Алихан Варкхов - Мистический ученик крепости Керзенрес (СИ)

- У Лотана много дел в крепости, - качнул головой опекун. – Он будет участвовать, как и я, но больше на практических занятиях.

- Но я почти никого не обучал!

- Все с этого начинают, - улыбнувшись, он сощурил глаза и посмотрел вдаль. Вспомнил что-то, наверно. – Не беспокойся, без поддержки и советов ты не останешься.

- Да и не выгляжу я достаточно взрослым для создания нужного впечатления, - продолжаю перебирать варианты.

- В теории ты разбираешься не хуже Лотана, возможно даже лучше, - отмахнулся маг. – Видимый возраст, конечно, создаст некоторые трудности, но я верю, ты справишься.

- Может, иллюзией? – от должности преподавателя мне явно не отвертеться, придётся хотя бы выполнить полученную задачу хорошо.

- Не стоит, - сразу понял идею волшебник. – На втором круге ничего подходящего нет, а я, мягко говоря, слабоват в этой школе. Только базовые заклинания использую.

- Трансмутация? – потеребил кончик уха.

- Вредно, - мотнул головой опекун. – Для растущего организма трансформация не пройдёт бесследно и может привести к неприятным последствиям.

- А что, для взрослых не приводит? – склоняю голову к плечу.

- Наш организм уже достаточно устойчив, справиться с небольшими отклонениями при обратном превращении не сложно, - постучав пальцами друг-о-друга, заклинатель немного помолчал. – В большинстве ситуаций.

- С зельями ещё хуже, - печально вздыхаю. Хоть о возможных побочных эффектах я прекрасно знал, идея измениться казалась слишком привлекательной. Но придётся остаться в своём природном обличье.

- Ну, тут ты точно понимаешь больше меня, - улыбнувшись, опекун развёл руками.

- Ладно, больше идей не имею, - ещё раз вздыхаю.

- Занятия начнутся через две недели, освежи в памяти лекции и книги, если захочется что-то изменить или добавить – обратись ко мне.

- Хорошо, - киваю.

- Рекомендую составить план занятий, - волшебник потёр предплечье и покосился куда-то в сторону. – Заранее продумать текст первых лекций, возможные вопросы по теме. Дальше уже сам разберёшься, нужно тебе это или нет.

- Хорошо, - ещё кивок.

- Так, что ещё… - маг потеребил бородку, устремив взгляд в стену. – Начни урок со знакомства, расскажи им немного о себе, расспроси их. Лишних подробностей не надо, так, в общем.

- Сделаю.

- Держи себя уверенно, не дай ученикам почувствовать превосходство, - посмотрел мне в глаза Герион. – Это может создать проблемы в обучении, а выправить ситуацию будет нелегко.

- Постараюсь, - нахмурившись, дёргаю шеей.

- Не нервничай, у тебя всё получится! – улыбается, прищурив глаза.

- Надеюсь на это, - тру кончик уха.

- И, как небольшой бонус, на время преподавания ты будешь получать половину оклада полноценного мага крепости, - за пару часов в день, без учёта предварительной подготовки и прочего, не так уж и плохо.

***

Едва покинув кабинет, сразу же отправляюсь к себе, откапывать конспекты. Старые учебники давно заняли своё место на полках библиотеки, а новые пока не закончены. У переписчиков сейчас свободного времени немного, недавно большой заказ на свитки от какого-то отдалённого государства поступил. С последним караваном представитель с охраной прибыл, уже третий месяц в гостинице живёт. Примерно неделю ему ждать осталось. А за оставшееся до начала занятий время сотрудникам библиотеки придётся ускоренно доделывать книги.

Опираться только на лекции не стоит. В отличие от моей группы, сейчас никто зелья улучшения памяти использовать не собирается, придётся сразу все делать обычным путём. С опросами, повторениями и прочим, замедляющим темп обучения. Ну да тренировка памяти учеников не моя задача, этим другие люди заниматься будут. В моём ведении всё, связанное с теоретической частью магии.

Начиная с техники безопасности при работе с каждой школой, заканчивая модификацией заклинаний. А то и созданием собственных. Или не заканчивая. Не самое лёгкое дело, подобрать «первейший» и «высший» аспект столь разветвлённой и обширной темы как «магия». Хотя техника безопасности – основа всех основ. Без её изучения, нельзя допускать учеников не то, что к самостоятельным экспериментам, даже до простейших чар. С отсутствием помощи от алхимиков это придётся чуть ли не вбивать в обучаемых. Притащить «волшебную» палочку Хэна? Заманчивая мысль.

Быстро пробегаю глазами первые лекции, прекрасно сохранившиеся в моей голове, несмотря на множество прошедших лет. Пошедшие после курса зелий уже не столь отчётливы, так что их просматриваю неторопливо и вдумчиво. Впрочем, на общей скорости это сказалось не сильно. С моим-то опытом просто не получается медленно читать. Так что к концу дня все тетради были изучены. Да и было их немного, только первые несколько лет записи разрешалось вести. На общем итоге, с учётом специальных тренировок, это не сказалось. Маг должен обладать если и не идеальной памятью, то стремиться к ней. А уж сохранить в своём разуме что-то единожды услышанное или увиденное обязан уметь каждый. Хотя бы в общем плане.

Конечно, надолго остаются только достаточно важные вещи. Всякая мелочёвка благополучно отсеивается, как и то, что не хочется помнить. Идеальная память без идеального над ней контроля бессмысленна. В итоге получится излишняя нагрузка на разум. Ничего опасного, конечно, но и приятного будет мало, если на протяжении тысячелетий придётся в деталях вспоминать как, к примеру, сидел на горшке в далёком детстве. Или ещё что столь же «необходимое» в работе и повседневной жизни. Возможность забыть ненужное весьма полезна. Как и восстановить забытое в случае необходимости.

***

Должен заметить, новые книги от старых отличались слабо. По результатам использования что-то убрали или сократили, что-то наоборот, добавили или расширили. Но, по большей части это были лишь косметические изменения. Какой-то новой информации не добавилось, что, в общем-то, не вызывает удивления. Магическая наука продвигается крайне неспешно, лишь за счёт многих тысячелетий развития набралось приличное количество качественных теоретических материалов. Как-никак, большинство магов предоставляет на широкое обозрение разве что практические результаты своих трудов, в виде готовых заклинаний, ритуалов или артефактов. Если вообще заморачиваются с теорией. Те же колдуны, насколько я знаю, данным аспектом интересуются крайне редко. Почему-то средь них… или даже нас, крайне редко попадаются обладатели подходящего склада ума. Жажда действий часто затмевает стремление разобраться, как следует, хотя бы в собственных силах и возможностях.

Это я такой «нестандартный», что на серьёзные действия банально не хватает сил. А со временем прижилась привычка рыться в книгах и обдумывать прочитанное. Будь иначе, наверняка бы повторил путь других «потомков драконов». Хотя должен признать, я до сих пор сомневаюсь в причастности этих летучих ящериц к нашему появлению. Хотя, конечно, они не ящерицы и даже не всегда летучие. Есть и морские разновидности, к полёту совершенно неприспособленные, есть и бескрылые наземные. А ещё есть виверны, иногда принимаемые за драконов безграмотным людом. Вот те как раз рукокрылые рептилии, пусть и обладающие некоторой врождённой магией. Но безмозглые, да и живут куда меньше настоящих драконов, способных посоревноваться в этом с эльфами. И победить с разгромным счётом. Если обычный эльф, в соотношении с людьми, меняет где-то тысячу лет за год, то у драконов этот показатель раз в десять выше.