Сергей Ефанов - Псимаг: Книга 1 - Следы на Воде

Минут через пятнадцать моих усилий Ворона, наконец, открыл глаза и спросил:

— Что это было?..

— Псионический шок, — ответил я спокойно. — Вот уж не думал, что у тебя такая хилая защита.

— Тттыы!! Ты меня чуть не убил! — прохрипел он. — Я расскажу всё преподавателям! Сволочь! Гад! Не прикасайся ко мне!!

Ворона отполз от меня в угол кровати, и, так как его защита была сорвана, я отчётливо почувствовал его страх. Я решил не нервировать его, и пересел к себе.

— Ты сам во всём виноват, Ворона, — сказал я спокойно. — Не стоило меня злить. А если ты расскажешь про меня, я скажу что просто защищался.

— Ты ещё об этом пожалеешь! — мрачно сказал Ворона и, немного пошатываясь, вышел из комнаты.

Больше Ворона никогда на меня не наезжал, но стал доставать меня всякими мелкими пакостями. Он воровал у меня мелкие вещи, портил конспекты и вообще досаждал, как только мог. Хуже всего было то, что именно он должен был помогать мне в учёбе. Но было совершенно понятно, что он и палец о палец ради меня не ударит.

* * *

Утро следующего дня началось с построения. Нас всех согнали в семь утра на центральную площадь и устроили гигантскую перекличку. Зачем это было надо, я не понял, ведь сбежать из-под купола просто невозможно. После этого была зарядка и пробежка, которая меня здорово измотала. Я никогда не был спортивным парнем, предпочитая подвижным играм сидение с книгой в руках.

После зарядки я надел, выданную мне ещё вчера, форму кадета и отправился в класс. Надо сказать, что форма мне сразу не понравилась. Она была серо-мышиного однотонного цвета, который я всегда ненавидел. Неудобная, жёсткая и колючая, я чувствовал себя в ней, как в тюремной робе. Но сделать с этим было ничего нельзя.

Так постоянно передёргиваясь и пытаясь оттянуть, застёгнутый наглухо, воротник (по уставу), я дошел до кабинета капитана Макарова. Он встретил меня с улыбкой, внимательно осмотрел, поправил что-то, дав совет не дёргаться понапрасну, а просто расслабится и терпеть. После чего мы отправились в учебную аудиторию. Там капитан представил меня моей группе и удалился.

Преподаватель, старый хрыч, назвавшийся Виктором Семёновичем Пархоменко, сразу мне не понравился. Это был вольнонаёмный лет семидесяти, но ещё крепкий, старик с жёстким хищным взглядом из-под кустистых бровей. Ничего хорошего я от него не ждал. Судя по ауре, он был псимагом класса C, причём, довольно слабым даже для своей категории.

Оглядев меня с ног до головы и покачав головой, старик указал мне скрюченным пальцем на пустое место, на задней парте у самого окна, куда я и сел. Он же стал монотонным убаюкивающим голосом рассказывать о том, что знал каждый школьник:

… больше двухсот лет назад случилась планетарная катастрофа. Боевой вирус, названный М-минус, вырвался на свободу из одной секретной американской лаборатории в Венгрии. За несколько последующих месяцев от вируса погибло 90% мужского населения планеты. Вся планета погрузилась в хаос, и лишь через 30 лет названных годами М-чумы, некоторые страны сумели хотя бы частично восстановить прежнюю инфраструктуру. Вирус М-минус изменил генотип человека, так что мальчиков стало рождаться в несколько раз меньше чем девочек...

В этот момент старик прервался, и ткнув скрюченным пальцем в моего соседа справа спросил:

— Бурмистров! Каково было соотношение полов на планете 200 лет назад?

— Один к двенадцати! — немного замешкавшись ответил тот.

— Сто лет назад?

— Один к 2.7! — немного замешкавшись ответил тот.

— А сейчас?

— Один к 2.3! — уже уверенно ответил Бурмистров.

— Молодец! Садись!

Старик откашлялся и продолжил, таким же скучнейшим тоном:

Изменение генотипа человека имело и свою положительную сторону. У некоторых людей стали пробуждаться спящие гены, отвечающие за сверхъестественные способности. Так появились псимаги.

В настоящий момент псимаги составляют чуть меньше одной двухтысячной населения планеты, но их количество постоянно увеличивается, и в перспективе, сверхъестественные способности будет иметь подавляющее большинство людей.

Тут Пархоменко снова прервался, и спросил скрипучим голосом, сидящего спереди, здоровенного бугая:

— Гурценко! Что означает термин «псимагия»?

Гурценко встал, потоптался немного, смущенно осмотрел аудиторию, а затем, наконец, ответил басовитым голосом, как будто читая по учебнику:

— Термин «псимагия »сформировался из двух слов: псионика и магия, потому что часть пробужденных способностей имели явную псионическую природу, а другая часть, вполне соответствовала определению классической магии.

Старикан улыбнулся, и кивнув ему головой, чтобы тот сел, продолжил урок:

Псимаги, по своей силе, изначально делились на четыре категории: имеющие силу ниже среднего уровня, получали класс D; имеющие среднюю силу — класс C; имеющие силу выше среднего — класс B; и наконец, самые сильные получали класс A. Сила псимагов от класса к классу возрастает скачкообразно, за исключением перехода от класса D к классу C, где разница в силе не столь велика. В остальных же случаях правило качественного перехода соблюдается. Так средний псимаг класса B на порядок сильнее среднего псимага класса C, а средний псимаг класса A на порядок сильнее среднего псимага класса B. Исследователи до сих пор не пришли к единому мнению, о причинах подобной зависимости.

Распределение способностей и силы среди псимагов также неравномерно. Псимагов имеющих класс D около тридцати двух процентов от всех псимагов. Псимагов класса C примерно сорок семь процентов. Класс B имеют около шестнадцати процентов псимагов, и лишь пять процентов имеют класс A.

Основным показателем силы псимага, является его способность создавать определённые заклинания, называемые в просторечье, экзаменационными заклинаниями.

— Дмитриев! — вдруг воскликнул старик, посмотрев мне прямо в глаза, и ткнул в меня пальцем. — Какие это заклинания?

Я встал. Это был лёгкий вопрос, ответ на который я знал, так что ответил не задумываясь:

— Класс D — не имеет экзаменационного заклинания; у класса C — экзаменационным заклинанием является заклинание левитации; у класса B — заклинание локальной телепортации; у класса А — заклинание планетарного портала.

Вот так примерно и прошла остальная часть урока. Старый Пархоменко, то убаюкивал нас, своим монотонным голосом, то будил вопросами, требующими немедленного ответа.

Как только занятие закончилось и преподаватель, собрав свои вещи, вышел из аудитории, ребята повскакивали со своих мест и обступили меня толпой. Вопросы на меня так и посыпались. Их интересовало всё, но самое главное, почему у меня аура простолюдина.