Сато Цутому - Непутевый ученик в школе магии 2: Зачисление в школу (Часть ２)

— Сначала я думала, что просто донести наши идеи до школы будет достаточно.

Её плечо дернулось — похоже, она сжала руку в кулак под столом.

— Но, как мы и думали, этого мало.

"А она глубоко ныряет" — образно подумал Тацуя.

Она серьезно так считала? Или всё это из-за того, что он просто заинтересовал её?

Ведь подобные идеи могут вызвать прямо противоположный эффект.

— У тебя есть конкретные предложения для улучшения данной ситуации?

— Ну это... Всё, в плане обращения к нам.

— «Всё» — ты имеешь в виду проведение занятий?

— ...ну как один из пунктов.

— Главным различием между 1 и 2 потоками является наличие инструкторов. Сэмпай предлагает школе увеличить число преподавателей?

Это было невозможно.

На самом деле, такое разделение появилось, потому что талантливых людей, эффективно использующих магию, было очень мало.

Система второго потока являлась необходимым злом и помогала обеспечить страну как волшебниками, так и ремесленниками магии.

— Я так далеко не планировала...

Как и ожидалось, в ответ он услышал лишь вялый отказ.

— Или твои предложения относятся к клубной деятельности? На мой взгляд, клубы кэндо и кэндзюцу имеют равные привилегии и доступ к спортивному залу.

Вчера Тацуя провел расследование и был удивлен результатом: эти клубы занимали спортзал равное количество дней.

— Или проблема в их бюджетах? Ни для кого не секрет, что клубы, связанные с магией, получают большее финансирование, но если сравнивать бюджеты различных школ, то можно заметить, что подобное практикуется и в обычных старших школах.

— Ну... Может быть это... Но, Шиба-кун, разве тебя это устраивает? Всех оценивают по их техническим навыкам. Даже если ты превзойдешь учеников первого потока в теории магии, обычных предметах, физических возможностях или даже в боевых способностях, то всё равно будешь заклеймён Сорняком просто из-за плохих технических оценок. Ты действительно способен смириться с этим?

Глядя на Саяку, отчаянно пытавшуюся найти нужные аргументы, Тацуя почувствовал, что он слишком жестко ей всё преподнес.

Его смирение и сожаления не имели отношения к её мыслям.

Если ты сам хочешь измениться, то зачем использовать свои мысли для уговоров других?

— Конечно, я с этим не смирюсь.

Тогда он должен...

— В этом случае!..

— Однако у меня нет причин изменять школу.

...рассказать о своих собственных мыслях.

— Что?

— Я ничего не ожидаю от этой государственной школы.

Это были его собственные истинные доводы, без всякого лицемерия.

— Всё что мне надо — получить доступ к закрытым данным, расположенным в университетах магии и соответствующих организациях, а потом окончить старшую школу магии. Кроме этих, у меня нет никаких других желаний.

Саяка была ошарашена подобным ответом Тацуи.

— Не говоря о том, что я никого не хочу винить за «использование запрещенных слов, оскорбляющих других учеников, на территории школы» или за незрелость сверстников, ходящих в школу.

На первый взгляд, в этом комментарии проявлялся критика неправильной идеологии, которая привела к тому, что ученики первого потока относились к ученикам второго потока, как к «Сорнякам». Но на самом деле это был выговор тем, кто не мог удовлетворить свои собственные ожидания и находил простой выход из ситуации, обвиняя других в своей слабости. Тацуя ясно дал понять Саяке всё это.

— Увы, но у нас с сэмпаем совершенно разные идеологии.

Сказав это, Тацуя встал со стула.

— Постой... Подожди секунду!

Он обернулся и увидел всё еще сидящую — или, скорее всего, не могущую встать — Саяку, чьё лицо потеряло все цвета, а глаза отчаянно искали поддержки. Она подняла голову и посмотрела на него.

Её взгляд не был свирепым, а больше серьезным и отчаянным.

— Как... ты можешь так спокойно ко всему относиться? Что поддерживает тебя, Шиба-кун?

— Моя мечта — создать магию Гравитационного контроля для термоядерного реактора. Обучение магии не более чем одна ступенька на пути к этой цели.

Лицо Саяки окаменело.

Скорее всего, она просто была не способна понять его слова.

Создание магии Гравитационного контроля для термоядерного реактора, совместно с «созданием общей магии Полета» и «разработкой вечного двигателя, на основе теории бесконечного инерциального расширения», всё это более известно под единым названием — «Три Великие Загадки системной магии Веса».

Грандиозная цель для ученика второго потока.

Но Тацуя и не рассчитывал на понимание, поэтому он не стал продолжать разговор.

Не желая больше тратить время на Саяку, он снова развернулся и ушел.

Неделя прошла в тишине и покое.

Выполняя задачу дисциплинарного комитета по патрулированию, он больше не попадал в засады, неожиданно возникавшие во время недели набора в клубы. Как и предполагала Мизуки, никаких инцидентов не происходило.

Наконец-то Тацуя мог насладиться обычной жизнью ученика старшей школы — ну, по крайней мере, так это выглядело со стороны.

На самом деле это было лишь затишьем перед бурей.

Однажды после уроков.

В то время, когда ученики, состоящие в клубах, направлялись в раздевалки, чтобы снять их школьную форму и сдать на хранение свои школьные вещи, а те, кто собирался уходить домой, уже были готовы покинуть школу...

— Ученики, внимание!

...рёв раздался из громкоговорителей.

— Что черт возьми происходит!

— Чувак, расслабься. И так шум раздражает, ещё и ты тут орёшь.

— ...Я думаю, что Эрике-тян тоже надо бы успокоиться.

Множество учеников просто не знали, как отреагировать на это.

— ...Мы извиняемся перед всеми!

Тот же голос донесся из динамиков.

— Они, возможно, напутали с громкостью в первый раз.

— Я уверена, сейчас не время говорить об этом.

Тихое бормотание Тацуи достигло острых ушей Эрики, и она тут же вставила своё слово.

"То же самое относится и к тебе, Эрика-тян" — подумала Мизуки, но ничего не сказала.

— Мы, Альянс учеников, желаем разрушить разногласия в стенах этой школы.

— Учеников...

Тацуя повторил слово, сказанное мужским голосом через громкоговорители. Вспоминая разговор в кафетерии на прошлой неделе, он понял, что это радиовещание и есть «попытка улучшения отношения к ним», о которой говорила Саяка. Однако в этом инциденте принимали участие члены политической группы или организации, называющие себя «Ученики». Мысли Тацуи сами по себе погрузились в раздумья.

— Мы требуем разговора со школьным советом и группой управления клубами на равных.

— Может быть, тебе стоит кое-куда отлучиться?

Хотя Эрика и не слышала его неприятного бормотания, её бурный голос обрушился на Тацую, который всё еще сидел и смотрел в громкоговоритель.