Сергей Куковякин - В чужую юность

Понятненько, куда мы с Колей движемся. Около общежития бетонные блоки кто-то в свое время сгрузил, а потом, вероятно хозяин про них и запамятовал. Или еще по какой причине они тут остались. А абитура сейчас их и оккупировала, присела сверху рядком и гитариста слушает. Ребятки все заджинсованные с ног до головы, тоже, наверное, из леспромхозов приехали, под гитару поют, так и не плохо даже. Ну а что, песня известная, в нескольких вариантах даже приходилось мне ее слышать. У нас в поселке вторую строчку поют – стоишь в снегу, а местный менестрель – ты вся в снегу, но так тоже хорошо получается…

Посидели, послушали, Коля меня с девчонками и парнями познакомил, корешком старинным представил, ну да и ладно, корешок так корешок. Разговоры пошли, кто откуда, первый раз или повторно уже поступает. Нашлись и ветераны. Им стали вопросы задавать. Так почти до часу ночи время и прошло. Потом я спать пошел. Устал после поезда, да и вообще. Коля еще остался, а я на боковую, завтра – на подготовительные курсы. Там и снова увидимся.

Намерения занять утром место в читальном зале общежития, так намерениями и остались. Соседи меня утром, конечно, разбудили, на подготовительные курсы мы с ними успели, но впритык. Чуть ли не преподавателя плечом оттолкнув в аудиторию проникли.

Володя к последним рядам было направился, но я, его попаданец-тихушник, ненавязчиво так, как будто сам он это решил, усадил на первый ряд. Да, информация иногда и до галерки доходит, но там уже практически отсутствует ее эмоциональная составляющая, сильно ослаблено действие паралингвистического компонента, соответственно – усвоение материала хуже. Недаром же в театре, места которые ближе к сцене, дороже стоят.

Да и преподаватели, тех, кто на первом ряду сидит, тоже лучше запоминают. Откладываются у них в головах зарубочки определённые. А уж если эти, близко от него расположившиеся, еще и вопросы по делу задавать начинают… Потом, в ходе того же экзамена, это им зачтется. Сработают законы межличностной коммуникации.

А ведь я, еще одну бабочку раздавил. Уже не первую. Чуть-чуть, но изменил ход жизни Володи. Как это потом скажется, еще вопрос. Пусть маленький камешек в реку времени брошен, но круги от него уже пошли…

Так, а что мой Володечка изучать сегодня на подготовительных курсах изволит? Ага, возможные темы сочинений они разбирают. Год то предолимпийский, значит возможна тема "О спорт – ты мир". Про Пьера де Кубертена им преподаватель рассказывает, о традициях олимпийского движения, о развитии спорта в стране победившего социализма. Хорошо так им преподаватель все излагает, о сложных вещах говорит простыми словами, не упрощает, а именно говорит просто. Мастер он, значит, а мастера не грех и послушать.

А Вова молодец, записывает основное и главное. Хоть записи эти, на экзамен взять и будет нельзя, но когда не только слушаешь, но еще и пишешь, материал лучше усваивается. А лектор еще, по ходу дела, ребяткам и слайды демонстрирует. Усиливает с помощью визуализации усвоение материала.

Вообще, покопавшись в памяти Володи, могу сказать, что учат их тут хорошо. Материал системно излагают, не отдельную мозаику знаний дают, а учат головой работать, мыслить. Правда, политический подтекст, частенько проскакивает, но куда ж без этого. Государство себе кадры готовит, форматирует мозги своим молодым гражданам в нужном направлении. Пропаганда, она не только в плакате или по телевидению, она везде. Так было и так будет, кто бы там чего не говорил.

Так, про подвиги отечественных медицинских работников в годы последней мировой войны разговор пошел. Тоже хорошая тема, правильная. Тем более, что подготовительные то курсы Володя слушает как раз в медицинском институте. Институты тут всё у них. Это у нас в двадцатом году, всё больше университеты, академии, а институт редко встретишь. Любят у нас в двадцать первом веке словесами шибануть по мозгам. Когда сам еще учился, один преподаватель в шутку как-то сказал, что он, академиев не кончал, в них он только преподавал…

Ага, молодец, преподаватель. Подсказывает ребяткам, что их сочинение украсит пример про родственника или знакомого медика, который войну прошел. Не только книжные примеры в сём сочинении надо привести, а опять же, ввести в оборот и новые сведения, в памяти людей хранящиеся. Не навязчиво так, а подводит ребят к проведению микроисследования, применению исторического метода познания действительности.

А что, все медицинские книги, учебники, монографии, статьи, которые им предстоит читать, это – обобщенный прошлый, позитивный или негативный опыт. Написано там, что если вы будете совершать определенные действия в правильной последовательности, то получите то-то. Если упустите что-то или измените последовательность, получите, с большой вероятностью, негативный результат. Задача истории – поставить опыт прошлого на службу настоящему. Ну и, конечно, не зная прошлого, невозможно понять и оценить настоящее, стало лучше или хуже, развиваемся мы или деградируем. А исходя из этого, невозможно и наметить правильные действия в будущем.

Дальше еще тема по пролетарскому писателю Максиму Горькому разбиралась. Тоже и ее, вместе с Володей, послушал. А, что, интересно так, познавательно.

Потом Володя со своими новыми знакомыми кушать ходили. Пельменную посещали. Проголодались ребятки, утром то почти и не поели, на занятия торопились. По две порции пельменей каждый умял, да еще и вкушали их в совокупности с целым стаканом сметаны. Ну, а что, пельмени – еда студенческая, пора Вове к ней привыкать, домашними разносолами его тут никто не подряжался потчевать.

Потом биологию они постигали. Про лягушек им что-то рассказывали. Почему сразу с лягушек начали – тайна сия велика есть. Может замена преподавателя произошла. Заболел сегодняшний лектор с подготовительных курсов, его и заменили другим. А, этот другой только про лягушек и знает, специализируется он на них, тема кандидатской лягушачья у него была. Ну что, сидят ребятки и про лягушек слушают. Тем более, что в билетах на вступительных экзаменах про них спрашивают. Не сможешь про этот отряд бесхвостых земноводных рассказать – не бывать тебе врачом, не станешь ни хирургом, ни терапевтом, ни стоматологом… А все потому, что про лягушек не знал…

После занятий пошли покупать кастрюлю. Соседи по комнате мне попались домовитые. Они еще вчера решили, что готовить будем супец на всех четверых. По очереди. Сегодня – кто-то один дежурит по кухне, завтра – второй и так далее. Тарелки, вилки и ложки нам от прежних хозяев достались, их со всем старанием промыли, приготовили к использованию. А вот кастрюли не было. Сегодня и ликвидировали данный пробел. Некоторое время в магазине думали – какую кастрюлю купить. Опыта то подобного у нас не было. Сошлись на восьмилитровой, а пусть большая будет, много супа наварим и голодными не останемся. В гастрономе еще купили соли, лаврушки, пакетов с супом. Их взяли всяких-разных и сразу на все подготовительные курсы. А что б потом второй раз не бегать. Картошки еще купили, суп то погуще с картошечкой будет. Сумму трат поделили на всех четверых. Не так много и вышло. Оставшиеся денежки найдем куда потратить, жить нам здесь долго, еще и экзамены вступительные после курсов будут.