Пётр Вереницын - Экспонат

— Внимательнее Руайт! Что можешь добавить? — Учитель возвысил свой голос, что случалось довольно редко. Надо собраться!

— Диаметр расширенного зрачка человека меньше чем у нас, и особенности строения его глазного дна описаны в работе Гладтирирта позволяют предположить, что ночью, особенно в первых четвертях лунного месяца, люди видят значительно хуже…

— Верно. Глаза хьюмана, ночью работают с большим трудом — они в основном различают резкое движение и крупные пятна резкого контраста. Мелкие и малоконтрастные пятна, а также узкие промежутки между двумя крупными фигурами не замечаются даже при очень высокой контрастности. Поэтому их охранники ночью вынуждены пользоваться кострами и факелами. Перейдем к обсуждению…

Удерживая на краю внимания дискуссию, Руайт размышлял, как бы повернуть ее в нужное русло. Да и просто активность следует проявить…

— Учитель, а почему нам были выданы экспонаты и литература, а не просто список уязвимостей?

— Хмм… Во-первых, так материал лучше запоминается и усваивается, чем простая зубрежка. Как я уже не раз говорил, знать и понимать — две разные вещи. Можно понимать не зная и знать не понимая.

— А во-вторых?

— Хоть вы и Младшие Листья… Скорее Почки… — Ухмыльнулся Эцефадор. — А все-ж таки должны уметь думать. Тупо действовать по шаблону или повторять заученные движения, это удел ополчения из слуг. Список уязвимостей бессмысленен, на войне быстро меняются условия и они могут становиться преимуществами.

Класс несколько ошеломленно притих, от чего рожа учителя приняла довольное выражение.

— Отлично! Первый шаг к пониманию — недоумение. Думайте, этот цикл занятий как раз для этого и применяется. Кстати… Нигде так быстро не растут в должностях, как на войне. Схлынет атака врагов и старшему командиру тут же приходится подтягивать лучших на места павших.

Глаза окружающих учителя пацанов разгорелись… Ну конечно! Каждый считает, что уж ему-то повезет.

— Учитель, почему тогда не взять полный комплект органов хьюмана и не посмотреть их вместе — в сочетании?

— В сочетаниях, и то частичных их смотрят на курсах для друидов и командиров ветвей. Вообще, это полезно для развития соображалки… — Задумчиво пробормотал Эцефадор. — Но для учебного курса воинов-листьев излишне. Урок тут-же уехал в сторону и продолжился, простейшими изысканиями учеников по слуху, нюху и мускульной силе людей.

— Урок закончен! Идите на тренажер к Белегохтару. Руайт дождался, пока основной поток учеников схлынет.

— Учитель я хочу поработать с сочетаниями.

— Гмм… Некоторое число рядовых, мечтающих о жезле офицера… Или тебя больше интересует служба корня? — Насмешливо протянул Эцефадор, проницательно глядя как уши Руайта заливаются краской смущения. — Ладно, я передам твое желание Муйлкорчу, поработаешь с кладовщиком во внеурочное время. А теперь — бегом!

Тренажер представлял из себя группу деревьев с гнездами стрелков соединенных натянутыми канатами, передвижными мишенями и препятствиями. Пожалуй, другие разумные Сэйвера, за исключением разве-что моряков-людей бою на трехмерных коммуникациях значению не придавали, предпочитая построения на поверхности земли. Разбившись на два отряда, разобрав повязки Своих и Чужих ученики заполнили своим мельтешением тренажер, выполняя команды седого ветерана — Белегохтара. Учебное оружие острия не имело, обматывалось смягчителями, но все равно било жестоко. На удивление, сегодня земля была густо покрыта соломенными снопами.

— Перестроения три и четыре, живо!

В самый разгар движения, эльф-ветеран бросил под ноги «врагов» мешочек и потянул веревочку, ведущую к «своим»… Ф-фф-ух. Да-да-х!

Клуб резкопахнущего дыма вспух под ногами учеников, стоящих на земле, а вспышка алхимического зелья заставила многих свалиться с канатов. Убрав ладонь, прикрывающую глаза, старикан весело скалился и брал на заметку тех, кто не потерял баланс, сохранил боеспособность. Отдельно примечались позорно брякнувшиеся с канатов на землю…

— Построение в шеренгу!

— Что, салаги — по прежнему думаете, что урок Эцефадора к практике никак не относится? Презираете воинов низших рас? — Он прошелся вдоль шеренги, помахивая стеком. Ученики опускали глаза и старались притвориться неживыми истуканами. — Вспышка света поразила Ваши более чувствительные глаза, а дым вывел из строя дыхалки и споливые носы. В то же время, воины дварфов такой дым проигнорируют, а люди-степняки не выйдут из боя от слабенькой вспышки. — Он осклабился.

— Пострадавшие — к дежурному друиду, остальным — разойтись. Урок окончен!

Руайту подумал, что он начинает улавливать разницу между знанием и пониманием. Ранее, не связанное одно с другим, оно начало переплетаться в его голове. Быстро ополоснувшись в душе и почистив одежду щеткой, он направился к кладовщику. Да, друиды гибнут реже воинов, но кладовщики дают им обоим сто очков вперед в этом вопросе! Служба корня… неплохая идея.

— Господин Муйлкорч? — Ссохшийся «пенек» поднял глаза от бумаг, подслеповато щурясь. — Чего тебе?

— Господин Эцефадор направил меня к Вам, я хочу поработать с экспонатами, собрать весь набор органов человека.

— Хмм… Как тебя зовут, парень?

— Руайт.

— Эцефадор направил… Гмм… Ты Руайт хочешь оттопыриться перед учителем… Так?

— Э-ээ… — От такой прямоты и использования молодежного слэнга, эльфенок слегка остолбенел.

— А мне на это насрать. Хочешь собрать набор? Возьми в кладовке напротив тряпку, ведро воды и наведи в шкафах классов порядок, протри пыль. Сделай услугу мне, а потом проси для себя. Ясно?

— Да, господин! Руайт вытянулся в струнку, про себя кроя старого хрыча последними словами. — Разрешите приступать?

— Дерзай пацан. — Муйлкорч уткнулся обратно в бумаги.

Оставив из одежды только штаны, руайт споро принялся за работу, стирая пыль и заодно высатривая нужные ему маркировочные руны. Закончив работу, вымыв руки и умывшись, он задумчиво грыз лепешку. Все это очень странно — в школе было всего два экспоната из интересующего его органов хьюмана. Собственно — два глаза, и все.

— Выкладывай! — Подкравшаяся со спины Итилгайл гаркнула ему приказ прямо в ухо.

— Дура! — Руайт чуть не подавился лепешкой. — Ты чего?

— Добровольно убираться в классах… — Ты что-то затеял! — Она обвиняющее ткнула его в грудь изящным пальчиком.

— А не то что? — Настороженно уставился на нее парень.

— Скажу Эцефадору, что ты ко мне приставал. — С готовностью оправдала его ожидания гадкая девчонка. Судорожно перебирая мысли, он схватился за спасительную полуправду.

— Да ладно, тебе это все равно ни к чему. В школе есть какое-никакое, а подобие снабженческой службы, ведется учет. Если набраться опыта, да получить у Муйлкорча рекомендацию…