Николай Головин - Выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ по социологии

Настоящие рекомендации учитывают названные изменения и содержат советы в отношении содержания, структуры и оформления ВКР бакалавра социологии. Текст пособия написан автологично: содержащиеся в нем рекомендации студентам уже использованы в нем самом и могут рассматриваться как пример их реализации. Так, данное пособие воспроизводит рекомендуемую структуру ВКР: оно состоит из введения, основного текста из двух пунктов по два подпункта, заключения, примечаний, списка литературы и приложений. Настоящее пособие в целом является примером структуры и оформления ВКР [4] Тем самым текст пособия соотносится сам с собой, т. е. является не только автологичным, но и, по терминологии немецкого социолога Никласа Лумана, «самореферентным», т. е. написанным с учетом норм, изложенным в нем (см.: Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. СПб., 2007. С. 64–65). .

В первом пункте раскрываются квалификационные требования к работам в зависимости от года обучения студента и общий порядок работы над ВКР, причем в двух аспектах – внешнем и внутреннем. Внешним аспектом является организация процесса подготовки и оценки курсовых и выпускных работ, а внутренним – выбор темы, подбор литературы и источников, разработка научных основ работы и развертывание ее содержания.

Второй пункт посвящен оформлению работы, которое также имеет два аспекта – внешний и внутренний. Сначала раскрывается внутренний аспект, т. е. логика построения научного текста и язык изложения. Затем приводятся нормы внешнего оформления работы: правила цитирования, оформления ссылок, примечаний, сносок, создания списка литературы – соответствующие страницы пособия иллюстрируют эти нормы.

В издании не рассматриваются вопросы методики и техники научной работы, использование которых необходимо для успешной подготовки курсовых и выпускных текстов; пути доступа к добротной социологической литературе и эмпирическим данным по конкретной тематике. Эти вопросы относятся к практике подготовки работы и являются предметом консультации с научным руководителем.

Исходя из автологичности данных рекомендаций, читать предлагаемый текст нужно с учетом его внешних и внутренних аспектов. Следует обращать внимание не только на содержание, но и на оформление текста, помнить, что научное содержание курсовых и выпускных работ всегда несет на себе печать творческой индивидуальности автора, в то время как организация их подготовки подчиняется общему порядку, а оформление – действующим государственным стандартам и другим правилам, т. е. унифицировано. Исходя из этого рекомендации в отношении научного содержания работ следует воспринимать как консультативные, в то время как сведения об организации подготовки работ в университете и правила их оформления носят обязательный, нормативный характер.

Итак, всякая курсовая или выпускная работа начинается с введения, которое прежде всего ставит конкретную проблему. Затем следуют обоснование актуальности избранной темы и краткий обзор литературы по теме. Далее определяются вопросы, рассматриваемые в работе, и оговаривается, какие из них, важные для решения проблемы, не будут затронуты. Наконец предлагается структура работы и дается сжатое изложение ее основных результатов.

В завершение следует привести важное правило: введение к научной работе, как и заключение, пишется после завершения основной части. До того как будет закончена основная часть текста, невозможно написать хорошее введение, поскольку автор еще не вполне овладел материалами по теме, не реализовал логику его изложения и не сформулировал собственных выводов.

Подготовка KP и ВКР направлена на выполнение квалификационных требований к ней и формирование у автора общекультурных и профессиональных компетенций. Как отмечено выше, она имеет внешний и внутренний аспекты. Внешним содержанием работы является взаимодействие студента с научным руководителем, кафедрой и рецензентом, а в случае выпускной работы – и с Государственной экзаменационной комиссией (далее – ГЭК). Внутренняя сторона подготовки курсовой или выпускной работы представляет собой формулирование основной идеи и ее содержательное развертывание. Обе стороны тесно связаны между собой и начинаются с одного и того же шага – с выбора темы работы.

Общие требования к порядку подготовки курсовых и выпускных квалификационных работ в СПбГУ определяются Правилами обучения по образовательным программам бакалавриата, магистратуры и других уровней подготовленности, с которыми студенту следует ознакомиться прежде всего и уяснить важность сдачи KP и ВКР в срок [5] Правила обучения по основным образовательным программам бакалавриата, специалитета, магистратуры и среднего профессионального образования в Санкт-Петербургском государственном университете. Приказ от 29.01.2016 № 470/1. . Документы не определяют ни социологического содержания работы, ни особенностей подготовки квалификационных работ по отдельному направлению или профилю обучения. Эти вопросы рассматриваются ниже в виде требований к работам с учетом различий KP и ВКР, вытекающих из их места в КОУП бакалавра социологии [6] См.: Компетентностно-ориентированный учебный план основной профессиональной образовательной программы высшего образования «Социология» по уровню «Бакалавриат» по направлению 39.03.01 – Социология. Per. 15/5056/1. Приложение к приказу от 16.07.2015 № 5679/1. .

Курсовая работа является научной разработкой конкретной темы в небольшом объеме. Будучи учебным произведением, она должна по своему содержанию и форме стремиться к идеалу «настоящего» научного текста, например статьи или книги. Тем самым она представляет собой своеобразную пропедевтику будущего научного исследования.

Курсовые работы пишутся на 1, 2 и 3-м курсах. Различаются курсовые работы по дисциплине и по специализации. Первые – пишут все студенты, например в 1-м семестре – по «Основам социологии», в 3-м и 4-м семестрах – по «Теоретической социологии».

Цель KP по дисциплине – сформировать первые навыки письменной учебной и научной работы, углубить знания по отдельному вопросу в рамках дисциплины. Их объем составляет около 10–15 страниц, а сама работа может быть основана на небольшом количестве использованной литературы, согласованной с преподавателем.

Курсовые работы по направлению составляют основу специализации студента и являются необходимыми этапами, предшествующими написанию и защите ВКР бакалавра. В первом случае функции научного руководителя выполняют лектор или преподаватели, ведущие семинарские и практические занятия, во втором – студенту предоставляется персональный научный руководитель.