Андрей Кочуров - Попал, так попал (Гексалогия)

– Теорию и практику боевой магии. Сейчас у нас урок теории.

– Но он скоро будет?

– Да.

– Вот за это спасибо.

Я перевёл взгляд на блондина. Кажется, у парня давление поднялось. Вон как морда раскраснелась.

– Да я вас!.. – начал было он, но тут Киа задала гениальный вопрос:

– Слушай, а тебе не нужно повторить домашнее задание?

Парень посмотрел на лезвие меча у своего горла, и решил что надо. Хорошо, что мне его повторять уже не надо.

Но чувствую, он нам это захочет припомнить.

– Что-то не слишком тут хорошо учат боевой магии, – проворчала она.

– Так это урок теории, а не практики. Уверен, что будь это другой урок, они бы тебе показали, – ответил я, подмигнув классу. – Пошли сядем.

Мы прошли между рядами, сопровождаемые любопытными взглядами. Странно, крыльев у меня сейчас вроде нет, хвоста тоже.

– Так объясни, зачем мы здесь?

– Я ведь уже сказал, мне хочется увидеться со старым другом, а так же задать несколько вопросов, на которые он должен знать ответы. А потом отправиться вместе немного попутешествовать. А вот почему ты решила пойти со мной в Школу?

– Мне надо где-то пересидеть до вечера, а потом передать одну важную вещь одному человеку.

– Ну да, если те кадры явятся, то в Школе тебя искать догадаются только в последнюю очередь.

Вдруг возле дверей замерцало марево портала. Я уж было обрадовался, что Райнел вернулся, но шесть закованных в латы рыцарей-гигантов никак не получалось назвать моим другом.

Не понял, ребята сказали, что у них сегодня теория. А эти явно пришли не дискуссии проводить. Шесть трёхметровых рыцарей в серебристых доспехах с огромными мечами, которые были больше меня, и щитами, достаточно большими, чтобы эти рыцари могли за ними спрятаться. Мамочки, мне даже страшно стало!

Но больше всего меня удивила фигура в серых одеждах, так похожая на проповедников, которых мы с Кией имели честь наблюдать вчера днём. Если он и тут сейчас будет читать проповеди, я его без портала отсюда депортирую.

– Трепещите, неверные, перед силой истинных богов! – взвыл он. – Ничто не сможет противостоять им! И в мои обязанности входит направить вас на путь истинный!

Очешуеть! Жаль, Райнел этого не видит, он таких клоунов любит. Правда, не в своём классе, но это не многое меняет.

Класс с отвисшими челюстями смотрел на этого серого, и на лицах всех виднелась упорная работа мозга, пытавшегося понять, что это за крендель, и за каким лешим он сюда явился.

– Что происходит? – удивилась Киа, разглядывая выстроившихся в один ряд неизвестных рыцарей.

– Вопрос не по адресу. Я знаю не больше твоего.

– А потому я должен искоренить всё то зло, что двигает вас на путь грешников! – продолжал голосить проповедник.

Так, я, кажется, говорил, что депортирую его отсюдова, чтоб не сотрясал зря воздух.

Но мои намерения были прерваны последующими действиями этих рыцарей переростков. Один из них размахнулся мечом и перерубил стол за которым сидели два ученика. Последние довольно шустро успели выскочить из-за пришедшей в негодность мебели и тут же выпустили в этого рыцаря по заряду магии. Кто чем бил, я не знаю, но результата это не принесло. Вот тут я уже заинтересовался. Тот проповедник в серых одеждах не делал никаких движений, ничего не произносил, проще говоря, он никакого защитного заклятья не создавал. Это что же получается, что на каждом рыцаре стоит защита? Или они её заранее приготовили? Хм-м, и насколько этой защиты хватит? Потому как все учащиеся быстро сообразили, что вновь прибывшие являются угрозой, и перегруппировавшись по несколько человек, атаковали рыцарей. Но как во время предыдущей атаки, ни одно из заклинаний не принесло вреда противнику. Тут уже и я челюсть отвесил. Да что у них за защита такая, что ни одно из заклинаний их не берёт?

Один из рыцарей сделал шаг вперёд и нанёс удар мечом. Я видел, как между ним и учениками появилась радужная защита, результат действий двух магов, но меч спокойно прошёл сквозь неё и только каким-то чудом не зацепил ни кого из учеников.

Так, дело пахнет жареным, и, похоже, что всё-таки мне придётся вмешаться, а то эти шестеро тут всех учеников покалечат.

В этот момент проповедник тоже решил внести свою лепту, формируя в ладонях непонятные бардовые сгустки. Ребята быстро сообразили, что если уж их защита не может помочь от мечей, то против магии этого серого она и подавно не устоит. Поэтому ловить на себя эти сгустки никто не стал, а просто старались не попадаться на их пути. Ещё и рыцари стали загонять их в угол.

Мы с Кией сидели за самым последним столом, откуда всё битву было хорошо видно. Пару раз бордовые сгустки пролетали у меня над головой.

– Мы так и будем сидеть и смотреть? – не выдержала девушка.

– Стоять мне лень, а лежать тут негде. Потому и сидим. Но ты права. Пора прекратить этот балаган.

Девушка выскочила из-за стола и была готова уже броситься в битву, но я её удержал:

– Только ты тут ничего не сделаешь. Позволь мне.

Киа недоверчиво уставилась на меня, пытаясь понять, каким же образом я собираюсь прекратить это безобразие. Придётся убедить её наглядными способами.

Я вышел чуть вперёд, встав между рыцарями и учениками и, повернувшись к последним лицом, громко сказал:

– Позвольте заменить сегодня Магистра Райнэриэля и провести с вами урок. Тема урока "Нападение антимагических существ и средства борьбы с ними". Итак, если вы видите, что ваши заклинания не действуют на подобных существ, следует воспользоваться подручными средствами. Потом запишите в конспекты…

– Ваша вера слаба, ничто неспособно противостоять истинным богам и их посланникам! – опять завёл свою волынку серый.

– Не перебивай, когда преподаватель говорит! – повернулся я к проповеднику. – Если хочешь что-то сказать, подними руку, дождись когда преподаватель обратит на тебя внимание и только тогда можешь сказать слово. – Я повернулся опять к ученикам, которые квадратными глазами (любопытная анатомическая способность) смотрели на меня. – А теперь перейдём к наглядным примерам. Берём чего-нибудь тяжёлое и запускаем в противника.

Я одной рукой подхватил стол и с силой запустил в ближайшего рыцаря. Того снесло, как будто его тут и не стояло. Снесло прямо за преподавательский стол, при этом не зацепив ни одну из склянок на самом столе. Удачно. Хоть и говорят, что разбитая посуда – на счастье, Райнел разбитой посуде рад точно не будет.

Я вновь повернулся к ученикам:

– Я понятно объясняю?

Все дружно закивали головами.

– А теперь быстро продемонстрировали педагогу, что вы врубились в тему!

Опять дружное кивание. Затем пять столов поднялось в воздух и торпедировало рыцарей. Не повезло только одному. Остальные смогли защититься щитом или разрубить летящий в них стол. Не хило.