Владимир Атомный - Ингви фон Крузенштерн [litres]

И все же это не идеальная система. Точность попадания порой очень важна. Для нее приходится сильно напрягаться, уметь сосредотачиваться и отстраняться от происходящего на поле боя, но даже если бойцу такое и не нужно, то в экстренных случаях уметь должен.

Более того, повторение – мать учения. Без пота и труда не получится освоить магическое мастерство до блеска, чтобы вершилось едва ли не само, пока ты осмысливаешь происходящее вокруг, продумываешь тактику боя и согласуешь с приказами и стратегией. Чем больше и лучше тренировался маг, тем выше не только польза от него, но и выживаемость.

Здесь, на сыром и продрогшем поле, мы стараемся быть уменьшенной копией разрушительных форм магии. Узеньким стихийным бичом или шаром, размером с куриное, а лучше перепелиное яйцо. Изучаем новые формы, вроде ледяных копий, огненных цепей и молний. Так же, как махать кулаками и ногами человек умеет практически с рождения, так и маги могут обращать энергию одаренности в простые стихийные состояния, придавать элементарные формы и бросать с той или иной скоростью. Но, если научить первичной технике, а то и мастерству, получится намного более сильный боец.

Преимущество русских в силе – это еще и бич, ибо привыкая с детства к залихватскому стилю, потом очень трудно переучиться на постоянный контроль, с удержанием во внимании нескольких действий. Я бы сказал, что это практически невозможно. Зато Российской Империи не грозит упасть в блудливое, темное и паршивое искусство некромантии и схожих с ней дорожек. Дух русской магии отметет это в зачатке.

Англы, увы, попали в эту западню. Филигранное владение магией привело их к ступеням в мир смерти и худа, а соблазн познать эту науку слишком силен, чтобы пренебречь.

Слава богам, что родные мне народы Севера пошли путем природолюбия. Мы изучали себя и окружающий мир, а потом строили на этом фундамент магической школы. Теперь, наблюдая за гимназистами, вымучивающими через раз умеренные атаки, я понимаю важность и роль своего уникального происхождения.

Для того чтобы поступить после гимназии в московскую академию, нужно иметь уровень одаренности не ниже Гридя. С моими первоначальными способностями на это можно было бы не надеяться. Однако после всех событий появились неплохие шансы. Впереди целый год обучения, наверняка мне удастся поднять способности повыше.

Одноклассник отстрелялся огнем, устроив огненное озеро на каменном постаменте, где лежала мишень – булыжник. Получив нагоняй от учителя и одобрительные крики товарищей, парень уступил место мне. Дистанция – порядка тридцати шагов, магический огонь уже угас. Я задумался, чем буду бить. И вообще, стоит ли показывать, сколь точно умею владеть магией? Мне кажется, что с тридцати шагов попасть смогу без труда. Ледяное копье еще не сотворял, но тут проблема не в прицеливании, а в придании формы.

Я вытянул руку и сосредоточился. Звуки извне слились в ровный шум. Энергия пришла в движение, эфир слабо загудел. Создаю копье из воды. Оно возникло струйкой, чуть выше руки, вытянулось и набрало толщину. Мне не понравилась кривизна формы, и напряжением воли я выровнял древко до идеала, оформил навершие, а следом уже большим усилием заморозил воду. Истекая инеем, в воздухе повисла впервые сотворенная мною полупрозрачная ледышка. Довольно необычный опыт.

Чтобы не демонстрировать возможности, я запустил орудие в каменный постамент.

Раздались резкий свист и громкий треск – копье рассыпалось на красивые кристаллы, тут же начавшие таять.

Разразились удивленные возгласы ребят. С улыбкой повернулся и отвесил легкие поклоны.

Второе копье никак не получается – отвлекают мысли. Хочется показать способности и умения, завоевав тем самым больше славы.

Плюнул на неровность формы и заморозил как есть. Посыпались кусочки отколовшегося льда. Метнул, но снаряд ушел вправо от булыжника.

Бросок был хорошо встречен публикой, вдруг позабывшей о собственных упражнениях. Уж не знаю, что именно им так понравилось. Может быть, то, что я новенький? Перед последним броском я с огромным трудом угомонил разыгравшиеся эмоции. Требуется предельная концентрация. Сейчас – это жажда покрасоваться, а в бою может присутствовать страх, гнев, раздражение или что-нибудь еще. И не нужно делить. Так учил отец.

Мир растворился в мерном шуме и размывшейся картине. Вновь поднял руку – так проще целиться и формировать копье, хотя можно без каких-либо движений. Умение сохранилось из детства, с первых проб воплотить внутреннюю энергию в плотном плане.

За два предыдущих раза я смог усвоить общий ход процесса формирования орудия. Когда идет сражение, от скорости зависит жизнь. В плане демонстрации маги могут уметь многое, удивляя зевак, хвастая друг перед другом или удовлетворяя иные побуждения, но когда встречаются нос к носу с настоящим врагом, используют наиболее смертоносное и самое быстрое, что могут создать. Шары, бичи, иногда молнии – это обычный арсенал в бою.

Попробую сотворить и метнуть быстро, практически без этапов. Концентрация отличная, маны хватает, опыт создания есть. Итак, начали!..

Копье возникло и вытянулось сразу изо льда – так стремительно замерзала вода. Стоило сформироваться многогранному кристаллу навершия, как я с большой силой метнул в мишень. Снова свист и треск. Булыжник раскололся пополам и отлетел в стороны.

– Молодец! – похвалил учитель. – У тебя хорошо получается. Кто обучал, отец?

– Благодарю, – склонил я голову. – Когда-то давно, на Мурмановом Бреге.

– Да, теперь понятно, почему манера работы не похожа на других. Следующей дистанцией будет сотка, и работать будешь с твердой магией, – сообщил мужчина и потом повернулся к толпе одноклассников. – Василий! Ну, давай скорее! Твоя очередь.

Парень подбежал на замену, а я пошел к ребятам, что удивленно гудят и бросают красноречивые взгляды. Придется вспоминать легенду происхождения, дополнив колыванскими приключениями.

Справедливости ради отмечу, что сильные одноклассники тоже есть. Сказывается принадлежность к роду и родительское обучение. Мой «Г» класс – это первая параллель, в других тоже хватает выдающихся, причем А-шники в этом плане отличаются – туда поступают дети высшего дворянского эшелона. На общегимназийских соревнованиях нам предстоит встреча, и тогда наверняка придется туго. Впрочем, помимо индивидуальных состязаний будут и командные, а с этим все складывается более чем хорошо – нашли общий язык.

Следующие уроки больше похожи на увлекательные истории. Словно бы знающий тысячу легенд дед решил рассказать что-то из богатого багажа. Мировая история и география. Я старательно запоминал все, обязательно пригодится.