Роман Романович - Ветер миров [СИ]

Если проводить понятные аналогии, то можно сравнить с речью. Слово – это то, с помощью чего разумный взаимодействует с реальностью. Руна или плетение – это такое же слово, но уже по отношению к конкретной стихии. Что напишешь, то есть что скажешь, то и получишь. Надо всего лишь обогатить словарный запас и изучить правила «произношения».

Юный маг был не совсем уж бездарностью. Он смог разглядеть, что я делал. Смотрел, натурально раскрыв рот и прижавшись к щиту. Хорошо, что щит не как стекло, а то запотел бы от жаркого дыхания.

Спустя пару сотен экспериментов я обогатил свой арсенал возможными узлами, а заодно удовлетворил любопытство.

– Как вы это делаете?! – завопил юноша, когда я отправился на выход.

– Не там ты учишься, парень, – покачал я головой и снял щит.

Главный мастер нашёлся там же, где и в прошлый раз. Успокаивал нервишки в медитации.

– Дед, по хорошему мне всю известную тебе вязь покажешь или договариваться будем?

Он поджал губы и промолчал.

– Мне, если честно, плевать на то, как у вас тут дела устроены. И то, что вы, старперы, дерьмово учите молодежь – причина вашего падения, а вовсе не внешние беды. При желание я могу разрушить всю твою жизнь, старик. Нет, не убить. Я могу увести учеников и дать им знаний больше, чем это сделал ты.

Для наглядности я показал те варианты вязи, которые разработал, отчего у деда глаза округлились.

– Так что в твоих интересах удовлетворить моё любопытство как можно скорее, чтобы я покинул стены этого замечательного заведения.

– Что ты хочешь, чужак? – проскрежетал он.

– Всё. Всё, что ты знаешь. И даже не пытайся меня обмануть. Целее будешь.

Ничего не имею против старости. Но она разной бывает. Когда такие жалкие типы губят жизни других – во мне это способно вызвать лишь презрение.

Спустя три часа старик рассказал, что знал.

Всего лишь три часа… Три, мать вашу.

Ещё спустя шесть часов я открыл заново многие знания школы ветра. Перед уходом, когда меня вышли провожать все ученики разом, глядя то ли как на демона, то ли как на божество, я создал три артефактных камня.

– Влейте сюда ману и погрузитесь в обучающее пространство, где сможете изучить всё, что я демонстрировал в последние часы. Это лишь малая часть от возможного величия стихии ветра. Скорее всего ваши мастера попытаются закрыть доступ, – обвёл я взглядом как учеников, так и хмурых мастеров, – Но с этим вы уже сами разбирайтесь. Надеюсь, лет через десять школа ветра перестанет быть позором нашей стихии.

После этого я взлетел и ушёл. Оставлять знания я не опасался. Только лучшие смогут их реализовать в полной мере. Для чего этим лучшим придётся устроить революцию в школе. Бездарности же, сколько им знаний не давай, так и останутся бездарностями.

Интересно, что будут делать мои маги ветра, когда сюда нагрянут. Разочаруются? Пойдут в другие места? Или они уже здесь были? А, ладно. Пусть сами свой путь ищут.

Сразу прессовать чужие школы я не стал. Мастер Корте подкинул новых тем для отработок, мастер Го тоже в стороне не остался и своим секретным библиотечным разделом тоже расширил горизонты, да и школа ветра, какой бы убогой она не была, указала новое направление.

Следующие две недели я этими тремя темами и занимался, чередуя изматывающие тренировки и медитации.

А потом случилось то, чего я не ожидал. Появилась Саша. Я в этот момент сидел в чистом поле, недалеко от школы искусств и созерцал ветер. Девушка пролетела надо мной, заложила круг и приземлилась рядом.

– Неожиданно.

– Не соскучился? – прищурилась она.

Встав, я обнял девушку и поцеловал.

– Как ты могла подумать иначе. Но как же твои дела?

– Ох, не спрашивай, – скривилась Саша, – Пришлось бежать.

– Чувствуется, за твоими словами скрывается история, полная превозмогания и драмы.

– Сколько тебя знаю, никак не привыкну к дурацким шуточкам. – ткнула она меня кулачком в грудь, – Помнишь наш разговор о скуке? Он оказался пророческим. Первые недели, когда я занималась восстановлением города, ещё было интересно. А когда жизнь вернулась в прежнюю колею и пошли бесконечные званые ужины, интриги и прочее… Тут то я и поняла, какой унылой жизнью раньше жила.

– А здесь ты что хочешь найти?

– Продолжить учиться. Да и уверена, что рядом с тобой приключения всегда найдутся.

– Матушка не была против?

– Она мне пожаловала новую должность, – хмыкнула Саша, – А ещё особняк, содержание, да и вниманием обласкала.

– Ты заслужила.

– Много кто проявил себя, – качнула головой Саша, – А, ладно… Просто я не привыкла быть кем-то значимым.

Девушка ушла в себя, задумавшись, а мою интуицию что-то кольнуло. Какая-то мысль крутилась, которую я никак не мог уловить.

Саша – часть плана Кадиаса. И мама Саши зачем-то обласкала дочь, чтобы… Та осталась рядом?

– А ты здесь чем занимался? – отмерла девушка.

– Развитием. Здесь намечается большой турнир. Может хочешь поучаствовать?

– Что за турнир?

– Отправляйся к мастеру Го, – погладил я её по спине, – Там и узнаешь подробности. Я в школе искусств остановился, но встретиться не проблема.

– Я наверное в подземном городе остановлюсь тогда. А что с моей мастерской? – прищурилась Саша.

– Ты хочешь ею заняться? Алая вполне успешно справилась с поставленной задачей, если тебе это интересно.

– Вот как, – выпрямилась она.

Я рассмеялся и чмокнул девушку в нос.

Первым, кто оказался в моём списке – стала школа артефакторов.

Полноценной школой, которая занимается обучением с нуля, её назвать нельзя. Если переводить на земные аналоги, то это место занималось дополнительным образованием, а не основным. После того, как маг состоялся в какой-то стихии, он мог прийти сюда и продолжить углублять знания, но уже в области артефакторики.

Из-за чего эта школа стояла особняком. Другие школы её не любили по двум причинам. Во-первых, она уводила учеников. Во-вторых, школа не просто так считалась лучшей в артефактах.

Артефакты – это огромный, прибыльный рынок, где эта школа занимала лидирующую позицию. Причем в любых областях, так как у них учились маги большинства стихий. Учились не просто так, а с принесением клятв. Я не знал подробностей, но был в курсе, что этот вопрос как-то решался. То есть, если студент переходил в эту школу, то он как бы обрывал связь с предыдущей школой. Почти… Если он выступал как боевик, то слава отходила тому, кто научил его быть боевиком. А если создавал артефакты, то слава отходила школе артефакторов.

В общем, нюансов хватает.

У мастера Го были планы на эту школу. На их знания.

Артефакты, помимо того, что делились по области применения, ещё различались по качеству исполнения. Простые, мастерские… Там целая градация. Выше остальных находились те, которые назывались легендарными.