Наталья (1) Егорова - Таль: Невозможное возможно (СИ)

— Ты самостоятельно теоретическую магию изучаешь? Хочешь ректору сдать и к Кайдену на занятия не ходить?

— Причем тут ректор? — Удивилась я.

— У старшекурсников он экзамен по теории принимает. Кайдену, наверное, никто бы не сдал.

— Почему?

— Он, даже если маленькую ошибочку допустишь, экзамен не засчитывает.

— Маленькая ошибочка — это как?

— Ну, слово в заклинании пропустишь или там в схеме что-то напутаешь. Они же у нас сложные, не то, что на первом курсе.

Я потрясла головой, не понимая, кто из нас сходит с ума — они или я.

— А разве если слово пропустить заклинание сработает?

— Нет, конечно. Но в жизни же можно в записи подсматривать, это на экзамене нельзя.

— Ректор что, вас угробить хочет? Куда вы подсматривать будете, если на вас гоул прыгнет или из портала дрянь какая-нибудь полезет?

— Ну не все же заклинания боевые… есть то же бессмертие, — не желали сдаваться старшекурсники, и только Орен хмуро молчал, видимо тоже имея печальный опыт нехватки знаний в критичной ситуации.

— Ты везде с собой конспект таскать будешь?

— Зачем везде?

— Уехал ты в другой город по заданию короля, а там что-то случилось и застрял…

— Что случилось? — Скептически хмыкнул парень.

— Ну откуда ж я знаю… землетрясение, наводнение, да что угодно… Суть в том, что ты там полгода устранением занимаешься. А конспекта с собой-то и нет. Вот и станешь ты на полгода старее. Поначалу это кажется не критичным. Но со временем дни складываются в недели, недели — в годы, а такие вот полугодия — в десятилетия.

— Подростки задумчиво притихли, особенно глубоко задумались девушки.

— Ты из-за этого учишь? Хочешь быстрее заклинание бессмертия зачитать?

— Нет. Нам просто мастер Кайден задал четырнадцатую главу, а заклинание я уже использовала один раз. Правда мне все нарисовали, много раз меня проверили и то оно получилось только с третьего раза. Зато целый год я не буду стареть, а значит, у меня есть время учиться и качать резерв.

Какое-то время они молчали, обдумывая мои слова.

— А почему четырнадцатая глава? Это же почти конец первого курса должен быть.

— Почему конец, середина же учебника? — Удивилась я.

— Он на два года. Задачи на втором курсе начинают решать.

— Задачи?

— Они в конце учебника, после шестнадцатой главы. Там нарисованы схемы с символами и нужно понять, что они делают. А потом наоборот — дан результат и часть схемы, а нужно остальное дорисовать.

Я не удержалась и заглянула в конец учебника, который пролистала еще в самом начале обучения. Теперь было понятно, что там за рисунки.

— Здорово! Быстрей бы до этого дойти.

— Чокнутая, — сделала привычный вывод одна из девушек.

— Ты что себе позволяешь? — Одернул ее Эшен, заглянувший нас проведать.

— Простите, — опустила глаза адептка.

— Да все нормально. Просто дали отдохнуть рукам, чтобы почерк не портился, и разговорились. Мы сейчас продолжим.

— Хорошо. Если будут проблемы — зови.

Единственной проблемой был огромный объем работы, которую мы таки умудрились закончить сегодня. К концу дня у меня заплетался язык, а у остальных болели руки, но мы справились. Эшен просто покивал, а я, когда он ушел, всех расхвалила и поблагодарила за трудоспособность и возможность не отвлекаться на это задание в учебном году. Мне на прощание пообещали помощь в учебе, если будет нужна, и посоветовали держаться подальше от Кайдена.

Расходились мы снова затемно. Когда вышли на улицу, я повернулась и посмотрела на здание. Свет снова был только в одном окне.

Интересно, он действительно столько работает или просто выключать забывает? Может у него артефакт освещающий сломался…

Ну разве можно не проверить такую интересную версию? Вернулась обратно и пошла к кабинету завуча. Из-под двери пробивалась тонкая полоска света. Я решила заглянуть одним глазком, аккуратно приоткрыв дверь, но именно в этот момент Кайден поднял голову от бумаг и в упор посмотрел на меня.

— Что тебе здесь нужно? — Недобро сощурился мой враг.

— А Вы вообще спите?

— Может тебе еще рассказать с кем я сплю?

Я закрыла дверь и на мгновение прикрыла глаза. А чего я собственно ожидала? Меня сюда не звали. Человек работает, а тут ходят всякие и в дверь заглядывают. И вообще — Кайден есть Кайден. Развернулась и направилась по почти не освещенному коридору обратно к лестнице.

— Таль, я просто устал. Что ты хотела? — Обернувшись, я увидела, что мастер стоит в дверном проеме, прислонившись к косяку. Вид у него был действительно замученный.

— Ничего. Просто я третий день отсюда затемно ухожу, а у Вас каждый раз при этом свет горит. Только у Вас, больше нигде. Вот я и… — Что именно «и», я сама толком не знала. Какая мне, в сущности, разница здесь он или нет. — Извините.

— Сам виноват. Нужно было сначала расписание до конца оформить, а потом с заклинаниями, которые Элтар привез, возиться. Если бы утром одно готово было, кто-нибудь из тех, что на полном обеспечении, переписал еще два раза. А теперь уже поздно — самому придется. Завтра утром они должны быть в холле, в учительской и у ректора, а я его только доделал. — Завуч вздохнул. — Все, докатился — первокурснице жалуюсь. Ярких снов.

Дверь закрылась, оставляя меня в темном коридоре. Несколько минут я простояла так, не понимая, что собираюсь делать и не в силах уйти. Вот спрашивается — зачем мне ему помогать? Он же меня из академии чуть не выгнал и гадости говорить любит, и после возвращения сказал, что спокойно жить не даст. И тут я поняла, что знаю ответ, только вопрос должен быть не «зачем», а «почему». Потому что вот так же загонял себя Элтар в Мириндиэле, не в состоянии отказаться от возможности выучить новые заклинания и считая своей обязанностью налаживать отношения с эльфами и приглядывать за нами. Потому что сейчас, когда накопилось много работы, когда он занят с послом, архимаг все равно нашел время на то, чтобы выполнить свое обещание и написать «раскачку». А Кайден… Да, это была его работа и если не будет расписания, то влетит завучу «за дело», но что-то я сомневалась, что он этого боится. Скорее уж Кайден понимает, что отсутствие расписания создаст проблемы и адептам и преподавателям.

— Давайте помогу, — предложила я снова открыв его дверь, но не пересекая порог.

Вот казалось бы я своего врага уже всяким видела: злым, надменным, спокойным, удивленным, даже радостным, но таким растерянным — впервые.

Он хотел что-то сказать, даже начал рот открывать, но покосился на сложенные на стуле у стены бумаги и промолчал. Несколько раз переведя взгляд с меня на груду недоделанной работы, завуч все же решил выбрать наименьшее из зол на данный момент, вручил мне несколько больших листов бумаги, свернув их трубкой, и отправил в класс, сказав, что все остальное принесет сам. Логично. У него-то только один стол в кабинете.