Руслан Шакиров - Восстание людей

Орлай ударил посохом :

-Спать!

Следующим утром, когда солнце еще только всходило, а третья луна уходила, ученики, дрожа от утренней свежести, стояли строем.

Сегодня тренировка силы удара.

-Сила удара зависит от трех составляющих - Орлай по обыкновению сидел перед учениками на возвышенности, положив ладони на посох - Уровня вашей личной энергии, из которой вы формируете энергошары. Чем выше уровень, тем плотнее по энергии шар, тем он сильнее. Поэтому путем медитаций вы должны постоянно повышать уровень своей энергии. Вторая составляющая- сила, с которой вы метаете шар и та скорость, с которой он летит. И третья-скорость вращения ударного шара. Когда проклятый эрх найдет вас, то у вас будет очень мало времени. Его почти не будет. Всего лишь несколько секунд. За это время решится ваша жизнь! Вы должны будете успеть нанести ответный удар. Этот удар может спасти вас. Поэтому вы должны будете вложить всю свою силу в этот удар, чтобы он успел настигнуть проклятого эрха и окрасить всю воду вокруг него в желтый цвет! Вперед!

Орлай ударил посохом.

Ученики надели на предплечья сумки с тяжелыми камнями.

Нырнув в воду и достигнув глубины, ученики встали ровным строем. Тяжелые булыжники на руках замедляли движения, плюс сопротивление воды - но только так можно было развить силу ударного энергошара, ведь в воде шар двигается медленнее, чем в воздухе, а надо, чтобы он двигался так, как в воздухе, иначе эрх легко уйдет от удара.

Орлай вновь ударил посохом.

Ученики одновременно сформировали ударные шары в ладонях, тут же с максимальной скоростью закрутив их, ведь крутящийся шар лучше прорезает толщу воды, и метнули их.

За долю секунды синие огни прорезали воду, и, пройдя два арка, врезались в подводную скалу.

Мощные взрывы со снопами искр и осколков скальной породы осветили морскую глубину.

Орлай поднял свой посох и еще раз сильно ударил по земле.

Подняв вторую руку, ученики вновь метнули шары. И снова взрывы, осколки скалы и отблески синих вспышек.

Постепенно Орлай увеличивал темп. За каждым ударом его посоха следовал очередной взрыв.

Все быстрее и быстрее и так на протяжении нескольких часов. Постепенно ученики переходили на безостановочный ритм, попеременно с обех рук метая ударные шары. Орлай стучал своим посохом по земле, держа ритм с максимальной для мага скоростью - сто двадцать ударов в минуту.

Огненные шары вспенивали воду, которая местами начинала кипеть. Так вырабатывался автоматизм. Лишь меньше секунды будет у мага, что бы успеть ответить на удар эрха, а затем надо будет успеть уйти.

Вечером изможденные ученики вновь сидели вокруг костра. Их пища с детства была скудной- лепешка, рыба, вода. В этом - большой смысл. Маги, не только морские, но и сухопутные заметили, что чем скуднее и проще еда - тем выше уровень своей энергии.

После еды вновь медитация и затем - сон. И так на протяжении десяти лет.

Всего в Морском королевстве насчитывалось около десяти тысяч магов и две тысячи учеников - группами от пяти до семнадцати. Каждую группу вел один учитель, начиная с пятилетнего возраста.

Промысел кристаллов был очень опасным делом. Все заливы были давно уже освоены, и приходилось уходить далеко в океан на большие глубины. Там - в расщелинах дна и в подводных пещерах росли кристаллы.

Уходили поодиночке. Раньше промысел вели группами, но оказалось, что так эрху проще найти магов, ведь отраженным сигналом легче найти группу людей, чем одного. Казалось бы, что несколько магов могут страховать одного, защищая его пока он собирает кристаллы, но дело в том, что эрхи водятся стаями, и когда один из стаи нашел еду и атаковал ее шарами, другие, завидев их, тут- же быстро приплывали, надеясь первым поживится пищей, окружая эпицентр событий со всех сторон. В этом случае они расстреливают магов подчистую, лишая тех всяких шансов выжить. Если группа магов отвечала своими ударами, то это тем более притягивало всю стаю, а то и несколько стай. Именно так эрхи охотятся в океане на стаи других животных- дельфингов, акулангов и китонгов.

Стая эрхов насчитывает несколько десятков особей- самцов. В такой толчее, когда эрхи окружают группу магов, то у последних не остается никаких шансов. Если попытаться вылететь из воды, то эрх выпрыгнет следом, взвившись на пятьдесят артов, словно дельфинг. И выпустит свои чудовищные по силе заряды. Почти никому не удавалось уйти от эрхов в воздухе.

После этого пробовали вести промысел по двое-трое. Но оказалось еще хуже. В воде больше чем на арт ничего не видно. И если плыть рядом, то эрху, как говорилось, легче найти группу магов, чем одного. Если держаться дальше друг от друга , то требуется не менее десяти артов разрыва, такова зона сканировния эрха. А для этого приходится включать свечение сферы, что бы видеть друг друга. Чем не преминет воспользоваться эрх, у которого не только отличный нос, но и острое зрение.

И есть еще другой момент. Если два мага держаться рядом, то, как ни странно, им не хватит места. Во всем океане умещаются мириады разных животных- больших и малых. А вот двум магам при встрече с одним эрхом места не хватит. Все просто - когда эрх обнаруживает одного мага, то тут-же выпускает десять шаров, идущих кучно с разрывом в два-три арта, стеной. И магу нужно резко переместиться. Путем долгих тренировок маги в воде добиваются перемещения на три- пять артов в долю секунды. Именно столько времени есть у мага, потому что шары летят с огромной скоростью, и их свечение становится видным человеческому глазу с двух примерно арков, которые шары эрха преодолевают за эти самые доли секунды. И значит маги, чтобы не мешать друг другу при перемещениях, должны держаться друг от друга минимум на пять артов, а это значит опять- не видеть друг друга. И второй маг не увидит направления, откуда пришли шары эрха и куда нужно бить, потому что для определения направления ответного удара самому нужно находится на линии огня. Все что он увидит- это ушедшие куда-то в морскую даль шары товарища. Если включить свечение сферы для совместных действий, то это привлечет опять же других эрхов.

Поэтому самой верной тактикой промысла кристаллов в итоге была поодиночке. Попытаться быстро найти росток кристаллов, быстро собрать их и незаметно уйти.

После обучения, когда учитель считал, что ученик готов, а обычно это было в семнадцать лет, молодой маг поселялся в одной из многочисленных деревень , в большом количестве облепивших дальние скалистые острова и где жили его собратья. Его принимали в артель, давали место для хижины и он начинал самостоятельный происк. Каждая деревня имела свою территорию океана для происка. В деревне был старший, как правило, наиболее старый из магов, прекративший происк. Он наблюдал за соблюдением порядка и традиций, насчитывавших несколько сотен,а может и тысяч лет. Раз в год все старшие деревень, учителя и первоверховный маг собирались на большой совет, где обсуждали текущие вопросы.