Владимир Товарниченко - Кот с нейросетью

Часть 4.

Мокрый кот выпрыгнул из сейфа на кровать, после чего Макар и Николай стали рассматривать трофеи. Макар снял перчатки, и покрутив пистолет в руках убрал его, вместе с перчатками, в сумку скафандра. А затем примерил браслет,

Николай заинтересованно смотрел на действия Макара – Ну что, портативный компьютер с говорящим искусственным интеллектом, как положено во всех книгах про попаданцев, или браслет с индивидуальным силовым щитом? – спросил он чуть не подпрыгивал он от любопытства. – Через несколько минут у Макара перед глазами всплыло сообщение «обнаружено новое устройство желаете подключить?».

Не долго думая Макар нажал «Да». «Внешнее устройство чтения данных подключено» всплыло новое сообщение.

На его вопрос Макар ответил – «Внешнее устройство чтения данных подключено»

– Круто, а засунь в него кристалл – подсказал кот.

Макар вставил в считыватель один из кристаллов. И ничего не произошло. Никаких сообщений не было. Он попытался извлечь кристалл из считывателя, но его как будто заклинило.

Вдруг на нейросеть Макара позвонил профессор Рак-Ду, и попросил, чтобы он с Николаем пришли в лабораторию как можно быстрее.

– Нас зовёт профессор! Идём быстрее. – сообщил он Николаю, собирая оставшиеся кристаллы и засовывая их в сумку скафандра. Затем он расстегнул браслет и надел его на шею кота как ошейник. «Обнаружено новое устройство». – Выдала сообщение нейросеть. – «Желаете подключить» – «Да» – выбрал Николай. Но больше ничего не произошло.

– Ну, сними с меня ошейник. – потребовал кот.

– Макар попробовал снять браслет но, не расстегнуть, ни снять через голову кота у него не получилось. – А тебе идёт. Очень красиво. Пошли быстрей.

Через несколько минут Мальчик с котом зашли в лабораторию.

Профессор Рак-Ду с интересом смотрел на вошедшего в лабораторию одетого в скафандр Макара, и следующего за ним мокрого кота.

– Сожалею, что вытащил тебя из душа, но у меня плохие новости. Капитан Ван-Бол угнал крейсер и продал челнок Хамышеву. Мы с вами оказались в ловушке на этой базе.

– А договориться с Хамышевым нельзя? – Спросил Макар.

– Можно, но у него нет нейросети и не изучены базы по пилотированию. Он может войти на челнок, может связаться со мной, но не может взлететь. Автопилот требует присутствие на борту человека с нейросетью и изученными пилотскими базами.

– А нельзя ли обмануть автопилот, так, чтобы он считал что у Хамышева есть нейросеть и изученные базы. Или на борту не Хамышев, а кто то другой, с нейросетью и изученными базами?

– Не знаю, я над этим работаю. – Ответил профессор.

– Но это не все наши проблемы. Нас стало больше. В контейнерах две девочки, лет десяти-двенадцати и три молодых кошки. С одной стороны это даже хорошо. Я уже поставил им нейросети и импланты. И залил базы знаний на нейросеть. Но боюсь что будет слишком тесно.

– Какие-то проблемы с кислородом, питанием, водой, энергией? – Спросил Макар.

– Думаю проблем не будет. Энергии достаточно. Кислород вырабатывают одноклеточные водоросли и ряска. – Рак-Ду указал на стеклянные трубы , наполненные светящейся ярко зелёной жидкостью. – Они же служат основой для приготовления продуктов питания в синтезаторе. Возможно придется подключить ещё одну секцию культиватора, но с этим проблем не должно возникнуть. Воды достаточно. Она проходит замкнутый цикл очистки с использованием дрожжей.

– Просто прекрасно. Да профессор а у вас дети есть?

– А мне откуда знать? А что?

– Просто рекомендую поселить наших новых членов экипажа в жилом секторе и не пускать в лабораторию. – Посоветовал Макар.

– Для чего? – удивился профессор.

– Дети и кошки слишком активны и подвижны – ответил Макар.

– Да, док, и дверь в жилой сектор закрывайте, а чтоб они не скучали дайте им несколько мячиков, скакалок, и плюшевых мишек.

– Плюшевых мишек?

– Да, такая мягкая игрушка.

– И где я их возьму?

– А других космических кораблей нет? Или другой какой транспорт. Что бы слетать на Землю – Спросил Николай.

– Не знаю, база старая, исследована лишь небольшая часть, возможно что удастся найти или собрать что-нибудь подходящее для внутрисистемных перелетов. Но без гипердвигателя мы всё равно не сможем покинуть эту систему. – Ответил профессор.

– А какие базы знаний ты им загрузил? – спросил Николай.

– базы «Язык и культура содружества», и база «основные языки Земли», а что?

– Док, а у вас в содружестве принято ставить нейросети детям?

– Как правило нет.

– Как думаете, а почему? Можете не отвечать это риторический вопрос. – произнёс Николай. – Пожалуйста, придержи своё научное любопытство и не заливайте им баз знаний не посоветовавшись со мной или Макаром.

– Профессор вопросительно посмотрел на Макара. Тот утвердительно кивнул головой.

– Хорошо – ответил Рак-Ду.

– Док, что представляет собой эта база? – спросил кот.

– Не поверишь, понятия не имею. Лет двадцать назад я совершил посадку в этом кратере, и с помощью детектора металла обнаружил открытый шлюз. После его ремонта, я решил использовать эти помещения как базу. Я исследовал часть помещений в первой секции, оборудовал лабораторию, во второй устроил склад для разного хлама, тут в основном то, что выкинуть жалко, и продать сложно, и ту часть жилого сектора, что вы расконсервировали.

– Ну а сейчас будет легкий ужин, после которого вы будете изучать базы знаний под разгоном.

Быстро поужинав, тем же зелёным киселём что и в обед, затем Макар быстро разделся и они вместе с Николаем заняли предназначенные им места. Профессор ввёл им снотворное. Затем проверив скорость изучения баз знаний, немного подумав, решил добавить мальчику и коту по два импланта каждому: «Интеллект плюс сто», «Память плюс сто». Нейросеть данной модели оказалась на высоте, и профессор решил продолжить исследования с установкой имплантов и их совместимостью с данной моделью нейросети. После установки имплантов, профессор включил режим разгона. По расчетам процесс изучения баз займёт примерно неделю.

Решив прислушаться к совету данному Макаром и Николаем, профессор подключился к земному интернету, и нашёл там описания мячика, скакалки и плюшевого мишки. Без особого труда он изготовил пару скакалок, и три сферических мячика из силикона, решив, что без плюшевого мишки можно прекрасно обойтись и отправился спать.

На следующее утро Рак-Ду проверил как идёт процесс обучения у Макара и Николая, убедившись что всё в порядке он решил оставить мальчика с котом учиться дальше.

Дальше он произвел сканирование девочек и кошек, и получил прекрасные результаты.

Блондинка – Коэффициент интеллекта 270