Тимофей Юртаев - Магия для чайников. Новая магия 1 кн.

Вообще, дополнительные занятия очень сильно мне помогли. Трансфигурация мне дала возможность улучшить свое воображение и волю. На ней, как мне сказали, за несколько недель мы бегло прошли первый курс. И если мой прогресс будет таким же в дальнейшем, то к концу третьего четвертого курса, я смогу получить звание мастера в трансфигурации. Хотя, на кой мне сдалось это звание? Я пока не понял.

Чары тоже принесли не маленький результат. Стоит начать с того, что мы пошли по совершенно другой программе от той, что давалась в школе. Здесь меня учили зачаровывать предметы. Вначале я практиковался в каких-то статичных заклинаниях. Ну, там, заклинание прочности, роста, уменьшения. Т.е. В том, что имело некий постоянный эффект. Когда профессор убедился, что это дается мне очень легко, он стал давать мне задания на управление наложенными заклинаниями (уменьшаться, увеличиваться по желанию). Мы разбирали движения предметов.

Вообще, трансфигурация и чары сильно повлияли на мое представление магии. Нет, оно осталось таким же в плане структуры. Но то, что вытворяли волшебники с помощью волшебной палочки, меня впечатлило. Однако не остудило мой пыл в создании своих заклинаний.

Так же надо сказать, что способы преподать урок у обоих преподавателей был совершенный разный. Если Флитвик давал материал в виде игры, забавы или соревнования (у кого лучше получится наложить заклинание, у кого будет интереснее эффект, у кого маневренность артефакта будет лучше) , то у МакГонаглл делала это по-другому. Она давала материал. Объясняла и демонстрировала результат и только после этого просила повторить. Она объясняла это тем, что Трансфигурация не любит вольностей. На мой взгляд, несколько натянутое оправдание. Однако надо отдать должное обоим преподавателям - они очень радовались результатам, которые получались. Но всегда с тревогой смотрели, если видели, что я начинал уставать. Было пару раз. Я тогда не спал неделю, думал, продержусь в таком темпе. Но обошлось.

Гербология. Гербология меня радовала совсем в другом направлении. Профессор Спраут очень много рассказывала о растениях волшебного мира. Она демонстрировала растение, уход за ним. Но это меня мало интересовало, хотя я и выполнял всю работу добросовестно, как это показывала она. И даже экспериментировал с энергией, вливаемой в растение. Больше всего меня интересовали особенности растений. Что они из себя представляли. Некоторые были очень агрессивными, другие могли самовозгораться, при этом, не причиняя себе вреда, третьи стреляли ядовитыми иглами. Все они могли просматриваться в энергетическом зрении. И в этих растениях я нашел много интересных задумок, для создания модулей в хранилищах, которые до сих пор пустовали.

Понятное дело, что все способности я не смог повторить, не изменяя свое тело. А это высший пилотаж использования симбионта. Но вот все что касается магических структур... Какой бы пример привести. Ну вот... Было такое растение, Флорем Инвизибли. Его особенность в том, что он не просто мог исчезнуть, как это делал я с помощью иллюзии. Он исчезал в энергетическом плане. Мы с Симбом долгое время пытались повторить этот эффект. Разобрали структуру цветка на составляющие, пытались использовать каждый по отдельности. Я хотел понять, как он это делает. До сих пор так и не понял. Но попытки не бросил.

В общем, все занятия дали огромный результат.

Было много интересных событий. Оказалось, Поттер хороший игрок в местной игре - квиддич. Все первокурсники присутствовали при том событии. Когда вышла МакГонаглл, многие уже думали(а некоторые еще и надеялись), что Поттера выгонят, но никто не ожидал, что ему дадут шанс показать себя...

Что касается меня, то метла мне показалось до жути неудобным средством передвижения. Не знаю, почему они выбрали именно метлу в качестве основы для наложения заклинаний. И зачем они до сих пор придерживаются этой традиции. Может, все из-за квиддича?

Так или иначе, я решил попробовать создать, что-то похожее, но более удобное. Вначале думал наложить заклинание на ботинки. Но, как оказалось, в таких ботинках очень сложно найти равновесие. Это как стоять на роликах с одним колесом. Причем это колесо может двигаться в любом направлении. Мне пришлось набить много шишек, прежде, чем я решил временно отказался от такого способа. Но мне пришла в голову другая мысль. Создать парящую доску. Добавить определение высоты, возможность изменять направление, управляться все будет наклонами самой доски. Спустя пару месяцев работа по созданию такой доски кипела. Но еще была далека от завершения.

Кстати, за эти несколько месяцев девушки многому научились. Они стали лучше чувствовать магию и научились переключаться между стихиями. Гермионе давалось все немного тяжелее, но она не расстраивалась, так как понимала, что начала позднее Дафны. Они спокойно владели левитацией и своей первоначальной стихией. Правда, работать они могли на расстоянии вытянутой руки. Также им легче стали даваться обучение в классах. Что привело к тому, что им обеим предложили дополнительный курс по трансфигурации. Это могло пойти им только на пользу.

Девушки все также приходили на зарядку, где после разминки, занимались медитациями, которые я им посоветовал, делились друг с другом новостями или просто играли друг с другом с помощью магии. Ну, как играли. Они придумали игру. Точнее ее предложила Гермиона. Перекидываться шариком с энергией друг другу. Иногда я к ним присоединялся. Вообще девушки стали намного дружнее. Девчонки стали лучше управлять магией, а также изменился их характер. Так, например, Гермиона не сильно зацикливалась на теории, а больше стала уделять внимание практике. Ее уже не так часто можно было застать за книжкой в руках... Правда это никак не сказалось на ее успеваемости. Дафна... Она стала немного общительнее. Правда, общается она с нами только в том случае, если никого рядом нет. Ее понять можно. Слизерен не прощает маглолюбов, как они говорят.

Помню, однажды утром за ней вышел Малфой с намерениями узнать, что она делает так рано утром. Дафна его не видела, зато видел я. Я прекрасно понимал, что она не хочет показывать, что отношения с маглорожденными ее не интересуют. Хотя ей-то как раз было все равно. Но портить свое отношение с однокурсниками, ей не хотелось. Я поступил тогда просто - написал на земле, что за ней хвост, и чтобы она не подавала виду. Малфой остался с носом. Ну, тренируется девочка. Держит себя в форме. А то, что тоже самое делают двое маглорожденных, так они за ней повторяют или хотят подлизаться. Он пытался этим ее дразнить. На что та, лишь усмехнувшись, отсылала играть его в песочнице... Ну не прямым текстом, но примерно такого содержания было ее послание.