Ёж Кусачкин - Благими намерениями... и ничего личного

Наиболее эффективными подходом считаю точечное ненасильственное пси-стимулирование множества имеющих достаточные финансовые средства чиновников политиков и бизнесменов к написанию документов, именуемых у аборигенов “диссертациями”, приводящих к повышению социального статуса особи за счет получения “ученых званий”, а также написания “научных трудов” в виде книг и журналов (детальное описание указанных документов прилагаю). Необходимо также обеспечить создание максимально возможного количества псевдонаучных объединений, назвав их для большей убедительности, как и официальные объединения ученых – академиями, финансово обеспечив их возможностью преумножать количество информационного шума. Следует также максимально стимулировать землян в плане раздувания чиновничьего аппарата. И, наконец, управленцев всех уровней из числа аборигенов следует постоянно подводить к мысли о необходимости интенсификации создания и широчайшего распространения бюрократических документов, регламентирующих как научно-техническую, управленческую, так любые другие виды деятельности, и содержащих максимальное число псевдонаучных терминов. Также следует во все сети аборигенов запустить вирус, размножающий эти бессмысленные документы, загружая их в каждый компьютер.

Обращаю Ваше внимание, на досрочное выполнение указания руководства по созданию эффективной методике торможения научно-технического развития и в случае ее согласования готов приступить к ее реализации.”

Департамент Галактического Контроля, центральная планета Звездной Федерации, 2025 г. по земному летоисчислению, помещение одного из ведущих руководителей галактического контроля.

Рабочий период закончился, но бывший руководитель миссии контроля за третьей планетой звезды желтого карлика, а ныне второй Директор Департамента Галактического Контроля, не торопился покидать свой уютный “кабинет”. Закрепившись в любимой позе на той части помещения, которую бы мы с Вами определили как потолок, с любовался расположенными на почетном месте документами, подтверждающими получение высшего научного звания Звездной Федерации и почетного статуса известного и социально значимого гражданина. Эти регалии он (она, оно) был удостоен за разработку и внедрение универсальной методологии контроля над технологическим развитием использующих технические средства обработки информациичей рас, прогресс которых был опасен для окружающих их достойных цивилизаций.

С удовольствием смакуя плоды сделанного им открытия (им, только им, стажер тут не причем; быстро поднимаясь к зияющим вершинам галактической бюрократической лестницы, Второй Директор давно его задвинул, чтобы никто, даже он сам не вспоминал, кому обязан своим выдвижением - даже в этом галактические начальники похожи на людей ). В такие моменты он больше всего любил рассматривать шедевры амбициозных графоманов, поднявших такое сверхцунами информационного шума, которое захлестнуло информационные сети третьей планеты, надолго затормозив развитие ее цивилизации.

И неважно, что в потоке не имеющих отношения к знанию слов захлебнулось не только научно-техническое развитие. Зависли вообще все отрасли науки. В конце концов все компьютерные сети на Земле и вовсе сдохли под напором постоянно загружаемой в огромных объемах бессмысленной информации, встали все платежи, рухнула финансовая система и мир третьей планеты погрузился в хаос, из которого не скоро выберется. Главное в том, что Второй Директор здесь, он - среди галактической элиты.

Естественно, что в своеобразной атмосфере “кабинета” бумажные книги не выжили бы ни секунды – коллекция была надежно упакована в прозрачный стойкий материал, да и читать в нашем понимании Второй Директор в принципе не мог – устроен иначе. Тем не менее, они любил на досуге воспроизводить чарующую последовательность бессмысленного сочетания терминов, определений и других единиц информации из хранимых шедевров. Вот и сейчас, он (она, оно) включил воспроизведение одного из них:

“С точки зрения проводимых исследований крайне важно подчеркнуть принципиальное смысловое различие между используемым в образовании понятием обучения , как формирования знаний, умений и навыков с одной стороны, и принятым в области науки о менеджменте понятием научения , как вполне стабильным в динамике времени процессом модификации поведения личности на основе ее опыта и реакции социума на ее действия” [1] По всем канонам библиографии, я должен здесь указать автора, название, издательство и другие выходные данные шедевра. Но делать этого не буду, поскольку автор обидится – либо, в лучшем случае, даст в зубы, а в худшем – особенно, если это какая-то VIP – персона – потащит в суд с неизвестными последствиями. Поэтому, официально буду твердо стоять на том, что все совпадения, которые кто – либо найдет в приведенной цитате - случайные, и я не имел в виду ни одного конкретного автора. Но по секрету, и только читателю, признаюсь, что в одной из псевдонаучных книжонок я этот пассаж все-таки видел.

По всем канонам библиографии, я должен здесь указать автора, название, издательство и другие выходные данные шедевра. Но делать этого не буду, поскольку автор обидится – либо, в лучшем случае, даст в зубы, а в худшем – особенно, если это какая-то VIP – персона – потащит в суд с неизвестными последствиями. Поэтому, официально буду твердо стоять на том, что все совпадения, которые кто – либо найдет в приведенной цитате - случайные, и я не имел в виду ни одного конкретного автора.

Но по секрету, и только читателю, признаюсь, что в одной из псевдонаучных книжонок я этот пассаж все-таки видел.