядел как бесцветная полупрозрачная сфера из монолитного кристалла, которая позволяла выявить наиболее подходящее искусство для того или иного разумного, используя его энергию в качестве основы анализа. А вот второй представлял из себя странную круговую ширму, полностью изучающую подноготную ученика, вплоть до содержания сахара в его крови. По крайней мере, таков был вердикт магических глаз подростка, не горевшего желанием раскрывать свою сущность носителя истинного чудовища.

— Я не буду проходить обследование на этом артефакте.

Категоричный тон самого талантливого ученика этого потока заставил учителей удивленно переглянуться, и только теперь они поняли, что мальчишка до сих пор не деактивировал драконий покров.

“Что же он скрывает?...”

Столь важный вопрос гложил не только преподавательский состав, но и других учеников.

— Это обследование обязательно для всех, кто поступает в нашу школу, и прежде всего оно несет пользу самим ученикам. Задача сканирующего артефакта - узнать, каковы особенности искусства грома, практикуемого учеником, чтобы подобрать то наследие, которое не будет конфликтовать с уже существующим. Твои молнии, проявленные во втором испытании, были невероятно разрушительны, так что нет никаких сомнений в величественности практикуемого тобой искусства. Но как раз такие, совершенные навыки наиболее резко реагируют на посторонние наследия. Порой, случаются даже смертельно опасные ситуации из-за конфликта двух искусств, поэтому, что бы ты не скрывал, все же стоит пройти через сканирование. Тем более, все его результаты останутся сокрыты от посторонних.

Один из учителей, на голове которого были расположены спиралевидные, кожистые отростки обратился к Кипишу, призывая его поступить как велит здравый рассудок, однако подросток решил стоять на своем.

— Понимаю… Я действительно все понимаю, однако проходить через сканирование не стану. Во первых, это противоречит моим планам на будущее, где я – взошедший на вершину мира мастерства буду знать, что кому-то известны тайны моего тела. А во вторых, в сканировании попросту нет смысла, ведь никаких грозовых искусств я ранее не изучал…

— Что значит, не практиковал грозовых искусств?...

Ответ Кипиша заставил даже учителя, находящегося на ранней стадии уровня великого наставника потерять самообладание. Что уж говорить о молодых практиках, выпучивших глаза после услышанного.

— Сейчас не лучшее время для шуток…

Вместо принятия данного факта, протектор школы Грозового разрушителя решил вразумить подростка, явно не понимавшего всю серьезность ситуации, однако Кипиш не реагировал на эти убеждения, продолжая стоять с видом, будто он сказал все, что хотел сказать.

“Что за странный мальчишка?... Неужели он, действительно не используя грозовое искусство, добился такой абсурдной мощи молний?...”

Татуированный пытался понять, насколько правдивы слова юноши, но сколько бы он не думал об этом, услышанное все еще казалось полным абсурдом. Ведь Преподобный совершенно точно знал, что даже гении нуждаются в достойном наследии для достижения тех или иных результатов. Вот только Протектору было невдомек, что способности новоявленного ученика категорически отличаются от стандартных… Они позволяли своему носителю увеличивать количественно и улучшать качественно силы сосредоточенные во всех трех формах существования, а так же прививать к их рядам новые. Такова была основная способность Эн’ум - самого воплощения эволюции…

— Что ж… Если все обстоит так, как ты сказал, можешь переходить сразу ко второму артефакту, но помни, мы предупредили об опасности…

Вместо бесполезных споров, Преподобный решил дать Игорю право собственного выбора, на что он благодарно кивнул и, позабыв об образовавшейся очереди, прошел к сферическому кристаллу.

*Шепот…*

На пути подростка сопровождали тихие обсуждения, но никак не порицания или же негодующие обвинения, ведь даже несмотря на то, что он нарушил очередь, никто не обладал достаточной смелостью, возразить сумасшедшему гению. Все смиренно стояли, ожидая увидеть нечто столь же необычное, что подросток демонстрировал до этого…

*Треск!!*

Подойдя к полупрозрачной сфере, размеры которой практически в два раза превышали габариты взрослого человека, юноша сконцентрировал поверх ладони мощный разряд молнии, которая тут же впиталась поверхностью артефакта.

Как только это произошло, по, казалось бы, твердой поверхности сферы прошла волновая рябь, а затем, в центре артефакта начал разгораться мрачный, темно-синий огонек, разрастающийся к внешним границам, и приобретающий форму когтистой, шестипалой ладони…