Галина Шалаева - Как воспитать здорового и умного ребенка. Ваш малыш от А до Я

В настоящее время родители не всегда уверены в том, что они могут помочь своим детям, которые часто не желают слушать никаких советов. Тогда родители отходят в сторону и стараются не вмешиваться, и лишь потом они начинают понимать, что их отстраненность вызвала больше негодования, чем могло бы вызвать их вмешательство. Иногда же возникает другая крайность: то, что они сами считают деликатным предложением, воспринимается как наглое навязывание своего мнения или грубое давление.

Нелегко найти золотую середину между невмешательством и чрезмерной опекой, однако многим родителям это удается, особенно если дело касается чрезвычайно важного решения. Часто подростки испытывают взрослых своим непослушанием, чтобы отстоять то, чем они дорожат. В некоторых случаях они затем уступают, в других – нет. Рано или поздно, определившись со своим жизненным выбором, они полностью отвергают одни семейные ценности, а другие принимают целиком.

Хотя и трудно признать это, но родители должны смириться, что не все их чаяния в отношении детей станут реальностью. Может случиться, что их мальчик или девочка вовсе не захотят стать тем, кем мечтали видеть их родители: инженером, адвокатом, домашней хозяйкой и т. д.

Сейчас особое значение приобретает уважение детской индивидуальности. Родители не должны обременять детей своими честолюбивыми устремлениями, они должны верить в то, что их дети достаточно умны, чтобы самостоятельно определиться в жизни. С помощью родителей дети должны понять, что, несмотря на трудности, мир открыт каждому.

На то, чтобы научиться самостоятельно одеваться, у ребенка уходит около пяти-шести лет.

Примерно в полтора года он проявляет первый интерес к этому процессу, протягивая ручку, когда на него надевают свитер. В игре он может повторять названия различных предметов одежды, если их ему называют. Возможно, через полгода с криком: «Я сам!» он уже постарается самостоятельно натянуть свитер, пусть задом наперед. В зависимости от характера малыш может спокойно отреагировать на ошибку и попробовать еще раз, а может швырнуть свитер на пол и затопать ногами. В любом случае тактика родителей должна быть наблюдательно-выжидательной: позволить ребенку довести дело до конца, помогая, если он нуждается в помощи.

Обычно к трем годам малыш уже может снимать одежду самостоятельно. Похвала, которую он получает за это, может поощрить его желание научиться большему. Однако часто желание сильнее реальных возможностей. Например, в три года ребенок заинтересован пуговицами, но у него еще нет достаточной физической координации пальцев, чтобы их расстегнуть. Это один из факторов, которые нужно учитывать при покупке одежды. Легче надевать простые трикотажные рубашки и брючки без пуговиц. А если без пуговиц не обойтись, то надо учесть, что с более крупными малышу справляться легче, чем с крошечными. Передние застежки, несомненно, удобнее задних, до которых невозможно дотянуться. Застежки-молнии самые удобные, но нужно следить, чтобы при застегивании в них не попала ткань. Спортивные костюмы, состоящие из двух предметов, требуют меньше усилий, чем цельные.

Ребенок может проявлять больше интереса к самостоятельному одеванию, если ему предоставлен некоторый выбор относительно того, что надеть.

Если покупается платье, маленькую девочку приводит в восторг разрешение выбрать из предложенных трех-четырех. С приобретением навыков одевания и раздевания удовольствие, которое ребенок находит в этом процессе, может стать радостью также и для родителей.

Правда, у каждого малыша, даже после того, как он научился справляться с завязыванием шнурков ботинок, бывают моменты, когда ему хочется, чтобы это снова сделала мама. Шестилетний ребенок, который настаивает, что он сам может переходить улицу, на следующее утро может стать неожиданно и абсолютно беспомощным в надевании носков. Делать это за него или нет – зависит от родителей.

Хотя бывают моменты, когда мать или отец видят у ребенка кратковременную потребность почувствовать, что взрослые относятся к нему как к малышу. Это нормальный этап развития. В таких случаях и для родителя, и для ребенка лучше, если носки ему оденет взрослый.

Возраст, когда дети начинают есть сами, различен у разных детей. Однако обычно примерно в шесть месяцев ребенок может держать в руках свою бутылочку, есть руками, к году справляется с чашкой, а к двум – с ложкой. Конечно, пройдет еще два-три года, прежде чем он сможет умело пользоваться и другими столовыми приборами.

Как правило, ребенок сам проявляет готовность сделать первые шаги к самостоятельной еде. Он трогает и хлопает ручкой по бутылочке, позже старается схватить ее. Скоро ему, возможно, удастся минутку подержать ее, когда она почти пустая и не такая тяжелая. Но даже когда он уже сможет держать ее в руках в течение всего кормления, кто-то из взрослых все равно должен оставаться с ним рядом, иначе он почувствует, что его новое достижение означает потерю приятной компании во время еды.

Годовалый ребенок, размазывающий пальцами свою овсяную кашу, узнает пищу на ощупь и делает следующий шаг к самостоятельной еде. Его первые попытки донести суп или пюре до рта могут оказаться безуспешными, но по мере роста ребенка и расширения его меню он все лучше справляется с едой, особенно если она включает продукты, которые легко держать в руках, например кусочки мяса, свеклы, моркови, печенье.

Первые попытки научиться обращению с ложкой – это игра с ней, выхватывание ее из рук матери. Будет лучше, если она отдаст эту ложку малышу, а сама возьмет другую. Сперва ему удается благополучно донести до рта две-три ложки с едой, но потом ребенку нужно помочь. Постепенно его умение будет возрастать, и он меньше будет нуждаться в помощи.

Период, когда малыш учится самостоятельно есть, – очень «неаккуратная» стадия его развития. Вот некоторые практические советы родителям: стелить клеенку или газету вокруг стола и стула ребенка; подавать еду в большой тарелке, чтобы дать ему простор для освоения ложки; использовать нагрудники из легко стирающихся тканей; наливать в тарелку небольшое количество жидкости, чтобы она не расплескалась. Однако требовать от малыша в это время аккуратности – значит отбивать у него интерес к самостоятельной еде.

На всех стадиях время, проведенное за едой, должно быть как можно более приятным. Ребенок научится правильным манерам, наблюдая, как ведут себя за столом его родители.

Блеск в глазах, розовые щеки, прекрасный аппетит и крепкий сон у детей, побывавших на свежем воздухе, подтверждают его положительное воздействие на них. Доказано, что малыши, которые с раннего возраста проводят на воздухе много времени, более устойчивы к простудным заболеваниям.