Герман Роледер - Онанизм

Школьный период простирается от 6-14 лет. У очень значительной части нашего юношества школьный период благодаря слабости умственного развития, значительно удлиняется. Очевидно, что в подобный промежуток времени умственное и физическое развитие ребенка подвержено разнообразным влияниям, и это влияние сказывается на всей последующей жизни ребенка. Совместная жизнь с другими детьми, отношение их между собой иногда оказывают на них разлагающее действие.

Мы можем здесь установить, что детей к онанизму приводят следующие три фактора:

1. Неправильное физическое воспитание в школьный период (общественное и домашнее).

2. Извращенное умственное воспитание в школьный период (общественное и домашнее) и

3. Случайные причины в школе и вне ее.

Различие, которое устанавливается в воспитании девочек и мальчиков, приводит к тому, что дети невольно догадываются, почему их отделяют от товарищей, все внимание сосредоточивается в нежелательном направлении; отсюда—преждевременность в развитии психическом и физическом, прогрессирующая по мере их развития.

Медицина наталкивается на исключительные, из ряда вон выходящие факты. Я знаю много случаев, когда заботливые матери укладывали своих дочерей в постель за несколько дней до менструаций, освобождая их от домашнего физического труда. Этим девушкам предоставлялась возможность читать французские романы, соблазнительные истории, пикантные эпизоды и пр. и, естественно, что такая обстановка плюс лежание в постели нежило и располагало девушек к онанизму. То же самое часто практикуют матери по отношению к малышам, оставляя их подолгу в постели и предоставляя им возможность наслаждаться таким одиночеством. Подобные явления я отношу к явлениям ложного воспитания, ведущего к онанизму.

Совершенно исключительную роль играет гигиена одежды и портативность ее в деле этого порока. Нерациональная одежда у женщин влияет на ее ощущения. Корсет, лифчик, нижнее белье. Женский корсет давит на боковые части нижних ребер и переднюю часть области желудка, захватывая также область сердца, диафрагмы и нижних частей легких, печонки и селезенки. Самые важные жизненные органы, таким образом, подвержены неестественным положениям, затягивание корсетом ограничивает прилив крови от сердца ко всем перечисленным органам, и, таким образом, падает их питание кровью. В силу же этого образовывается застой в брюшной и половой областях, а это способствует преждевременному развитию половых органов, раннему появлению менструаций и позывов к половым страстям.

Не только узость одежды, но и форма ее играет большую роль; декольтэ, при котором обнажены верхние части груди, предосудительно не только с точки зрения эстетических оснований, но играет немаловажную роль в искушении и соблазне юношей, приводя их к половым возбуждениям и онанизму. Чрезмерное умственное напряжение, при недостаточном питании, вызывает, как я указал выше, преждевременные поллюции.

Одежде и причинам онанизма я посвящу специальную статью в главе о п р о ф и л а к т и к е.

Серьезного внимания заслуживает вопрос об общении ребенка с другими детьми, в особенности, если это не обеспечено достаточным надзором родителей. Совместное пребывание детей влечет за собой не только единоличный онанизм, но и взаимную мастурбацию. Я могу привести не один факт, когда дети собирались у своих товарищей, якобы для игр и развлечений, а фактически предавались онанизму. Трудно допустить, чтобы в школьном возрасте среди учащихся не нашлось ни одного ученика, который не был бы „просвещен“ в вопросах пола. Этот ученик при первом удобном случае пропагандирует „свои познания“ среди товарищей.

Недаром п р о ф. Ш и л л е р, имея 34-хлетний школьный опыт, утверждает, что нет ни одного учебного заведения, которое было бы свободно от онанистических склонностей среди учащихся.

„Особенно опасны школы,—говорит п р о ф. Ш и л л е р,—куда попадают крестьянские дети, которые приносят с собою привычку к онанизму“ [2] . Это утверждение идет в разрез с теми правильными толкованиями, которые проф. Роледер делает в настоящей книге. Ниже он указывает, что крестьяне и крестьянские дети, отдавая много времени труду и работе на свежем воздухе, менее подвержены увлечениям онанизмом. Прим. переводчика С. Р. .

Ф у р н ь е доказывает, что не природа губит людей, а пример и подражательность. П р о ф. К о х сообщает, что ему известна гимназия в Германии, где среди учащихся т р е т ь е г о к л а с с а онанизм распространился с эпидемической быстротой. „Каждые свободные четверть часа учащиеся запирались в классах, уборных и предавались онанизму“.

Большая опасность заключается в преждевременном начале школьного учения. Легкая возбудимость учащейся молодежи стоит в прямой зависимости от раннего посещения школы. Умственное воспитание юношей не согласовано с постепенным развитием мозговой деятельности у них как в смысле продолжительности умственной работы, так и в отношении требований, пред'являемых детскому мозгу.

Следствием этого является то, что мозг не в состоянии справиться со всей работой. В наших школах развивают только фантазию, память, но до окончательного развития понимания, суждения, до выявления способности давать заключения дело не доходит. Вот отчего даже у великих людей, у великих ученых мы замечаем следы слабохарактерности—несомненное влияние слабости воли. Подобного рода воспитание оказывает сугубо вредное влияние: с одной стороны, оно является следствием слабого физического развития, при котором умственные занятия свидетельствуют о переутомлении данного суб'екта, с другой стороны, наблюдается пробуждение половых позывов, раздражений и полового влечения.

К а н т указывает, что отношения, в известной степени, вообще подчинены воле и что задачи воспитания состоят в том, чтобы эту волю развить, внушить самообладание в случаях искушения и превратностей человеческой жизни. Подобного рода воспитание, по определению Канта, должно иметь место в дошкольном и школьном периоде, т.-е. в процессе развития умственного, физического и нравственного здоровья.

Далее следует указать, что мы не обращаем достаточного внимания на индивидуальность ребенка. И это совершенно не лежит в системе воспитания и развития ребенка, а в том, что в различных классах находится очень много учащихся, количество которых доходит до 50-ти и более.