Владислав Столяров - Введение в социологию спорта, физической культуры и физкультурной двигательной деятельности

В игровой деятельности физкультурная двигательная активность предстает как «подвижные несоревновательные игры».

С учетом места организации физкультурно-двигательной активности (на производстве, в быту, в рамках учебного процесса и т. д.) и ее задач выделяют также производственную, бытовую, учебную и т. д. физкультуру.

Система понятий, необходимых для отображения всей системы форм и видов личностной (физкультурной) двигательной деятельности, в случае необходимости ее более детального анализа, разумеется, может (и должна) быть дополнена рядом других понятий.

Однако вряд ли целесообразно в их число включать понятие «физкультурная спортивная деятельность» характеризующее одну из форм физкультурной деятельности, и понятие «физкультурная спортизация» для характеристики одной из теорий этой деятельности, как это делается в некоторых работах [140] См., например: Малинина С. В. Физкультурная деятельность как основа формирования физической культуры: Автореф. дис… канд. пед. наук. – СПб, 1999. – 23 с; Николаев Ю.М. Теория физической культуры: современные подходы: Учебно-методическое пособие. – СПб: Олимп-СПб, 2010. – 120 с. . Это приводит к «размытости» понятия «физкультурная деятельность», к смешению физкультурной двигательной активности (занятий физкультурой, «физкультуры») со спортивной деятельностью (спортом). Такое же негативное следствие имеет и отмеченное выше причисление к физкультурной двигательной деятельности всех форм занятий физическими упражнениями, в том числе имеющих целью подготовку к спортивным соревнованиям. В данном случае имеется в виду спортивная тренировка, и потому эти занятия целесообразно относить не к физкультурной двигательной активности, а к спортивной (спорту).

Сначала уточним структуру данной отрасли социологии.

Структура социологии спорта, физической культуры и физкультурной двигательной деятельности. Как показывает анализ объектной области этой социологической науки и введение системы изложенных выше понятий, эта область включает в себя три основных («крупных»), относительно самостоятельных, а вместе с тем связанных друг с другом, социальных явления:

1) спорт – особая разновидность соревнований («спортивные соревнования»), подготовка к ним, а также другие связанные с ними явления;

2) физическая (телесная, соматическая) культура как элемент культуры, связанный с процессом социокультурной модификации тела человека;

3) физкультурная двигательная деятельность как особая, специфическая форма двигательной активности человека.

В объектной области социологической дисциплины, изучающей эти социальные явления, можно выделить и другие, более «мелкие», объекты исследования:

а) элементы указанных выше «крупных» объектов (например: спортивное соревнование как элемент спорта; культура здоровья или культура телосложения как элементы физической культуры);

б) их разновидности, формы проявления (например: спорт для всех и спорт высших достижений, спортивное и олимпийское движение по отношению к спорту; физическая рекреация и лечебная физкультура по отношению к физкультурной двигательной деятельности и т. д.).

Эти положения дают основание для вывода о том, что обсуждаемая социологическая наука является комплексной, интегративной.

Основными элементами ее структуры являются три тесно связанных между собой, но все же относительно самостоятельных социологических дисциплины:

• социология спорта;

• социология физической (телесной, соматической культуры);

• социология физкультурной двигательной деятельности (занятий физкультурой).

Все эти относительно самостоятельные социологические дисциплины тесно связаны друг с другом. Такая связь существует, к примеру, между социологией спорта и социологией физической (телесной, соматической) культуры, которую иногда называют «социологией тела».

Один из первых на значение социологии тела для социологии спорта указал В. Риттнер [141] Rittner V. Zur Konstitutionsproblematik der Sportwissenschaft // Sportwissenschaft. – 1974, N. 4. – S. 357; Rittner V. Sport, Bedurfnisstruktur und sozialer Wandel // Stadion. – 1976, N. 2. – S. 11. . Как отмечает К. Хайнеманн, это значение, в свою очередь, основано на связи спорта и тела человека: «спорт – это специфическим образом организованная форма общения с телом; движения тела, овладение своим телом, техника тела, выражение тела и т. д. – это основополагающие элементы спорта. Спорт в первую очередь относится к процессам, связанным с телом; это особый вид представления тела и сознательное представление о нем» [142] Heinemann K. Sport and the Sociology of the Body // Int. Review of Sport Sociology, 1980, v. 3–4(15). – P. 29. .

К этому следует добавить, что физкультурно-спортивная деятельность является одним из важнейших средств воздействия на телесность человека, формирования физической (телесной, соматической) культуры. Этим определяется также необходимость тесного сотрудничества социологии тела (физической культуры) с социологией физкультурно-спортивной деятельности.

Однако вряд ли можно согласиться с мнением К. Хайнеманна о том, что «социология спорта одновременно является частью социологии тела» [143] Ibid. . По своей проблематике эти научные дисциплины в определенном – указанном выше – отношении действительно пересекаются между собой, и потому между ними должна существовать тесная связь и координация. Но это не означает, что одна из них является элементом другой.

Поскольку в объектной области социологии спорта, физической культуры и физкультурной двигательной деятельности помимо трех основных объектов могут быть выделены более «мелкие» объекты, то это находит отражение и в структуре данной социологической науки.

Ее элементами являются соответствующие разделы (направления) социологического исследования (в идеале – социологические дисциплины), объектами изучения которых могут быть:

• разновидности и виды спорта («спорта для всех», спорт высших достижений, олимпийский спорт, футбол и др.) или физкультурно-двигательной деятельности (физическая рекреация, производственная физкультура и др.);

• разные социально-демографические группы населения, вовлеченные в сферу физкультурно-спортивной деятельности (физкультурно-спортивная активность, например, женщин или детей, лиц с ограниченными возможностями – инвалидов и др.) и выполняющих разные социальные функции (роли) – спортсмены, тренеры, организаторы или спонсоры спортивной деятельности и т. д.);