Эли Фрей - Синдром Алисы

Теодор действительно достиг огромных успехов в спортивной карьере. Тем хуже для него и его сестры – Mad Hatter разрушит их настоящее и сотрет будущее.

Это будет достаточным наказанием для ублюдков.

Конечно, когда Алиса шла в новую школу, то понимала, что все уже знают о ее существовании. Сразу после переезда и оформления школьных документов она взломала аккаунт социальной сети своей будущей классной руководительницы и увидела там следующее сообщение, которое учительница разослала своим ученикам в общем чате:

Ирина Ковалева 16:30

Дети, в наш класс приходит новая девочка… Алиса Туманова. Да-да, та самая, которая весь десятый класс училась дома. Теперь она будет посещать занятия. Это необычная девочка, она инвалид, плохо ходит и не может разговаривать. Надеюсь, что я, как классный руководитель, привила вам достаточное чувство ответственности, научила уважать друг друга, быть доброжелательными, толерантными, всегда помогать друг другу в трудную минуту. Верю, что вы меня не подведете, проявите сочувствие, подружитесь с новой девочкой и создадите все условия для того, чтобы ей было комфортно учиться с нами.

Сентябрь выдался солнечным, сухим и теплым, осеннее обострение болезни еще не началось, в свой первый учебный день Алиса шла в школу без ходунков. Было немного страшно; она знала, что может двигаться нормально, но не могла преодолеть свои психологические страхи – а что, если тело снова ее подведет, как случалось тысячи раз? Что, если закружится голова, подведут ноги, и она рухнет на дороге под колеса машины? «Ты справишься, ты сможешь», – говорила она себе, но самовнушение не помогало. Ей всего-то надо было выйти из машины и сделать пятьдесят шагов, но она не могла. Рубашка мигом вспотела, ткань прилипла к спине. Слишком долго она просидела в четырех стенах… Даже забыла, как это – ходить.

– Тебя точно не надо проводить, милая? – Мама посмотрела на Алису озабоченно.

Девушка помотала головой.

Она решила, что стала бы просто посмешищем для всей школы, если бы позволила маме взять ее за руку и перевести через дорогу.

Алиса медленно вышла из машины, в спешке осмотрелась по сторонам, как будто опасаясь кого-то вдалеке. Взяла с сиденья рюкзак, наступила на зебру. Один шаг. Второй. Третий. Она будто балансировала на канате под куполом цирка, а не шла по твердому асфальту.

Новая одежда немного помогала Алисе справиться с собой – она будто скрывала от окружающих ее беззащитность. А еще в этой одежде Алисе казалось, что в ее теле сейчас находится Мэд, он поддерживает и помогает. Но, конечно, это ошибочное чувство – Мэд редко приходил днем, и властвовал над телом только по ночам.

Ее обгоняли другие ученики, которые оглядывались назад и с любопытством смотрели на странное создание. Алиса дошла до входной двери и не упала.

Было второе сентября. На вчерашней линейке ее не было, так как в школу с родителями она приходила в конце августа. Так что сегодня должно было состояться знакомство новенькой ученицы с одноклассниками.

Один из учеников обогнал Алису и открыл перед ней тяжелую входную дверь. Алиса была благодарна ему, и хотя она запомнила только его затылок, в голове отчетливо видела его и уже представила незнакомца своим другом.

В здании школы Алису сбивала с ног мешанина звуков и запахов. Люди напоминали Алисе калейдоскоп, взрывы танцующих ярких пятен. Почти никто не обращал на нее внимания в толпе, и девушка всеми силами старалась продолжать быть незаметной.

В самой гуще толпы в холле при входе кто-то толкнул Алису, она уронила рюкзак, из которого по полу рассыпались вещи. Кто-то наступил на ее ручку – и в воображении девушка мысленно обрушивала на его голову топор, кто-то затоптал тетради – и в голове Алисы он болтался на виселице, а кто-то – Алиса не смотрела на человека, ее глаза были заняты поиском предметов под чужими ботинками, – сел рядом и стал помогать собирать вещи. И в мыслях Алисы она и этот неизвестный помощник сидели рядом за чашкой чая.

– Держи, – раздался женский голос. Запахло лесными ягодами. Рука, на запястье которой поблескивал лиловый браслет с бусинами в форме ягод, протягивала ей учебники и тетради. Алиса быстро кивнула, так и не посмотрев на спасительницу. Но в ее сознании они вместе сидели у Алисы в комнате и играли в приставку.

Помощница исчезла в толпе так же быстро, как и появилась, и когда Алиса поднялась на ноги и смогла наконец оторвать взгляд от пола, на котором не осталось ни единого оброненного предмета, незнакомки уже не было.

Первым уроком был русский язык. Русский и литературу вела классная руководительница Алисы, и девушка уже знала, куда идти; третий этаж, двадцать первый кабинет. Она пришла задолго до звонка, чтобы не пробираться к свободному месту под десятками пар любопытных глаз.

В классе кроме нее находилось человек восемь-десять. Две девочки и мальчик что-то увлеченно разглядывали в телефоне, а одна из этих двух девочек (наблюдательный взгляд Алисы зацепился за загар и сухую кожу) хвастливо рассказывала о каникулах, проведенных с родителями на море, сопровождая истории фотографиями.

Одна девочка (грязные волосы, мятый свитер в пятнах, ладони в зеленке) сидела в одиночестве у окна на первой парте первого ряда.

Двое парней (аккуратные стрижки, тонкие шеи, царапины на ладонях) листали журнал, кто-то спал, кто-то уткнулся в телефон.

Один парень стоял к Алисе спиной и разговаривал с классной руководительницей. Девушка узнала парня по затылку – это он открыл ей дверь.

– Здравствуй, Алиса, – поздоровалась с ней классная.

Парень обернулся и дружелюбно улыбнулся Алисе. Теперь она могла рассмотреть не только затылок, но и все лицо – смуглое и вытянутое, а также птичий нос, круглые добрые глаза и пухлые губы.

– Привет. Я Антон.

Алиса смутилась и, робко кивнув, отвернулась.

Учительница обратилась ко всем:

– Ребята! Познакомьтесь, это Алиса, она с этого дня будет учиться с нами.

Несколько человек подняли головы и с любопытством посмотрели на новенькую.

В эту минуту Алиса ненавидела свою классную. Девушку раздражала ее натянутая улыбка и притворный радостный тон, не понравилось ее громкое обращение к классу и привлечение лишнего внимания к ее персоне, в частности, к имени. Алиса не просила об этом.

– Алиса, как твои дела? Как настроение? – щебетала классная руководительница, излучая дружелюбие и заботу, видимо, позабыв, что разговаривать новая ученица не может. – Ты можешь сесть на любое место, какое тебе понравится!

В ответ Алиса кивнула и направилась к последней парте первого ряда – ей нравилось смотреть в окно, и она не любила, когда кто-то сверлит затылок. Наблюдать может только она, а за ней – не должны.