Сергей Савелов - Шанс. Выполнение замысла. Книга 3.

Неопределенно пожимаю плечами: «Что считать за проблемы? Алгебру? Наглого одноклассника? Или Наташку?»

Возвращаемся во двор. Петр Петрович кивнув, направляется к машине, а я поворачиваю к Ивану и к школе.

- Нам необходимо переговорить, - впервые слышу его голос. - У тебя какие планы после школы? - интересуется.

Смотрю на него молча. Не хочется начинать знакомство с разногласий, но необходимо четко обозначить свои позиции, иначе сядут на шею для собственного удобства, обеспечив комфортные условия работы, и пер…уть без отчета, будет нельзя. (Сам бы так сделал!) Собеседник удивленно смотрит, не понимая причин моего молчания.

- Ты когда из школы придешь? - пытается уточнить.

Пожимаю плечами и сообщаю:

- Буду дома вечером после восьми или завтра с утра. «У них ненормированный рабочий день!» - оправдываю мысленно себя. А моя личная жизнь и чем занимаюсь в свободное время никого не должно касаться.

Ничего не ответив, Иван кивает и прощается:

- До встречи!

Предполагаю, что я его озадачил. Надеюсь, примет или смирится с моими условиями.

Школьный конфликт.

В класс вошел вместе со звонком. Пришлось еще разыскивать класс химии. Как и у нас в этой школе была кабинетная система преподавания по многим предметам. (Удивился, если было бы иначе).

Кивнул, вопросительно смотревшей Наташке и, проскочив мимо, плюхнулся на свое место. На уроке отметил, что материальное обеспечение в этой школе значительно лучше и многообразнее. Дежурные по классу притащили множество пособий и плакатов для урока откуда-то. Рядом с доской висел небольшой экран, а напротив располагался диапроектор для слайдов.

Обратил внимание, что сосед внешне как-то изменился. Приглядевшись, догадался - очки другие.

- Ты чего, очки сменил? - поинтересовался на перемене у него при переходе в другой кабинет.

- Ага, сменил, - криво усмехнулся Вова, но ничего не рассказал.

«Не понял, но раз не рассказывает - значит так надо» - подумал и не стал настаивать. Но потом меня заинтересовало поведение одноклассников. Нас двоих игнорировали! Образовалась какая-то полоса отчуждения. Одноклассники разговаривали, смеялись и шутили между собой, а на нас лишь изредка косились. Зато компания, группирующаяся вокруг лидера класса, посматривала с вызовом насмешливо, и пока обменивались шутками явно насчет нас. «Мачо» же молчал и лишь усмехался, давая друзьям проявить себя. На особенно удачные шутки поощрительно смеялся и с превосходством тоже поглядывал на нас.

Меня это понемногуначинало напрягать. В моей бывшей школе бывало, появлялись новички, и пацаны тоже могли над ними подшучивать. (Иногда довольно зло). Могли даже сделать изгоем класса, если новенький не смог показать себя нормальным пацаном. Но это случалось в классе пятом-седьмом, а никак не в десятом. Обычно в старших классах ребята стараются выглядеть взрослее и ведут себя соответственно. «Может здешние ребята остановились в своем развитии?» - зло шучу про себя. Становление новичков и врастание в коллектив занимало обычно от нескольких дней, до двух недель. Здесь же - не проверив нас «на вшивость» сразу пытаются «опустить».

Догадываюсь, что все зависит от лидера класса и его прихлебателей. Подозреваю, что «инициативная» группа насчитывает всего трех-четырех человек, остальные временные союзники, примкнувшие к сильному на данный момент. Основная масса одноклассниковнаблюдает со стороны и ждет, чем все закончится. Поймал несколько сочувственных взглядов. (В основном девичьих). К своему удивлению Наташка выглядела довольной, как будто получала от происходящего истинное удовольствие. Даже подмигнула мне. «Злорадствует, что ли?» - закралось подозрение. Не в ней ли причина происходящего? Насколько понял, что с таким характером она должна быть одним из лидеров класса и иметь свою группу поддержки или быть изгоем. Но общается со всеми нормально и ведет себя независимо.

Между тем атмосфера в классе с каждой переменой все сгущалась. Над моим соседом стали шутить уже вслух и злее. В столовой, когда он нес поднос с обедом его «случайно» толкнули и стакан с компотом опрокинулся. Вокруг послышался злорадный смех. К сожалению, я самого происшествия не видел и не узнал, кто так сделал. Надо мной пока шутить не осмеливались, но думаю - это ненадолго. Во время обеда постоянно слышались шутки в адрес Вовы. Самым смешным злопыхателям казалось предложить однокласснику похлебать или полакать компот с подноса.

После столовой Вова неожиданно сообщил:

- Мне вчера очки разбили.

Размышляя о происходящем, вначале даже не понял, кому и что он сказал, а сообразив, ухватил его за рукав и свернул к окну в коридоре. Глядя требовательно на него, приказал:

- Рассказывай!

Оказалось, вчера после школы, когда мой сосед по парте проходил вдоль школьного здания, направляясь к метро, его из окна с одного из верхних этажей закидали «бомбочками». (Пакет, сложенный из тетрадного листа, наполненный водой). Одна из «бомбочек» попала Вовке в голову и сбила с переносицы очки, которые упав, разбились. Униженный, мокрый и с разбитыми очками пацан отправился домой. Он справедливо предполагал, что дальше будет еще хуже. Подавляю поднимающуюся злость ииспытываю страстное желание начистить кому нибудь рыло. Подозреваю, что засада готовилась на меня, но я отправился к учителю-краеведу и меня не дождались, а выместили злость на ни в чем не виновном однокласснике. Но я могу и ошибаться. Может в этой элитной школе так принято провожать из школы учеников?

- Ты заметил, кто так шутил? - со злостью выдыхаю, понимая свою беспомощность. (Разбираться сейчас уже поздно).

Даже окажись я вчера на его месте, ничего бы не смог доказать и найти обидчиков. Сосед мотает головой беспомощно и близоруко глядя на меня.

- Не ссы, разберемся, - подбадриваю его сам, не будучи в этом уверенным.

Понимаю, что нельзя начинать разборки в чужом коллективе первому. Да и не доказать ничего. В то же время убежден - нельзя мириться с травлей, иначе будет еще хуже. Если сейчас нас давят несколько человек, то с каждым днем преследователей будет все больше. Униженных и забитых никто не любит.

Когда подошли к нашему классу - дверь оказалась закрыта. На всякий случай сверились с расписанием. Обществоведение должно проходить в нашем классе математики.

- Почему в класс не идете? - интересуется подошедший мужчина.

- Настраиваемся! - нашелся я.

- Получается? - улыбается он, свободно открывая дверь, и пропускает нас в класс.

- Обрыдались друг другу в жилетки, - под смех доброй половины класса прокомментировал «мачо», обращая внимание на мокрые следы от компота на Вовином пиджаке.

Бросаю на него многозначительный взгляд и прохожу на свое место. Соседу же кто-то подставляет подножку.