Алекс Войтенко - Сашеньки

Так как девчонок было гораздо больше, то им отдали средний, самый большой дом, разделенный на два отделения. Нам достался дом чуть поменьше с одной комнатой, но довольно большой. В комнате находились также сколоченные их досок двухэтажные нары. Другим, словом назвать их язык не поворачивается. На нарах лежали древние, грязные набитые соломой матрасы и подушки, застеленные сверху байковыми одеялами, от одного вида которых, хотелось развернуться и прошагать эти хоть 14, а то и 142 км. Лишь бы быть подальше отсюда. Более того закрадывалось очень сильное подозрение о населении этих матрасов и одеял. Как бы мы не оказались для них желанными соседями. Кроме того в комнате просто нечем было дышать. Запах говорил о том, что здесь если когда и проводилась уборка, то только однажды, сразу после постройки домов. Даже полы в доме, были до такой степени грязны, что не просматривался первоначальный цвет, никогда не крашеных досок, что его устилали.

Мысленно связавшись с сестрой, я получил ответ, что у них дела обстояли не лучшим образом.

Увидев и осознав, на чем нам предлагают ночевать, мы дружно вышли во двор и позвали наших руководителей.

Через буквально пять минут, был вызван хозяин этого стана и разразился громкий скандал. На все доводы наших руководителей бригадир отвечал, что здесь все нормально, что еще никто кроме вас не жаловался на подобные "удобства" и ничего менять он не собирается.

Видя подобное отношение, Николай Петрович тут же нашел, у кого-то из нас фотоаппарат, сфотографировал все что увидел и скомандовал отъезд в обратную сторону, благо автобусы, на которых мы прибыли сюда, еще не были отпущены.

Мы заняли свои места и автобусы двинулись в обратный путь.

Каково же было удивление наших родителей, когда примерно к полуночи их чада вернулись домой.

Отец, услышав от нас рассказ о том, куда мы попали, тут же позвонил кому-то и несколько минут разговаривал, на повышенных тонах. После чего положив трубку, сказал: — "Отдыхайте, думаю, что больше вы никуда не поедете".

Так оно и случилось. А в среду мы уже пошли на занятия. Чему мы были только рады.

Много позже разговаривая как-то с одним знакомым из соседней школы, узнал, что у них была чем-то похожая ситуация. Только их бригадир, тут же подсуетился, нашел людей, которые буквально за пару часов навели относительный порядок. Единственно, первую ночь пришлось спать на голых досках, но на следующий, же день привезли новые матрасы и нормальную постель.

Ну, а мы взялись за учебу. Для нас этот год больше как повторение пройденного материала. Нового дают совсем мало и в основном второстепенное. Например, зачем большинству из нас астрономия? Я бы конечно мог предложить этому предмету равноценную замену. Ну как равноценную? Во всяком случае, уверен, что большинство из нас будут учить предмет с удовольствием. И всего-то надо — "номию" поменять на — "логию". Но увы, сия наука пока под запретом. Так, что и заикаться о ней не стоит.

— "Что ты имеешь в виду?" — слышу вопрос Саньки.

— "Астрологию", — отвечаю ей. — "Ты вообще пришла меня подслушивать или астрономию учить?"

— "Её. Но то, что он говорит, слово в слово в учебнике написано".

— "Да, я уже заметил".

Так, что приходится учить астрономию. Хотя судя по тому материалу, что он нам даёт, преподаватель и сам ее не знает. Где нашли такого? А вообще, если судить по его виду, он самое многое год назад институт закончил. Интересно, а на какой именно предмет он учился?

— Два. — Доносится до меня голос преподавателя.— Два года назад я закончил пединститут. Физико-математический факультет. Просто в этой школе нет вакансии на мою специальность, поэтому предложили преподавать астрономию. Честно говоря, сам не люблю этот предмет.

Изумлению моему нет объяснения. Он буквально пару секунд назад пытался нам что то объяснить по строению солнечной системы, и вдруг такой поворот! Оглядываюсь. Судя по выражению лиц моих одноклассников, он удивлены не меньше моего. Между тем учитель продолжает:

— Давайте, я вам лучше анекдот про астрономию расскажу, а то, что-то у вас лица слишком задумчивые.

В общем слушайте. Шерлок Холмс и доктор Ватсон выбрались в лес на пикник с ночёвкой. Среди ночи Холмс будит Ватсона и спрашивает:

— Вы спите, Ватсон?

— Нет, Шерлок ...

— А что Вы видите над собой?

— Звёздное небо...

— И о чём это Вам говорит, Ватсон?

— Ну, всё зависит от того, как на это посмотреть: с астрономической точки зрения картина говорит о том, что во Вселенной существуют миллиарды звёзд, вокруг которых, возможно, есть обитаемые миры. С футуристической точки зрения — я предполагаю, что когда-нибудь люди достигнут звёзд. С метеорологической точки зрения — можно предположить, что завтра будет хорошая погода . А Вам, Шерлок, о чём это говорит?

— Меня, Ватсон, это наводит на мысль, что кто-то спёр нашу палатку!

Весь класс, несколько секунд молчит, переваривая услышанное, а после вдруг взрывается хохотом. Преподаватель несколько секунд выжидает, пока смех стихнет и продолжает:

— А, вот еще был случай...

И тут у меня в голове появляется некое, пока еще не совсем сформировавшееся подозрение. Я поворачиваюсь к сестре и внимательно смотрю на нее:

— "Твоя работа?" — мысленно спрашиваю ее.

— "Ага. Тебе понравилось?" — отвечает она, содрогаясь от хохота.

Я просто в ауте! Некоторое время пытаюсь осмыслить то, что передала мне сестра.

— "А ты представляешь, что будет, когда об этом узнают?"

— "Да, ничего особенного, подумаешь..."

— "Вот и подумай!"

Санька некоторое время задумчиво сидит.

— "Да. Неприятная ситуация".

— "Вот именно. Может один раз и пронесет. Будем надеяться".

— " Но ведь на НВП же нормально все?!"

В этом году у нас появился еще один новый преподаватель. По Начальной Военной Подготовке — НВП. Майор в отставке, Василий Иванович Трофимов. Первый урок, он начал словами: — "Все анекдоты, про Василиваныча, я знаю!" Все сразу конечно поняли, что он имел в виду. Но на этом дело не закончилось. Анекдоты из него сыпятся на каждом уроке и не по одному разу. Видимо человек, таким образом, дает нам разрядку. Отчего его материал лучше усваивается. Однажды на его урок даже завуч приходила. И тоже вместе со всеми смеялась. И судя по тому, что анекдоты продолжаются, сочла такой способ подачи материала вполне приемлемым.

— "Там немного другое, Сань". — Ответил я. — "Лучше не стоит так экспериментировать с преподавателями".

— "Да понятно уже" — ответила сестра со вздохом.

По дороге домой я выспрашивал у сестры, как же она до этого додумалась, и попросил подсказать, мне действия, что бы научиться самому:

— "Тут все просто, Саша, ты формируешь у себя желание, проецируешь его на человека и подменяешь его желание своим. Его даже поддерживать не очень нужно. Только не нужно заходить слишком глубоко. Легче всего поменять текущие намерения. Я пробовала заходить и глубже, но там очень сложно, видимо потому, что более глубокие мысли уже как бы сформировались, продумались и утвердились, как-то так. И когда их трогаешь, человек начинает испытывать какое-то беспокойство, мне так кажется".