Дарья Драгомир - Падший ангел

– Что это такое? Как такое может быть? – спросила Мия у своего друга, до сих пор находясь под впечатлением от увиденного. Алекс снисходительно улыбнулся ей как ребенку: он всё ещё никак не мог привыкнуть к тому, что девушка не знает даже самых элементарных вещей о волшебном мире, и пояснил:

– Это картины, – констатировал он и без того очевидный факт, – просто в них заключено определенное воспоминание или чья-то фантазия. Обычно это что-то совсем короткое, но иногда художник закладывает в картину целое событие или, к примеру, легенду. В детстве у нас с Алисией была одна очень хорошая книга сказок, так вот картинки в ней были созданы подобным образом. Не нужно быть сильным волшебником, чтобы создать картину, но, чтобы вложить в неё «жизнь», нужно многое уметь.

За этой беседой Мия не заметила, как они покинули корпус «А» и через небольшую ажурную галерею переместились в корпус «Б», догоняя остальную группу экскурсантов со своего факультета. Это здание, казалось, ничем ни отличалось от первого. Учебные корпуса были пусты и, лишь изредка на пути первокурсников встречался какой-нибудь преподаватель, идущий по своим делам, который довольно улыбался, глядя на новоприбывших за магическими знаниями учеников.

Два оставшихся корпуса оказались жилыми, у каждого факультета был свой, и профессор Герц сказала, что они вернутся к нему позже. Кучка первокурсников светлого факультета вновь шла к Центральному корпусу, но обогнули его, так и не дойдя до входа. Удивительно! Когда Мия осматривала территорию, выходя из автобуса, она и не подумала, что за Центральным корпусом может быть что-то ещё! Три, с виду небольших здания, в каждом из которых внутри оказалось огромное пространство. Первое представляло из себя огромный загон с различными животными, ни одного из которых Мия раньше не встречала. Тем не менее она радостно улыбнулась, когда поняла, что знает названия некоторых из них: в загоне беспокойно хлопая по воздуху белоснежными крыльями нервно перебирали копытами несколько пегасов, а чуть в отдалении бил об изгородь львиным хвостом настоящий грифон, он пронзительным орлиным взглядом окидывал подходящих студентов, и от этого взгляда мурашки бежали по телу. Мия много читала и о грифонах, и о пегасах. Конечно, только в своих сказочных книгах, которые едва ли имели что-то общее с настоящими магическими учебниками по уходу за волшебными существами. Тем не менее девушка смотрела на них с большим восхищением. Немало удивили её и другие необыкновенные звери: существо, похожее на синюю обезьянку с огромными желтыми глазами кувырками двигалось по траве, то и дело издавая плачущие звуки. У самой земли скользили прозрачные, почти невидимые змеи, время от времени они поднимались над травой, и в этот момент над всей небольшой поляной раздавался удивительный звон, словно кто-то одновременно тряс множество серебряных колокольчиков. В воздухе то и дело проносились летающие существа. Сначала Мия решила, что это бабочки или маленькие птицы, но чем внимательнее она приглядывалась, тем лучше понимала, что ей не хватает слов, чтобы описать этих животных. Чуть в отдалении, за деревьями, блестело небольшое озеро. С его стороны доносился веселый плеск, смех, а иногда – мелодичное пение. С трудом оторвавшись от созерцания удивительных зверей, девушка поспешила вслед за своими однокурсниками.

Во втором здании был расположен огромный сад, местами напоминающий настоящие джунгли: широкие листья пальм раскинулись высоко над головами идущих по тенистой тропинке, лианы, свисающие прямо с деревьев, благоухающие цветы и огромные сочные плоды. Какие-то деревья и растения показались Мие знакомые, другие были таких необычных цветов и оттенков, что едва ли ей приходилось видеть их раньше. По словам профессора Герц, в этой оранжерее будут проходить уроки магической ботаники.

Наконец группа добралась до третьего здания. Оно оказалось огромным спортзалом. Купол его был стеклянным и открывал такой захватывающий вид на вечереющее небо, что все невольно остановились, восхищенные открывшимся зрелищем. Солнце уже закатилось, окрасив нижнюю половину небосвода в апельсиново-оранжевые, кое-где становящиеся малиновыми, краски. Верхняя же часть неба отливала лиловым, становясь всё темнее, напоминая черничный йогурт. Мия поняла, что ничего не ела весь день, при мысли о йогурте у нее предательски заурчало в животе. Слава богу, этого никто не заметил. Франс, стоявший недалеко от неё, восхищенно осматриваясь по сторонам, произнёс:

– Офигеть! Представляешь, Мия, здесь будет проходить воздушный бейсбол!

– Воздушный? – Мия не была особой любительницей спорта, а скорее относилась к нему нейтрально, однако даже её заинтересовало, каким образом можно было играть в бейсбол в воздухе.

– С помощью крылатых кроссовок, конечно же! – ответил Алекс, на заданный девушкой вопрос. – Чувство полёта – это самое прекрасное чувство в мире! Однажды я летал на пегасе! Это было просто потрясно!

От рассказа Алекса юной волшебнице тотчас захотелось взлететь высоко под купол, к этому удивительному небу, хоть немного приблизиться к звездам и Млечному пути. Когда она была маленькой, Мие часто снился сон, что она летит над ночным городом, освещенным таинственным светом мерцающих фонарей, с высоты полёта казавшихся маленькими звездами. Город остался далеко внизу. А она всё летела и летела. Неслась так стремительно, словно могла куда-то опоздать, и сейчас, когда Франс напомнил ей об этом чувстве полёта, детские воспоминания волной накрыли её. Наконец удивительная экскурсия подошла к концу, и профессор Гвендолен повела первокурсников на ужин в центральное здание.

В столовой легко помещалось множество небольших столиков на компанию из четырёх-пяти человек – для учеников, в центре зала располагался большой круглый стол, за которым сидели преподаватели. Парни набрали полные подносы еды и сели за один столик с Мией, в отличие от них, она взяла лишь салат и компот: от возбуждения и восторга в связи со всем происходящим, у неё совершенно пропал аппетит! И это после того как совсем недавно она мечтала о черничном йогурте! С организмом творилось что-то невообразимое!

Мия и Алекс были рады видеть Виктора, словно они расставались на неделю, а не на пару часов. Их друг выглядел достаточно беззаботным, и явно не собирался обсуждать с ребятами его поступление на факультет тёмных искусств. За ужином ребята весело вспоминали обо всём, что увидели на экскурсии. Каждому не терпелось приступить к обучению, и все они находились в возбужденном и приподнятом настроении.

После ужина учеников отправили по спальным корпусам. Каждый корпус имел два крыла и общую гостиную, комнаты были рассчитаны на двоих, однако для Мии пока не нашлось соседки, поэтому в своей комнате она расположилась в гордом одиночестве. В какой-то степени она была этому даже рада: кто знает, какая соседка могла ей попасться? Девушка зажгла верхний свет. Спальня была просторной: большая кровать с балдахином размещалась у окна, неподалеку от нее – туалетный столик с зеркалом, здесь же был рабочий стол и небольшой шкаф для книг. Больше всего Мие понравилась цветовая гамма, в котором было выполнено убранство её комнаты: стены нежного мятного цвета украшены витиеватыми чёрными завитками и нежными цветочными орнаментами, мебель, балдахин на кровати и тюль на окне – нежных пастельных тонов. На окнах – темные бордовые занавески, напоминающие о зимнем закате.