Сергей Симонов - Восхождение. Часть 2 [СИ]

— Пять тыщ штук, — гордо заявил дядя Федя, ставя коробку на стол перед Мишкой и Витькой. — Пересчитывать будете, электронщики?

Дальнейшая комплектация ЭВМ проходила примерно такими же сложными путями. На почте подобрали списанный телетайп. Вместо магнитного барабана, согласно упрощённой схеме из «Юного техника», подключили школьный магнитофон, из кабинета английского языка, благо кабинет оказался прямо за стенкой. В стене пробили дырку и вывели через неё кабель.

Витькин отец у себя на заводе между делом рассказал, что затеяли пионеры. Рабочие в цеху сначала не поверили. Потом кто-то вспомнил, что тоже чертежи и схемы ЭВМ в журнале видел. На заводе как раз не так давно появилась первая бригада коммунистического труда, в цеху, где собирали фотосчитывающие устройства по американскому образцу. Собрались рабочие на совет бригады в перерыве, да и решили — сверх плана, из сэкономленных материалов и отходов производства собрать для пионерской ЭВМ фотосчитыватель для перфоленты. Конечно, из отходов получилось не всё, но заводское начальство, узнав о пионерской инициативе, пошло навстречу, выделило из складских запасов недостающие комплектующие.

И ведь собрали! Принесли в школу, прямо в комнату, где радиокружок собирался. Заодно много полезных технологических советов и подсказок дали, как ловчее и проще блоки машины собирать. Руководство завода сделало и вовсе королевский подарок — настоящее АЦПУ ЭУМ-46, оно позволило распечатывать полученные результаты на бумаге заметно быстрее древнего телетайпа. В качестве перфоленты использовали предварительно засвеченную и проявленную фотоплёнку.

На этапе окончательной сборки уже подключились и учителя. Директор школы быстро сообразил, что сам факт наличия в школе собственного вычислительного класса, оснащённого настоящей ЭВМ, ему лично зачтётся на уровне РОНО. О манипуляциях с самогоном директор, разумеется, осведомлён не был. Он подключил и учителя математики, и трудовика, и завхоза.

Завхоз выделил для нужд проекта большой старый книжный шкаф, из которого вынули полки. В нём и монтировали ЭВМ. Для охлаждения машины прикрутили обычный бытовой вентилятор. Его оказалось недостаточно, пришлось ставить ещё один, а потом и ещё.

Руководитель радиокружка научил всех желающих паять, зачищать провода, контролировал правильность сборки каждой схемы. Ошибок, разумеется, было много, приходилось исправлять и перепаивать.

Он же помог собрать панель управления, в которой была уйма лампочек и несколько трёхпозиционных переключателей. Панель вырезали из листа оцинкованной жести, лампочки взяли от ёлочных гирлянд. Девочки проявили смекалку и художественный вкус, подобрали для каждого регистра лампочки своего цвета — регистр К светился красными огоньками, регистр S — жёлтыми, R — зелёными, F — синими, и так далее. Получилось очень красочно, и назначение регистров легко запоминалось.

Трудовик помогал монтировать платы в шкаф, устанавливать вентиляторы. Будучи «под мухой», он сначала установил вентилятор другой стороной, из-за чего тот не обдувал нагревающиеся ферритовые сердечники, а вытягивал воздух из шкафа. К счастью, это вовремя заметили, и машину успели выключить.

Учитель математики написал письмо в МГУ, попросил прислать методичку по программированию ЭВМ. Из МГУ неожиданно откликнулся сам Николай Петрович Брусенцов. Он очень удивился, что ЭВМ его конструкции собрали даже не студенты, а школьники 5-х — 7-х классов, но прислал сразу несколько методичек и своё ещё незаконченное описание «Малая цифровая вычислительная машина «Сетунь». Так, «всем миром», Витькину идею довели до воплощения «в железе», или, скорее, в дереве, ферритах и гетинаксе.

В декабре первая в стране школьная ЭВМ заработала. Математик Пётр Семёнович сам написал программу — простейшего сложения двух чисел — «два + три». Машина помигала лампочками и высветила на панели ответ — 5, в троичной системе счисления. (АИ)

Затем неожиданно оказалось, что ЭВМ умеет не только считать. Для организации долговременной памяти на магнитофоне к ней был пристроен АЦП/ЦАП, и информация кодировалась тремя уровнями частоты — фактически, тремя нотами. Загрузку программы с магнитофона контролировали на слух (тот, кто грузил программы в ZX Spectrum, наверняка понял, о чём речь).

Вот тут пионерской машиной заинтересовалась учительница музыки Мария Петровна:

— Мальчики, — спросила она, — а ваша машина только три ноты играть умеет?

— Почему же? Частоту и длительность можно любую задать, — ответил Андрей Иванович. — Это же в программе задаётся.

Мария Петровна совершенно не представляла, как работает компьютер, но ей стало интересно. А когда человеку интересно, он может горы свернуть. Мария Петровна решительно подвинула в сторону Петра Семёновича с его математикой. Пока она подбирала на слух ноты первой октавы, отлучённый от машины математик подсчитал нужные параметры на бумаге, так что вторую и третью октаву освоили очень быстро.

На новогоднем утреннике родителей ждал сюрприз. Андрей Иванович предложил подключить параллельно лампочкам регистров на панели ЭВМ обычную ёлочную гирлянду. А Мария Петровна с Петром Семёновичем написали программу. И вот, на утреннике старшая пионервожатая Лена объявила:

— Сейчас вы услышите музыку, которую вы все хорошо знаете, но сегодня для вас её исполнит… школьная ЭВМ, которую собрали ученики и учителя нашей школы!

В зале заиграла традиционная «В лесу родилась ёлочка», но в одноголосом электронном исполнении, и тут же в такт песни замигала разноцветными лампочками новогодняя ёлка.

Такого выступления не ожидал никто. Директор школы сиял, как начищенный самовар, глядя на отвисшие челюсти тёток из РОНО.

По возвращении из поездки в США и Китай у Хрущёва было много всяких дел и забот, но одно важное дело он отложить не мог. Никита Сергеевич собрал очередное совещание Госкомитета по автоматизации управления народным хозяйством. Когда все собрались, он выложил на стол перед Глушковым, Лебедевым, Рамеевым и Китовым американскую распечатку, которую он захватил, «как сувенир», на заводе IBM.

— Смотрите, товарищи. Вот эту бумагу мне американцы распечатали, на фирме IBM, в качестве примера. У них на производстве каждую деталь, каждую позицию, каждое движение со склада, из цеха в цех и на склад учитывает ЭВМ. А теперь потрудитесь мне объяснить, — Первый секретарь неожиданно «вышел на режим» и рявкнул во весь голос: — Почему у нас на производстве такой системы учёта до сих пор нет? Вас, блин, послушать, так мы уже американцев по электронике и по ЭВМ десять раз обогнали, а автоматизированный учёт сраного болта до сих пор не сделали! Почему? По-че-му, я вас спрашиваю?!