Арина Алисон - Герцогиня

Тут все правильно, нафиг им убогие, не могущие решить своих проблем?! Чтобы получить себе на голову кучу забот, разгребать наши завалы, и чистить экологию, которую мы еще не довели до ручки, но уже на грани?!

— Это об общих контактах. Теперь позволь переключить внимание на тебя лично. Ты ведь знаешь о теории перерождений, — продолжил Крит в моей голове.

— Да, я читал об этом. Она звучит логично и многое объясняет, почему некоторые люди рождаются уже с неким набором способностей, например, Чайковский и Моцарт уже в 4года хорошо играли на музыкальных инструментах и сочиняли музыку. Другие же и в шестьдесят лет ограниченные идиоты, — подтвердил я.

— Чтобы избежать длинных объяснений, скажу, что у нас в Империи в этой теории не сомневается никто. Более подробную информацию о планете я расскажу после того, как мы обсудим мое предложение. Так вот о главном: почти треть наших детей рождаются с полной памятью о прошлых жизнях, пятьдесят процентов — с частичной, и остальные с полным отсутствием. В третьей категории рождаются разумные, достигшие высокого уровня осознания в других мирах. Попадая к нам, они получают новое тело, новые энергии… все новое, поэтому им сложно освоиться со всем этим. Детей у нас рождается очень мало, и поэтому они окружены повышенным вниманием и защитой. За ними ведется постоянный мониторинг в автоматическом режиме, и так же присматривает закрепленный куратор. Их очень серьезно готовят к выходу в мир, и вкладывают в голову множество разнообразнейшей информации. Однако знать, как и что надо делать — это одно, а уметь — совершенно другое. И даже имея какие-то познания, нужно еще уметь их отыскать в своей голове, когда необходимо. Это как в кладовке — у тебя много чего лежит, но это надо найти, достать, обтереть от пыли, и запустить в дело. 90% людей запоминают информацию, только пропустив её через опыт. Мы потому и посылаем молодежь в большой мир, чтобы нарабатывали этот самый опыт, — объяснил мой невидимый собеседник.

Я хоть и слушал с интересом все, о чем он рассказывал, но монотонность звучания навевала сон.

— Каким образом вся эти сведения о ваших детях имеют отношение ко мне? — наш странный разговор уже начал меня утомлять.

Крит не обратил внимание на мое выказывание, и продолжил дальше:

— Мы способны усвоить гораздо больше знаний, чем другие расы. Но без опыта это всё не имеет смысла. Например, ты нашел книгу и прочел сведения, как достичь просветления, но, сколько бы ты её не читал, без того, чтобы практиковать, ничегошеньки у тебя не получится. Это также, как и в компьютере, информации много, но если её не используешь, то лежит она себе и ты даже не знаешь, что с её помощью можно делать, и как эти знания могут пригодиться в том или ином случае.

Именно поэтому, детей у нас обучают так: загружают знаниями и отправляют набираться опыта. Время от времени так называемые «студенты» возвращаются на специальную планету и проходят там что-то наподобие собеседования, теста или экзамена. Чем лучше они помнят свои прошлые жизни, тем меньше времени им надо, чтобы подготовиться должным образом. В случае сдачи экзамена студенты становятся кураторами. В случае неудачи, им переоснащают корабль и ненавязчиво рекомендуют продолжать набираться опыта. Некоторые индивидуумы по нескольку сотен лет бродят в космосе. Как уже говорил, я являюсь куратором Мая и Элэта. Они относятся к категории непомнящих свои прошлые жизни, и это их первый выход в большой мир. Мальчикам необходим не только присмотр, но и кто-то, кто мог бы посоветовать, предложить что-то нестандартное, не рассердиться и не бросить их из-за какой-либо глупости, совершенной по незнанию. Я хотел бы тебе предложить стать воспитателем подростков, — закончил свои длинные объяснения столь странным предложением Крит.

От услышанного я чуть не навернулся с кресла-качалки:

— Не понял?! Мне бы хотелось поподробнее, почему все-таки я? Может, вы меня заманиваете, чтобы потом на опыты пустить?!

— Прошу прощения, я не понимаю, о каких опытах ты говоришь? — сразу же отозвался невидимый собеседник.

— Ну… там как лягушку… отрезанной лапкой к горячей батарее, — я попытался на ходу вспомнить, что там рассказывала одна моя знакомая, учащаяся на врача.

— Лапкой к батарее?! Зачем? — у него даже эмоции прорезались.

— Да фиг его знает, но вот у нас в медицинском институте так вроде бы делают. Реакцию что ли проверяют, — с сомнением произнес я.

— А зачем им нужна реакция у отрезанной лапки? Варварство какое-то. Может лучше у здоровой проверить? — все так же удивленно спросил мой собеседник.

— Ладно, забыли. Меня лягушки не интересуют. Вернемся к началу. Почему вы делаете это предложение именно мне?! — тяжело вздохнул я.

— Я уже говорил тебе, что мы оснащаем наших студентов самой совершенной защитой. Тем не менее, у нас все же иногда студенты погибают. Это происходит в одном случае из тысячи, и гибнут только те, кто относится к третьей категории. Но, понимаешь, Май и Эл мои первые подопечные… У меня еще нет опыта… В случае гибели они конечно сразу же пойдут на перерождение… но это опять присматривать за малышами. Ведущему иногда приходится пройти со своими подопечными несколько смертей, прежде чем они начнут ориентироваться в окружающем мире и лучше разбираться в полученных знаниях. Поэтому я и начал поиск того, кто мог бы вживую присмотреть за мальчиками. Я, как их куратор, готовил Мая и Элэта и помогал собираться в дорогу, а перед самым отлетом посоветовал поискать себе спутника из других рас. Сам же направил их корабль к Земле. Вывести их на тебя было сложно, но у меня получилось, — с гордостью закончил Крит.

— Но я же не имею даже тех знаний, которые имеют ваши парни! — воскликнул я в голос, не заботясь, что меня услышит кто-то посторонний.

— Знаниями мы тебя постепенно обеспечим, мальчикам некоторое руководство нужно и присмотр, — ровно прозвучал голос.

— Но вы же присматриваете за ними?! Зачем же им такой дилетант, как я?! — мне было подозрительно его предложение.

— Им нужно живое общение, и при контактах с другими будет лучше, если рядом будет взрослый и ответственный человек, — втюхали мне сомнительный комплимент.

О том, что я взрослый — согласен, но вот что ответственный, как-то верится с трудом.

— Ну почему я? Неужели не могли найти кого-то более умного?! Мы же, как неандертальцы по сравнению с вами, — мне был совершенно не понятен его выбор, и это меня раздражало.

— Может тебе будет легче понять такую аналогию: это дети из самой младшей группы детского сада, им не нужны профессора — преподаватели, им надо живое общение с элементами игры, присмотр и направленное подталкивание к учебе. Профессор на своем личном опыте уже знает много всяких нельзя и ни за что не полезет в сомнительные ситуации. Простая фраза, сказанная ребенку «туда нельзя» или «так не делай», не работает. Детям нужно все пощупать руками, засунуть палец в розетку, чтобы убедиться, что этого делать не стоит, — терпеливо разъяснял Крит.