Светлана Хмелевская - Социальная философия и социология

Переменная – множество отдельных значений характеристик элементов совокупности.

Параметр – суммарное описание переменной в данной генеральной совокупности.

Статистика – суммарное описание данной переменной в выборочном обследовании.

Существует определенная типология способов отбора: простая случайная выборка, систематический отбор, стратифицированная выборка, многоступенчатая выборка, квотная выборка, гнездовая выборка.

Выборочный метод – не единственный, применяемый в эмпирических исследованиях. Используются также сплошные обследования и монографические.

Методологический раздел программы включает характеристику методов сбора, обработки и анализа социальной информации. Именно здесь обосновывается единство понятий и гипотез со способами сбора информации и ее обработкой. С помощью методов сбора социолог получает массив данных, который в дальнейшем он упорядочивает, классифицирует, т. е. производит первичную обработку.

Изучение документальных источников называется вторичным анализом данных. Документ – средство закрепления каким-либо способом на специальном материале информации о фактах действительности и мыслительной деятельности человека. Сюда относятся научные публикации, отчеты по предыдущим исследованиям, различные статистические и ведомственные документы. Среди основных методов изучения документов – традиционный анализ, основанный на их понимании, обобщении содержания и логическом обосновании сделанных выводов.

Другим методом является контент-анализ. Он позволяет избежать субъективных пристрастий исследователя при изучении документов. Контент-анализ – это метод изучения сообщений на основе выделения единообразных стандартизированных правил поиска, учета и подсчета количественных показателей изучаемых характеристик текста. Суть метода сводится к тому, чтобы найти и исследовать для подсчета такие признаки документа, которые бы отражали суть его содержания. Единицами отбора здесь выступают слова, фразы, смысловые единицы, статьи. Данный метод хорошо себя зарекомендовал при исследовании больших текстов с четкой структурой.

Это метод сбора информации путем непосредственного изучения социального явления в его естественных условиях. Наблюдение может производиться по заранее разработанному плану с использованием стандартизированной техники. Наряду с таким способом применяется нестандартизированное наблюдение, в котором определяется лишь его общее направление, а результаты фиксируются в свободной форме.

В зависимости от роли наблюдателя в исследуемой ситуации выделяются следующие виды наблюдений: полное участие наблюдателя в ситуации; участник ситуации как наблюдатель; наблюдатель как участник; полностью наблюдатель. При полном участии наблюдателя в ситуации предполагается, что последний включен в исследуемую группу как полноправный ее член, хотя членам группы неизвестно, что они являются объектом наблюдения и кто именно это делает (скрытое наблюдение).

В ситуации «участник как наблюдатель» известно, кто является ее исследователем (открытое наблюдение).

Ситуация «наблюдатель как участник» не предполагает, что исследователь является участником группы, он – исследователь и его роль состоит в изучении данной группы путем взаимодействия с ее участниками.

При полном наблюдении предполагается, что социолог исследует группу со стороны, вне взаимодействия с ее участниками.

Конкретное проведение наблюдения строится на реализации некоторой последовательности этапов: формулировка проблемы, описание объекта наблюдения, определение задач; определение единиц наблюдения и индикаторов изучаемых аспектов поведения; разработка языка и системы понятий; определение выборочных процедур; подготовка технических документов для фиксации наблюдаемого явления; запись результатов наблюдений; анализ и интерпретация данных; подготовка отчетов и выводов по итогам исследования [39].

Метод опроса активно применяется там, где исследователь обращается к человеку с вопросами. Поэтому данный метод используется не только социологами, но и, к примеру, юристами, при выяснении у свидетелей, обвиняемого и других лиц обстоятельств расследуемого происшествия и т. п. Специфика метода опроса в социологии состоит, прежде всего, в том, что при его использовании источником первичной социологической информации является человек (респондент) – непосредственный участник исследуемых социальных процессов и явлений.

Сами вопросы, задаваемые интервьюером, должны быть необходимыми и достаточными для решения познавательных задач исследования. Исследователю важно знать и социально-психологические особенности опрашиваемых, их информированность о предмете опроса, специфику их языка и т. д. Необходимо, чтобы сама формулировка вопроса приводила к искомой информации. В противном случае имеет место расхождение познавательной задачи вопроса со смысловым содержанием его формулировки.

Опросы, по их целевому предназначению, подразделяются на содержательные и функциональные. Содержательные опросы включают вопросы о мнениях, мотивах, поведении людей. Функциональные опросы решают задачи по управлению их ходом, психологической атмосферой и пр. Основные виды функциональных вопросов: вопросы-фильтры (для выделения носителей определенной информации); контрольные вопросы (для выяснения устойчивости или непротиворечивости ответов респондентов); контактные вопросы (для создания у интервьюируемого положительной мотивации на вопрос).

Сами вопросы, задаваемые респондентам, могут быть двух видов: открытые и закрытые. В открытых вопросах респондент получает возможность самостоятельно сформулировать ответ. Закрытый вопрос предполагает наличие готовых вариантов ответов. Применение одного или другого вида вопросов зависит от искомой информации. В пробных исследованиях чаще всего применяются открытые вопросы. Однако техническая обработка открытых вопросов достаточно сложна, поэтому их стараются не использовать в массовых опросах.

В зависимости от отношения искомой информации к личности опрашиваемого формулировки вопросов могут быть прямыми или косвенными. Если задаваемые вопросы поднимают положительную или психологически нейтральную для респондентов тему, то они имеют прямые формулировки. Если предполагаемая информация вызывает негативное отношение, то ответы респондентов будут либо недостоверны, либо будут иметь уклончивый характер. Тогда задаются косвенные вопросы, которые должны преодолеть эти психологические барьеры. Например, могут задаваться «проективные» вопросы, где респондентам предлагается закончить незавершенное предложение или придумать развязку к предложенной ситуации.