Диана Кэри - Боевые станции

11 лет. Узловые точки формирования мыслительной сферы. Точность запоминания. Внутренний счет. Введение в логику и построение определений.

Принципы анализа. Конкретность мышления. Манеры поведения.

13- 15 лет. Начало формального обучения."

– Ты когда-нибудь видела что-либо подобное? – не удержалась я от бесполезных эмоций. – Вот через что проходит обычный ребенок клана Лир Зор.

– Счет идет по местному времени или по земным стандартам?

– По земным стандартам. Но, Мэрит, посмотри, какое давление оказывается на этих детей, какая дисциплина требуется от них. И не только это – какое большое значение придается необходимости одобрения их поведения со стороны общества… История культуры, – манеры поведения – и все это еще до начала формального обучения. Практически, это преступление перед детством.

Мэрит сидела на стуле в непринужденной позе, она снисходительно заметила:

– Ты права, но не забывай, что они привыкли к таким вещам с рождения.

В противном случае очень велика вероятность того, что ребенок вулканцев вырастет психически разбалансированным, если его большой и работоспособный мозг не привыкнет к работе с малых лет.

Я попыталась поспорить, но вскоре решила отказаться от этой затеи.

– Хорошо. Давай досмотрим до конца, и тогда можно будет делать выводы.

Я нажала клавишу и продолжила движение текста на экране монитора.

"Формальное обучение. Стадия "Тал-Тли". Первая медитация, проводимая с помощью члена совета Лир Зор. Обучение контролю над подкоркой. Стадия "Двемиш-ни-ан". Изоляция личности. Контроль мозга над исчислениями и системой уравнений. Умножение слева направо. Стадия "Эпок-Кал-Филар".

Процесс формирования определений. Концепции данных.

16- 19 лет. Стадия "Ан-Прель". Медитация с членом Совета с целью контроля над болью. Чтение, включающее "Очерки дисциплины" Сурака и "Анализ псевдовлюбленности" Твина. Раздельная функция долей мозга."

– Пайпер, – прервала просмотр Мэрит, – зачем тебе это нужно? Знания эксперта по обучению вулканцев вряд ли смогут помочь Сарде.

– Я так не считаю, – возразила я. – Как мне кажется, исходя из полученной информации, Сарда к настоящему времени уже прошел стадию под названием "Венлинар". Это как раз соответствует его земному возрасту. Этой стадии достигает большинство взрослых членов рода Вулкан, и она будет показана на экране чуть позже. А следующий этап посвящен "Катре". Смотри.

С видимым напряжением Мэрит вновь уставилась на экран.

"20- 24 года. Логические парадигмы. Усовершенствование поведения.

Умножение слева на право, по диагонали и перекрестное. Выделение "Катры".

25- 29 лет. Стадия "Селе-Ан-Тли". Уроки по организации подчиненных областей мозга. Расширенный курс философии и логики. Координация мышц.

Контроль над волей, 5 этапов. Дисциплина верований. Ощущение реальности, острота восприятия органами чувств, зрительные исчисления, факторный анализ. Чтение, включающее "Логику и определение" Лираса, "Внутреннее" Тал Луксура, "Уравнения" Скоруса, "Логические системы" Сурака, "Цель как первичный источник мотивации" Сирана. А также расширенные технологии управления мозгом."

– Теперь понятно, на каком этапе этого пути находился Сарда, когда он пытался изучить способы самоконтроля вулканцев. Он сам говорил мне об этапе "Селе-ан-тли". Можешь себе представить, какую работу ему предстояло провести. Наверное, в тот момент он просто вынужден был разрываться на части. А как он предполагал освоить методики слияния интеллектов, если у него не было подходящей пары? Он все еще отставал на две стадии от своего возрастного плана. Ладно, помолчим. Смотри дальше.

"30- 35 лет. Стадия "Норн-Ла-Хал". Медитация и неврологическая организация высшего уровня. Важность ощущений самоуважения и традиционности в идентификации Вулкана. Размышления о бесконечности.

Стадия "Венлинар". Итог жизни для большинства взрослых вулканцев.

Медитация по индивидуальному плану. Дальнейшее изучение Дармы вулканцев.

Факультативное изучение трудов Сурака, Скоруса, Тенне, Призу и Селтара."

– Поняла? – я показала на текст и для большей убедительности стукнула по экрану пальцем. – "Венлинар". Вот когда настоящие вулканцы, наконец, добираются до своих собственных стандартов. К настоящему моменту Сарда уже должен быть на подходе к этим высотам. После этого остается только одна стадия, которая формирует настоящих убийц.

– Вижу, – голос Мэрит прозвучал, словно из могилы, в полном соответствии со смыслом появившегося на экране текста.

"Стадия "Колинар". Окончательное разъединение тела, души и интеллекта от любых проявлений эмоций. При необходимости эта стадия дополняется расстройствами памяти.

Листинг окончен".

Я откинулась на спинку кресла.

– Все.

Экран погас, его голубой свет перестал падать на тонкие черты лица Мэрит, словно лунный свет на листья, шевелящиеся под ветром. Воспоминание о доме в этот день почему-то не принесло мне радости.

Наступило молчание, которое никто из нас не хотел прерывать первым. И только спокойствие и самообладание Мэрит позволили ей сделать первый шаг в сторону сближения.

– Сурово, – прокомментировала она, борясь с проявлениями эмоций в голосе.

– Убийственно, – поправила я. – Этому нет никаких оправданий. И, что еще хуже, какой же должна быть причина, вынудившая отказаться от таких тренировок души и тела того, кто был рожден с внутренней потребностью в них? Почему они так поступили с ним? Ведь вулканец, не закончивший курс таких наук, мог бы сойти с ума только от напряжения в попытках восполнить пробелы своего образования.

Она смотрела на меня, и я чувствовала, как лихорадочно работает ее мозг, пытаясь оценить всю информацию, выброшенную на нас в столь сжатой форме, когда многие годы беспрерывных тренировок ума смогли уместиться всего в одном-двух квадрантах экрана компьютера в громоздких и тяжеловесных терминах и понятиях. Мэрит легонько хлопнула себя ладонью по голове и нахмурила свои пушистые брови.

– Ты думаешь, что именно это и могло произойти с Сардой?

Наступило молчание, полное смысла.

– Пайпер, я думаю, что тебе удалось спасти его от всего этого, произнесла она. – Ты свела его с мистером Споком, и тот организовал для Сарды индивидуальные занятия с учителем-вулканцем. Результат их – только дело времени.

– Да, но не сейчас, – возразила я, – Теперь речь идет о проблеме в целом. Сейчас он попал в какую-то беду, и. мне все это кажется странным.

Шпионаж? Но это так непохоже на Сарду. Возможно… – я на мгновение замолчала. – Возможно, я пришла на помощь слишком поздно. Может быть, когда он вернулся к занятиям с другим вулканцем, нагрузка оказалась чрезмерной?