noslnosl - Уровень сложности Реальность [СИ]

— Знаешь, я подумаю над этим, но мне кажется, что ты прав. Видимо, уже пора подумать о карьере по будущей специальности. — Маша с задумчивым видом потёрла подбородок. — Но сидеть дома я не готова, сколько себя помню, всё время работала, даже не представляю, каково это — ничего не делать.

— Есть более интересный вариант.

— Ну-ка, внимательно слушаю, — девушка отбросила думы и стрельнула в меня взглядом голубых глаз.

— Предлагаю обзавестись потомством. Тогда тебе точно будет не скучно сидеть дома, маленький ребёнок и скука — понятия несовместимые.

— Обычно приличные юноши делают даме предложение руки и сердца, а лишь потом семья заботится о рождение малыша. — Маша на мгновение прикрыла глаза и глубоко вздохнула. — Надо обдумать этот вопрос ещё более внимательно!

— Думай. А по поводу свадьбы… Честно говоря, мне всё равно. Хочешь, устроим, а для меня это всего лишь формальность, требующая больших расходов. Лучше давай просто распишемся в Загсе и тебе новую машину купим.

— Даже не знаю, обидеться или обрадоваться такой практичности. И свадьбу хочется, и машину, и то и другое сильно-сильно…

— Ага. И рыбку съесть и на… Кху-кху… В общем, думай, тебе решать, я не романтик, чтобы соплёй по стеклу растекаться.

— Да уж, ты не романтик ни разу, — Маша нежно улыбнулась. — Но всё равно, ты мне очень нравишься именно таким, какой есть. Нафиг романтиков! Мужчина должен быть практичным и сильным, чтобы можно было почувствовать себя за ним, как за каменной стеной. Именно так я себя чувствую рядом с тобой.

На время сессии, то есть на две недели, пришлось прекратить занятия в спортзале. Курсы изучения английского языка тоже попали в группу игнорирования, поскольку в ВУЗе почти ежедневно было по четыре пары занятий, в некоторые дни по две-три пары.

В нашей группе, состоящей примерно из полусотни человек, в основном оказались молодые девушки, только что закончившие школу, и ни одного молодого парня. С парнями понятно, они стремятся поступить на очное отделение, чтобы получить отсрочку от армии, а заочное у военных не котируется. Из взрослых помимо нас был один мужчина в возрасте около сорока пяти лет и слегка полноватая девушка моего возраста. Занятия проходили в огромной аудитории, в которой могло бы поместиться и вдвое больше людей. Парты стояли рядами, словно места в амфитеатре. Большинство студентов старались занять задние ряды, я же сел на первую парту ближе к преподавателю, рядом усадил Машу, которая отчего-то хотела забраться выше. Пришлось объяснять, что за свои деньги мы должны выжать максимум знаний, а на первом ряду услышать преподавателя и прочитать надписи на доске будет проще, как и задать вопросы. На первом ряду расположилось ещё четыре девушки, всех их роднило наличие очков и при взгляде на то, как они держались, в голове рождалось обидное школьное прозвище «ботаники».

В первый день с утра была ознакомительная лекция, затем трёхчасовой перерыв и шесть часов занятий. Мозги, отвыкшие от подобных нагрузок, пытались закипеть, ручка пыталась вывалиться из рук, поскольку привык пользоваться клавиатурой и отвык писать столь архаичным методом. Но я упорно грыз гранит науки, пробирался через дебри знаний, заставляя мозги работать на максимуме.

Первым занятием было две пары математического анализа. Преподавала этот предмет дамочка примерно сорока лет. Микушина Анастасия Александровна, худая и плоская, как доска, с недовольно-брезгливым выражением лица, на котором красуются продолговатые очки, придающие ей вид проститутки из порнофильма, которая изображает «плохую училку». Преподаватель из Микушиной отвратительный, она словно читает лекцию для себя, а не для студентов. Говорит и пишет на доске быстро, так же быстро стирает написанное, даёт формулы и решения, ничего при этом не объясняя. А ты как хочешь, так и ставь мозги раком.

На втором предмете, Истории экономики, я задавал множество вопросов и старался ответить на вопросы преподавателя. А всё потому, что за каждый правильный ответ давали +5 очков опыта, чем, естественно, я ни с кем не делился. А вопросы были нужны хотя бы для того, чтобы составить список литературы для ознакомления с предметом.

— Простите, вы упомянули Адама Смита, можно узнать подробнее об этом авторе? — вырвался у меня очередной вопрос на последнем на сегодня уроке по предмету «История экономики».

— Рада, что у нас имеются столь любознательные студенты, — широко улыбаясь, ответила бодрая старушка-преподаватель. Имя её я прослушал, но над головой имелась надпись: «Алексеева Ольга Игоревна, уровень 10». Она мне понравилась с первого момента, не то, что предыдущая преподаватель математического анализа, которая игнорировала вопросы на непонятных моментах. — Адам Смит был гениальным представителем своего времени, поступив в университет в возрасте четырнадцати лет. Он сформулировал основу экономического образования, изложив логичную систему, которая объяснила работу свободного рынка на базе внутренних экономических механизмов, а не внешнего политического управления. Смит описывал рыночные отношения, в которых каждый человек основывает своё поведение на личных и корыстных интересах, сумма которых и образует интересы общества. Известное выражение «невидимая рука рынка» именно его авторства. Я каждый год студентам рекомендую прочесть не библиотечные выжимки, а полностью труд Адама Смита: «Исследование о природе и причинах богатства народов» и заключаю со студентами пари на шоколадку, кто из них прочитает эту книгу полностью.

— И много шоколадок раздали?

— О! — дама мечтательно улыбнулась. — В конце сессии я на этом пари получаю горы шоколада, которого хватает на весь год. За всю преподавательскую карьеру мне всего лишь трижды пришлось расстаться со сладким, проиграв пари.

Задание: Прочитайте книгу Адама Смита. Докажите Алексеевой О.И. то, что прочитали книгу. Награда +2000 опыта. Шоколадка.

Принять / Отказаться

— Готовьте четвёртую шоколадку!

Я принял задание и лихо подмигнул преподавательнице, на что получил тычок в бок от почти жены.

— Все вы так говорите, — провокационно заметила Алексеева. — Если хоть кто-то прочитает, мне не жалко будет шоколада, остальные же, можете считать, что пари заключено, так что готовьте к зачёту сладости…

Народ недовольно, но очень тихо зароптал в ответ на сказанную полушутливым тоном фразу, студентки стали прожигать меня ненавидящими взглядами. Ну да, конечно, вы же пришли сюда протирать юбки, а не учиться, потому что мама с папой заставили…

После выхода из института замигал треугольник, извещающий о сообщениях.

Вы весь день учились в учебном заведении (+50 % к росту интеллекта во время нахождения на лекциях в локации Университет). +50 опыта.