Дмитрий Полковников - Опытный кролик

Комбат листал дела, и молодежь его радовала.

Ликвидация безграмотности на деле означала, что человек мог читать, писать и складывать вместе простые числа. Тот же Суворов, поступая в военную школу, сдавал экзамены по русскому языку и арифметике.

Но по последнему предмету для артиллерийских училищ существовали особые требования, будущему командиру требовалось дополнительно знать таблицу умножения и десятичные дроби.

Панов не ерничал, все по факту. Не каждый курсант мог программу освоить [137] [137] = см. материалы проверки выпускников 1-й Ленинградской артиллерийской школы и Тульской оружейно-технической школы в 1936 г. . Изучали они, кроме военных предметов, русский язык, основы геометрии и алгебры, географию, обществоведение и физику.

К тридцать девятому году, военные училища постепенно перестали доучивать курсантов по общеобразовательной программе.

В 37-м для этого создали спецшколы, где учили после семилетки. Восьмой, девятый и десятый класс. Поступить туда можно было лишь пройдя строгую медкомиссию и предъявив аттестат с не более, чем тремя-четырьмя оценками «хорошо» (остальные — «отлично»).

Ходили ученики спецшкол в военной форме, а кроме учителей в штате числился и старшина, и политрук, и военный руководитель школы. Одна привилегия: гарантированное поступление в военное училище.

А тот, кто решил в тридцать седьмом году набирать в военные училища ребят, преимущественно с полным средним образованием, должен быть найден и награжден золотой медалью [138] [138] = В 1928 году принято 6 742 курсанта образование ниже 7 классов — 86 %, 7 классов — 14 %, 8-10 классов — 0 %, в 1937 году принято 12597 курсантов 8-10 классов — 99,2% .

Страна потихоньку приближалась к стандарту образования, принятого Германией в начале двадцатого века. Окончательно догнали в конце пятидесятых, выходило и раньше, но задержала война.

Панов подумал, что у бывшего учителя Иволгина должен быть к немцам особый профессиональный счет, отдельно за сожженные школы.

Солдата вермахта создал школьный учитель, подметил еще Бисмарк. Обширность знаний позволяла использовать среднестатистического немца, чуть ли не в любых войсках, имея, чаще всего, критерием здоровье, а не факт, кем ты был на «гражданке».

Но учиться военному делу по-настоящему, его лейтенантам придется на войне. Причина — не в сокращенном в тридцать восьмом году сроке подготовки курсантов военных училищ. И даже не в том, что выпускники сорок первого закончили учебу не осенью, а весной, в мае. Существует некий вредный миф о свежеиспеченном советском лейтенанте, способном сразу «правильно» руководить взводом. Такой опыт можно набрать только в войсках. Говоря проще, человек набирался опыта и знаний, а потом вставал на следующую ступеньку. В Красной Армии рассчитали все правильно: взводному отвели три года командования, ротному и комбату — четыре, а командиру полка — восемь лет. Это означало, что через девятнадцать лет средний лейтенант мог дорасти до комдива.

Любой командир РККА в глазах врага слыл невольным «карьеристом» [139] [139] = «1939–1940 назначены на должности 100 % командующих военными округами, 90 % командующих армиями, свыше 60 % командиров корпусов и дивизий, 91 % командиров полков. В т. ч. за апрель-июнь 1941 г. — 4 командующих армиями, 42 командира корпусов, 117 командиров дивизий». Б. И Зверев, Г.А. Куманев «Армия и общество, 1900–1941 гг: статьи, документы» . В мире, попахивающего гнилью империализма, до второй мировой войны ротами командовали шесть лет, батальоном — десять, полком — до двадцати лет [140] [140] = в среднем . Считалось, что иной дороги к штанам с лампасами у офицера нет.

В мае сорокового, когда Тимошенко принялся разгонять тот веселый пионерский лагерь, по недоразумению называвшийся Красной Армией, превращая ее в могучую силу, дошедшую спустя шесть лет до Берлина и Порт-Артура, случился форс-мажор…

Армию увеличили, и тут же потребовалась масса командиров, извлекаемых отовсюду [141] [141] = В течение 1938–1940 гг. призвали из запаса 175 тыс. чел. и подготовили из числа «одногодичников» 38 тыс. командиров люди с высшим образованием, которые проходили службу в течение года и аттестовались на командиров взводов. Уточняется . Вновь призванных из запаса, как Максим, в войсках служило больше трети [142] [142] = в 1941-м во всех округах 30–40 % командиров среднего звена составляли офицеры запаса. В сухопутных войсках в звене военный округ — полк в среднем 75 % командиров и 70 % политработников имели стаж работы в занимаемой должности до одного года. Примерно в таком же положении оказался и офицерский состав Военно-Морского Флота. , и все равно не хватало. Тогда, почесав затылок, принялись возвращать тех, кого ранее выгнали из армии.

Кадровая чехарда доходила до анекдота, когда иной командир менял должность по шесть раз за год, гонимый волнами реорганизации с одного места на другое, не успевая узнать ни дела, ни людей.

— Ну, вот и все, — Максим отдал кадровику отобранные десять дел.

— Интересно, как ты выбирал, — оценивающе присвистнул Брунов, — поделись опытом, а?

— Баш на баш, — улыбнулся Ненашев, — с ребятами из городского военкомата можешь меня свести? Только не говори, что никого не знаешь. У вас же боевое братство кадровиков!

— Зачем тебе? Что задумал?

— Тут приписных граждан на сборы призывают. Хочу народ добрать.

— Ты представляешь, кто там может оказаться?

— Не хуже тех, кого уже дали, — Ненашев усмехнулся, — А через сорок пять дней они разойдутся, зато проверка у меня — первого июля. Смекаешь?

— И до тебя дошел слух, что пополнение задерживается? — сердито спросил Брунов.

— Не слух! — Ненашев поднял и опустил трубку телефона, затем демонстративно упер глаза в потолок.

— Ну, ты и жук! — восхитился кадровик, завидуя связям — Хорошо, с человеком я тебя познакомлю. Но…

— С меня поляна, — мгновенно выдал Максим.

— Вряд ли получится… — не так уже однозначно произнес кадровик, хитро и весело глядя на Максима.

— Ух ты, какой! Пусть! Дальше мои проблемы.

— Тогда поляна должна быть не простой…

— А примерно, как тот аэродром, — усмехнулся капитан, мотнув головой в сторону летного поля рядом с Северным военным городком.

«Оказывается, мы понимаем друг друга с полуслова», — обрадовался Брунов.

С Ненашевым приятно иметь дело, и надо дружить. Мало ли что. У таких людей судьба переменчива, но карьера стремительна. Дальше кадровик слушал, удивлялся и задавал редкие вопросы.

Капитан проводил свой «профотбор», выясняя по куцым делам: как человек попал в военное училище, по разнарядке или сам, где хотел служить; в какой семье воспитывался, как учился, что делал в общественной жизни и выставлял в табличку баллы, внимательно изучая почерк и лица на казенных фотографиях. Саша понимал, что может ошибиться. Он не профессиональный психолог, но кое-что по старой работе умел.