Роман Хренов - Путь в Бездну. Книга 2. Правитель города.

тусклым бардовым цветом, и через несколько секунд дверь отъехала в сторону.

Передомной стоял измождённый мужчина лет сорока, на его худом теле было накинуто

некое подобие робы. Обуви не было, а ноги покрывали затянувшиеся раны и шрамы.

Но самое жуткое были его глаза, в которых плескалась абсолютная пустота. Лицо

человека тоже не выражало никаких эмоций. Разомкнув сухие потрескавшиеся губы,

он произнёс тихим, безжизненным голосом:

– Приветствую, сэр, назовите цель вашего визита.

– Я хочу обучаться псионике.

– Следуйте за мной, – слуга развернулся и пошёл по коридору, я двинулся

следом. Дверь тихо закрылась, как только мы отошли на несколько метров в

странное помещение, абсолютно гладкие стены которого имели цвет слоновой кости,

а арка над головой уходила на высоту более трёх метров. Раб вывел меня к большой

круглой двери, которая внезапно отъехала в сторону. Не обращая внимания на

застывшего человека, я прошёл в зал.

Это была большая просторная комната, в одном из концов которой находилось

несколько небольших каменных дверей с окошками. У стен находилось несколько

шкафов с книгами и свитками, а также круглый стол и несколько стульев. Около

него безмолвными статуями стояло два монстра, напомнивших мне огромных жуков,

вставших на задние лапы. Из-за стола поднялось существо, не имеющие к людям

никакого отношения. Если два чудовища могли вызвать у простых людей страх своими

размерами и мощью, то этот скорее вызывал одно отвращение. Среднего роста, с

лиловой кожей, на которой были видны пятна слизи, на руке четыре пальца с

острыми когтями. Но самым отталкивающим оказалась голова, напоминающая осьминога

с четырьмя извевающимися щупальцами, расположенными вокруг круглого отверстия,

которое, похоже, было ртом. Из этого отверстия на пол капала слизь. Кроме нас в

комнате находилось еще несколько человек, двое мужчин с остекленевшим взглядом и

обнажённая женщина, ползающая по полу на четвереньках. Когда я вошёл в комнату,

она зарычала на меня хриплым и жутким голосом, но тут же будто услышав что-то,

заскулила и отбежала в угол комнаты. Я почувствовал, как нечто огромное

осторожно коснулось моего разума. 'Здравствуй, волшебник, насколько я понял, ты

хочешь обучаться у меня искусству псионики? Обучение у меня довольно дорого, ты

можешь себе это позволить?'

Я решил ответить ему мысленно, поэтому тихо и спокойно ответил про себя : 'Я

знаю о ценах на ваши уроки и могу их себе позволить'

'О, ты немножко разбираешься в телепатии, я чувствую твою силу, только она

пока совсем неуправляема, но главное что она уже есть, и не придется растить её

с нуля. Можешь звать меня – Учитель. Откуда у тебя такие силы, ты не человек?'

'Нет, мастер, я наполовину демон и некие способности у меня и вправду есть'.

'У меня сейчас нет других дел, поэтому давай приступим к первому уроку. Как

мне к тебе обращаться?'

Я улыбнулся в ответ. – 'Можно просто Ученик'.

'Хорошо, ученик, если ты не против, давай начнём с мыслеречи. Сейчас ты

отвечаешь мне, просто думая вслух, а я увливаю ответ. Это как говорить с толпой,

если бы в комнате были другие телепаты, они бы все услышали тебя.

Сконцентрируйся на мне, и попытайся послать ответ только мне одному'.

Не прошло и двадцати минут, как я смог научиться общаться более направлено,

теперь уже можно было не опасаться, что ответ будет услышан посторонними. Я

пытался не использовать всю свою силу, чтобы не показывать иллитиду все

возможности, а он в свою очередь даже не пытался превысить свои полномочия и

проникнуть в мою голову. Но это как раз неудивительно, поступай он иначе,

недолго ему удалось бы проработать в Сигиле.

'Твои природные силы, велики и талант к псионике огромен… То, что многим

приходиться развивать годами, у тебя уже есть с рождения. Но давай продолжим.

Для начала тебе стоит научиться блокировать свой разум. Я никогда не стал бы

влезать в мозг своего клиента, но другие мои собраться и прочие псионики могут

сразу такое предпринять. Поэтому защита разума стоит на первом месте'.

'Согласен. Как мне его защитить?'

'Представь, что твой мозг, твою голову окружает сфера. Пока пусть она будет

самой обычной, но со временем мы её усложним и усилим. Итак сконцентрируйся.

Сфера должна защищать разум, но позволять тебе слышать мыслеречь, а также

действовать самому. Поначалу такое может показаться трудным, но мы станем

действовать неспеша, скоро сам разберёшься'.

Эта задача оказалась намного трудней, иногда мне удавалось закрыть разум

полностью, но тогда я переставал слышать учителя совсем, а бывало, что поле

получалось совсем слабым, и невидимые щупальца учителя без труда его пробивали.

Хорошо хоть, я почти всегда это чувствовал. Почти час понадобилось чтобы наконец

освоиться с этим упражнением, и учитель остался доволен крепостью моего поля'.

'Хорошо, уже что-то. Ты можешь общаться, но при этом разум закрыт. Несмотря

на столь примитивную защиту, ты наделяешь её огромной мощью. Это странно… но у

всех есть свои секреты и я не буду лезть в твои'.

'Спасибо, учитель'.

'К защитам вернёмся на следующем уроке, а сейчас давай попробуем изучить

искусcтво чтения мыслей. Обычно к этому приступают спустя месяцы тренировок, но

у тебя, похоже, может получиться уже сейчас'.

Иллитид повернул голову чуть влево и махнул рукой. Одна из каменных дверей

открылась и оттуда, трясясь от страха, вышла девушка, было видно, что идёт она

против своей воли, но разум её ещё не тронут.

'Вот эта рабыня послужит материалом для нашего урока. Она не может двигаться,

но разум её пока свободен. Позволь своей защите улавливать её мысли, откройся

для них'.

Я попробовал сделать как он сказал, при этом оставляя свой разум под защитой,

и вскоре действительно уловил обрывки мыслей – «Кто этот человек? Почему он

молчит, почему я не могу крикнуть… может он спасёт меня из этого ада, от этого

монстра… почему они молчат, я тут не выживу…"'.

'Ты слышишь её мысли, ученик?'

'Очень отчётливо, учитель'.

'Хорошо, тогда пойдём дальше, представь как от тебя отходит щупальце,

сотканное из воли, пусть оно войдёт ей в голову. После этого попытайся

проникнуть глубже, в её самые глубокие воспоминания, походи в её разуме, освойся

там, как у себя дома. Щуп – это дверца, через которую ты должен смотреть в неё и

управлять ей'.

Я немедленно сделал как он сказал, щуп резко вошёл ей в голову, заставив

закричать от боли.

'Какая сила… ученик, будь осторожнее, иначе ты уничтожишь её разум. Пусть