Виктор Сиголаев - На все четыре стороны [litres]

– А пошли к бабуле завтра.

– Завтра мне некогда. Сходи сам, ты уже не маленький. Вот уроки закончатся, и иди, я разрешаю.

– А продленка?

– Можешь завтра не ходить. Вообще толку от этой продленки…

– Золотые слова.

– Ладно, не воображай. Посмотрим на следующей неделе, ходить тебе туда или не ходить.

А это, мамочка моя, я сам сманипулирую. Тобой, дорогая, и сманипулирую, благо человек ты убеждаемый и ведомый, хотя и считаешь себя лидером в семье. Просто сам не решил еще насчет продленного дня, не все плюсы и минусы расставил по своим местам.

– А у нас есть что-нибудь про партизан почитать? Хочу что-нибудь выписать себе для… спора нашего школьного.

Как будто я не знаю, что в нашей домашней библиотеке есть, а чего нет.

– Почитать? Мм… А ты давай-ка сам посмотри, не маленький. Стул возьми и глянь там, на верхних полках.

У нас, к слову, военных мемуаров – книжек десять. Целенаправленно закупалось для идеологического воспитания сыновей. Будущих защитников Отечества. На эти книжки сейчас и намек. Мне же нужно сейчас взять любую книжку, засесть с умным видом за письменный стол и под предлогом «выписывания тезисов» героических участников боевых действий… сделать все-таки домашку по русскому.

А по математике заданные упражнения и задачки я пощелкаю завтра на перемене, как делаю это обычно.

Наблатыкался уже.

Блин, пятьдесят два года мужику!

На следующий день у ворот школы я обнаружил лобастый «рафик» «скорой помощи».

Пожилой водитель в синей спецовке задумчиво курил, облокотившись на боковую дверцу машины. Медицинская бригада, я так понял, была внутри здания.

Что там еще?

Как говорилось в известном мультфильме, ну что у нас еще… плохого?

Атмосфера школьного вестибюля оставляла стойкое ощущение хаоса растревоженного муравейника. Вдали какая-то бестолковая беготня по гулким коридорам, со стороны столовой кого-то звали во весь голос, возле входа на лестничную клетку кого-то злобно, с надрывом отчитывали. Видно было, как дальше по коридору дородные тетушки, именуемые в быту учительницами, отчаянно пытались загнать в класс взбудораженное школьное сообщество, а сообщество, в свою очередь, почуяв слабину административного нажима, ловко просачивалось сквозь беспомощно распахнутые руки и с азартом добавляло очередную шумную лепту в благородное дело всеобщей неразберихи.

В элитной школе имел место ничем не прикрытый, суровый и безнадежный элитный бардак.

– Теть Глаша, что случилось-то? – поинтересовался я у технички, сдергивая с себя пальто около вешалок гардероба. – Что за бешеная муха тут всех перекусала?

– Деточка наша упала, – всхлипнула тетя Глаша, – Светочка Черешня.

– Как упала?

– Да вот бежала и упала. Ключицу вроде бы сломала.

Ничего себе!

Кто помнит, Черешня – гордость нашей школы по акробатике. У нее серьезные «взрослые» достижения в неполные девять лет. И… кажется, я могу представить себе, что там случилось.

Дело в том, что, как я уже краем мысли упоминал раньше, наши «элитные» мальчики, мажористые сыночки городской аристократии, странным образом невзлюбили юную спортсменку. Причем с первого же дня. И хоть присутствовала она на уроках довольно редко, как правило, первые два-три часа, стайка оголтелых элитных дебилов считала своим долгом все же изыскать время в своем напряженном графике, чтобы погонять юное дарование по длинным и скользким коридорам школы с целью зажать «звезду» в угол и типа напинать этой зазнайке, дабы… а неча тут! Светка обычно легко уходила от дилетантской погони, и порой мне даже казалось, что ей самой отчасти нравятся эти безумные гонки. Своеобразный знак внимания и символ признания спортивных заслуг!

Короче, нашли друг друга два взаимоисключающих начала.

А сегодня утром, по всей видимости, наша гимнастка все же не рассчитала набранной скорости и не учла поправки на предательские свойства свежевымытого линолеума. Вон даже сейчас заметно, как блестят полы. Лунная дорожка, блин. Получается, излишне самоуверенная девчонка поскользнулась на бегу, упала и, скорей всего, врезалась ключицей в угол откоса дверного проема.

Как-то так.

Всю эту реконструкцию происшествия я моделировал на автомате, совершенно без напряжения и дополнительных усилий. Образно говоря, мой процессор в черепной коробке работал в фоновом режиме, в то время пока основной аппарат неторопливо перемещался в сторону родного класса.

А вот, продолжая модную цифровую терминологию, приоритетной процедурой мозговой обработки данных постепенно, но безоговорочно становилась звенящая в моей башке тревога, каким-то образом связанная с мистической женщиной, так похожей на английскую принцессу. Ведь призрачная фея по имени Диана Сергеевна мне свою волшебную брехню как раз про Черешню и втирала! Типа едет она вместе со мной учиться в… куда там… в Германию вроде? И что это такое? Совпадение? Случайность? Все-таки права моя мамуля, играть надо от минуса. От худшего варианта, хотя и прямой связи между утренним происшествием и фальшивой принцессой я пока не наблюдаю.

«Суслика не видно, но он наверняка там есть».

Ну, а если его там нет, даже лучше. Перебдел, значит.

Но откуда тогда этот знакомый до боли сигнал тревоги в глубине сознания?

– Караваев! Ты почему опаздываешь? Звонка не слышал?

Я остановился и рассеянно поднял голову.

Классная.

Всех особей в вольер уже загнала и угомонила, остался только один слабо управляемый примат. Наша строгая и принципиальная Нина Степановна. Стоит в дверях класса, словно титан на грани двух миров: унылый мир первого урока, что там, чтение, кажется, и вожделенный мир счастливых и свободных людей. Который со звоном схлопнется сейчас у меня за спиной, достаточно сделать всего лишь один шаг…

– Нина Степановна! – Я слегка расфокусировал взгляд и придал ракурс печали собственной физиономии. – Что-то живот у меня болит. С самого утра, что характерно.

Классная недоверчиво прищурилась.

Я слегка еще добавил драматургии. Для чего совершил пару еле видимых, но, без всякого сомнения, заметных судорожно-глотательных движений гортанью, подержал руку возле рта, вздохнул и продолжил арию… слегка отравленного восточного гостя.

– Зря я, наверное, вчера снег ел на горке. Мало ли у нас всюду собачек да кошечек там разных. Как бы глистов не подцепить.

И еще чуточку предрвотных симптомов.

Подозрительности во взгляде классной руководительницы слегка убавилось. За счет наплыва справедливого возмущения и назидательной строгости.

– Снег ел? Ты в своем уме, Караваев? Ты же большой уже мальчик. Второклассник! О чем думал? Что же вы за бестолочи такие!